2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第1課《船》教案 人美版.doc
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2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第1課《船》教案 人美版 課時:2課時 第一課時 一、教學(xué)目標(biāo): 1、認識不同用途、不同特點的船,初步了解船的發(fā)展歷程。 2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點,大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。 3、通過探究、表現(xiàn)等活動,使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會中的作用。 二、教學(xué)重點:抓住船的結(jié)構(gòu)特點,大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。 三、教學(xué)難點:探究過程中立意和構(gòu)思,生動畫出船的狀態(tài)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備:師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料,查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。 學(xué)生:繪畫工具、剪刀、膠水 教師:代表大海的藍色大紙 五、教學(xué)過程: 1、談話導(dǎo)入揭題 2、感知與啟示 分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料,并選擇小組集體認為最好的圖片資料向全班展示。 師問:①你知道這艘船叫什么船嗎?為什么? ②還有其它種類的船嗎?(全體同學(xué)欣賞圖片并議論) 3、了解船的發(fā)展歷程,學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。 ①師問:誰知道最初的船兒是怎樣的?(就是根木頭浮在水面上) ②師:這樣的船造型真簡單,老師也能馬上想到幾種,你們看,這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小,至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實用的“船”,小朋友們還能想出幾艘嗎?(撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等) ③師:接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆,就成了帆船,然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。(課件出示相關(guān)船的圖片) 4、設(shè)計創(chuàng)作 ①師問:看了這么多的船,你能畫出你心目中的大船嗎? ②學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。 5、作業(yè)展評: 師:讓我們的大船到海中去航行吧! ① 用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來,貼在老師準(zhǔn)備的藍色大紙上。 ② 學(xué)生自評——互評——教師總結(jié) 第二課時 一、教學(xué)目標(biāo): 1、認識發(fā)現(xiàn)有關(guān)浮力的知識,認識各種能浮在水面上的材料。 2、能利用各種廢舊材料制作小船,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,增強學(xué)生的環(huán)保意識。 二、教學(xué)重點:利用身邊的廢舊材料設(shè)計制作成造型美觀,能浮于水面上的船。 三、教學(xué)難點:設(shè)計制作造型美觀,能浮于水面上的有創(chuàng)意的小船。 四、教學(xué)準(zhǔn)備:同學(xué)——收集身邊的各種廢品。 教師——用廢品制作的范船,水盆若干個(四人小組各一個)。 五、教學(xué)過程: (一)游戲篇 1、折紙船 同學(xué)們,你們會折紙船嗎?下面我們就用桌上的彩紙來折一只好看的紙船。 2、玩紙船 不知你們的船能航行嗎?現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。 玩法指導(dǎo):①用各種方式讓紙船在水中前進。 ②可以在船身邊放置物品,檢測紙船的承載能力。 (二)研究篇 1、問:為什么紙船能浮在水面上?(因為水有浮力)什么是浮力?(物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力) 師:那么除了紙外,還有哪些材料能浮在水中?(請學(xué)生將收集的廢品放入手中試試) 2、小結(jié):除了紙張外,有塑料類的物品,如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等,還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能浮在水面上。 3、進行環(huán)保教育 (三)創(chuàng)作篇 1、創(chuàng)作要求,選擇收集來的廢品進行加工,制作一艘造型美觀、能浮在水面上的船。 2、學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。 3、展評 ①將制作成的船放入水盆中游戲。②從造型特點、功能及創(chuàng)意等方面介紹自己的船。③學(xué)生互評,教師總結(jié)。 反思:不少孩子在創(chuàng)作時,聯(lián)想到了以前在幼兒園學(xué)過的紙折船,在我的鼓勵下,他們用廣告宣傳紙折出了立體的船,并畫了小孩剪下來貼到小船上,再把小船貼到風(fēng)景畫片做成的背景上。形成了一件美麗的小擺設(shè)。 附送: 2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第2課《走近大自然》教案 人教版 課題:走近大自然 課時:2課時 學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn) 教材簡析: 本課與上學(xué)期所學(xué)的“大家一起做”有些相似,但本課主要是利用自然界中的材料進行造型。 教學(xué)目標(biāo): 1、能夠利用自然界中垂手可得的材料進行造型游戲。 2、同學(xué)之間團結(jié)、協(xié)作,共同完成作品。 3、走進自然,更加熱愛大自然。 教學(xué)重難點: 1、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學(xué)生團結(jié)合作。 2、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解,是否進一步領(lǐng)略大自然的美麗。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:準(zhǔn)備多幅欣賞圖片、有關(guān)錄像資料、電教設(shè)備。 學(xué)生:收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等,帶小碗或小盤子。。 教與學(xué)活動的過程: 第一課時 活動一: 通過錄像、實物投影設(shè)備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動的錄像。欣賞大地藝術(shù)作品的圖片。 請學(xué)生談一下觀看的感受,說一說這種藝術(shù)形式與自己以前接觸過的藝術(shù)形式有何不同。 活動二: 出示教師制作的小冰花,請學(xué)生看一看、摸一摸,引起學(xué)生興趣。根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說它是怎樣做成的。 活動三: 看看自己帶的材料哪一些直接就可以用來制作小冰花,哪一些還需要進行改造再做。 2-3人一組,制作小冰花的胚子。 活動四: 將冰花胚放到小碗或小盤里,拿到操場上使其上凍。 在等待冰花上凍的時間里,學(xué)生觀察自己學(xué)校的校院里哪一個地方、適合進行什么樣的大地藝術(shù)創(chuàng)造活動。并根據(jù)各組討論結(jié)果分配各組下節(jié)要準(zhǔn)備的工具材料。 活動五: 將凍好的小冰花小心的取出,大家一起玩一玩,并把它吊到學(xué)校里的松樹上,再運用帶來的其它材料,把松樹打扮成圣誕樹。 活動六: 收拾整理,整隊回班。 第二課時 活動一: 帶隊來到校園里。將材料工具放好。 回憶曾經(jīng)學(xué)過的課文“雪地里的小畫家”中小動物是怎樣在雪地里作畫的。利用帶來的工具在沙地上仿造一下各種小動物的腳印。體會造型的快樂。 活動二: 各組派代表交流自己組上節(jié)課討論得要進行的藝術(shù)活動的創(chuàng)作思路,教師和其他同學(xué)可以提出建議,使其思路更趨合理??梢愿鶕?jù)造型內(nèi)容交換各組需要的工具、材料。 活動三: 小組合作完成作品。教師要指導(dǎo)組長分配任務(wù),鼓勵每個人都要發(fā)揚合作精神,還要注意安全。 活動四: “大地藝術(shù)展”,互相參觀。 活動五: 收拾與整理。 教學(xué)評價: 1、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學(xué)生團結(jié)合作。 2、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解,是否進一步領(lǐng)略大自然的美麗。 札記: 在上這一課的頭一個星期五下了一場罕見的冬雪,但星期一上課時,雪卻化的干干凈凈。這讓我懊悔極了:為什么不能靈活的請教導(dǎo)處調(diào)整課時,充分利用最適宜上這一課的時間?!卻讓孩子們只能用沙子假裝堆雪人!好懊悔,好懊悔!如果再這樣抓不住機會,孩子們也會對美術(shù)課失去興趣了。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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