2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7巨人的花園第2課時(shí)練習(xí)冀教版.doc

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2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7巨人的花園第2課時(shí)練習(xí)冀教版 一、看拼音，寫(xiě)漢字。 xiān sh zhǔn sī dǐng ( )紅 表（ ） （ ）備 自（ ） 頭（ ） 二、辨字組詞 嚇（ ） 準(zhǔn)（ ） 扔（ ） 到（ ） 蝦（ ） 誰(shuí)（ ） 仍（ ） 倒（ ） 三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞 漂亮──（ ）　 孤獨(dú)──（ ）　喜歡──（ ） 允許──( )　　 凝視──( )　 　常常──（ ） 四、想一想，該填什么詞 抬頭向上看——（ ）視　　　　 盯著一個(gè)地方看——（ ）視 專心地看——（ ） 視　 低頭向下看——（ ）視 直直地朝前看——（ ）視  參考答案 一、鮮 示 準(zhǔn) 私 頂 二、驚嚇 龍蝦 準(zhǔn)備 誰(shuí)的 扔掉 仍然 到處 倒車 三、美麗 寂寞 喜愛(ài) 許可 注視 經(jīng)常 四、仰 凝 注 俯 直 附送： 2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元8江南第一樓教案湘教版本 　　該單元以“風(fēng)景”為主題展開(kāi)。融匯了大量的優(yōu)美詞句。《江南第一樓》是一篇游記體材的寫(xiě)景文章。課文記敘了小作者跟隨爸爸參觀岳陽(yáng)樓的見(jiàn)聞。文章條理清晰，首尾呼應(yīng)。開(kāi)頭總起全文，交代時(shí)間，地點(diǎn)、人物，中間部分按照游覽的順序，移步換景，先寫(xiě)遙望岳陽(yáng)樓的宏偉氣勢(shì)，接著寫(xiě)岳陽(yáng)樓巨副屏風(fēng)上的不朽詩(shī)文。表現(xiàn)其悠久歷史。然后寫(xiě)在岳陽(yáng)樓上看到的浩瀚的洞庭。以及聽(tīng)到的動(dòng)人傳說(shuō)。結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明題意，揭示人們稱岳陽(yáng)樓為：“天下第一樓”的由來(lái)。 教學(xué)理念： 　　教學(xué)本文，要以讀代講，讓學(xué)生通過(guò)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在老師的點(diǎn)撥下了解岳陽(yáng)樓的壯美氣勢(shì)和悠久歷史。激發(fā)學(xué)生探究中國(guó)古代文化遺產(chǎn)的興趣。感受中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)按照游覽順序抓住景物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1、學(xué)會(huì)16個(gè)生字。理解“古香古色、水色一天”等詞語(yǔ)。 2、理解課文內(nèi)容，積累優(yōu)美詞句。 過(guò)程與方法： 1. 通過(guò)借助注音或字、詞典，理解生字生詞。 2. 通過(guò)朗讀訓(xùn)練，感悟語(yǔ)言美。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 有感情地朗讀、品讀相結(jié)合，來(lái)感悟語(yǔ)言美。 重點(diǎn)：通過(guò)朗讀訓(xùn)練，感悟語(yǔ)言美。 難點(diǎn)：掌握作者的寫(xiě)作順序。 教法：提示、引導(dǎo) 學(xué)法：自主合作 教具：生字卡 教學(xué)過(guò)程： 一． 激情導(dǎo)入并板書(shū)課題： 8.江南第一樓——岳陽(yáng)樓 二．指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，感知課文內(nèi)容 1、小黑板出示預(yù)習(xí)要求，學(xué)生自讀課文。 （1）圈出本課生字，并標(biāo)出自然段序號(hào)。 （2）想一想，岳陽(yáng)樓為什么被人們稱為“江南第一樓”？ 2、檢查預(yù)習(xí)情況 （1）、出示生字卡，指名讀、開(kāi)火車讀，并有針對(duì)性地指導(dǎo)讀、寫(xiě)。 牌樓 古香古色 副樓 宋代 仲夏 憂慮 傳誦 猶如 君山 皇帝 湘南 （2）、指名回答第二個(gè)問(wèn)題：岳陽(yáng)樓為什么被人們稱為“江南第一樓”？ （3）、根據(jù)學(xué)生的回答教師板書(shū)： 壯美的樓閣 不朽的詩(shī)文 浩瀚的洞庭 動(dòng)人的傳說(shuō) 三、創(chuàng)設(shè)情境，選擇自己喜歡的段落自讀，感受景物特點(diǎn)。 學(xué)生自主選擇段落，練習(xí)有感情地朗讀，教師巡回指導(dǎo)。 四、課堂小結(jié)： 由學(xué)生自主發(fā)言總結(jié)本節(jié)課的收獲。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1.有感情地朗讀課文，體會(huì)岳陽(yáng)樓景色的優(yōu)美，激發(fā)民族自豪感。 2.了解按游覽順序、抓住景物特點(diǎn)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。 過(guò)程與方法： 通過(guò)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)，了解作者的寫(xiě)作順序。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生賞美、愛(ài)美的情趣，增強(qiáng)民族自豪感。 重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟作者的語(yǔ)言美和岳陽(yáng)樓的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：了解作者的寫(xiě)作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫(xiě)景物的方法。 重點(diǎn)突破：通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀、品讀、讀評(píng)結(jié)合來(lái)感悟語(yǔ)言美和景物特點(diǎn)。 難點(diǎn)突破：學(xué)習(xí)課文后讓學(xué)生讀，找畫(huà)出表示觀擦點(diǎn)轉(zhuǎn)移的標(biāo)志性詞語(yǔ)。了解作者的寫(xiě)作順序，通過(guò)結(jié)合插圖、語(yǔ)句品讀，體會(huì)作者抓住特點(diǎn)寫(xiě)景狀物的方法。 教法：情境教學(xué) 學(xué)法：合作探究 教具：DVD 教學(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入，明確目的 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《江南第一樓》這一課，欣賞江南第一樓——岳陽(yáng)樓的美景。（播放DVD并配樂(lè)朗讀） 二、 理清寫(xiě)作順序 學(xué)生默讀課文，并從文中找出表示作者移步觀察變換的提示語(yǔ)畫(huà)上“ ”。 三、 品讀課文，感悟岳陽(yáng)樓之美 1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀課文第2——6自然段。 2、提問(wèn)：你喜歡那個(gè)段落？為什么？ “樓閣”部分（學(xué)習(xí)寫(xiě)作手法） 1）喜歡這一部分的同學(xué)請(qǐng)舉手，并齊讀這一段落。 2）提問(wèn)：在這一部分作者運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？ 作者運(yùn)用了具體數(shù)字來(lái)描寫(xiě)，還運(yùn)用了比喻的修辭手法，讓我們3）感受到岳陽(yáng)樓的壯美。而且還用了移步換景的寫(xiě)作手法。 如：左右——中間——正上方 學(xué)生找句子，讀一讀，體會(huì)這種寫(xiě)作手法的好處。 3）、小結(jié)：以后要學(xué)會(huì)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用移步換景的寫(xiě)作手法寫(xiě)游覽。 3、“詩(shī)文”部分（理解詞句） 1）指名學(xué)生朗讀課文第3自然段。 2）你是怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！钡模? 3）教師簡(jiǎn)單介紹范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》、李白的《李白與十二登岳陽(yáng)樓》等，感受岳陽(yáng)樓的深厚文化底蘊(yùn)，位居江南第一樓。 4、“洞庭”部分（注重朗讀） 1）教師范讀 2）指名讀。學(xué)生齊讀。 3）小結(jié)：岳陽(yáng)樓有壯美的樓閣，不朽的詩(shī)文，還有如此浩瀚的洞庭，我們有誰(shuí)不喜歡它呢？5、“傳說(shuō)”部分（口頭復(fù)述） 1）動(dòng)人的傳說(shuō)深深地吸引著中外游客，誰(shuí)來(lái)為我們講講這個(gè)美麗的傳說(shuō)？ 2）指名口頭復(fù)述故事，教師適當(dāng)指正、補(bǔ)充。 四、拓展延伸，升華情感 岳陽(yáng)樓有浩瀚的洞庭，壯美的樓閣，不朽的詩(shī)文，還有動(dòng)人的傳說(shuō)。所以才譽(yù)為“江南第一樓”，讓我們?cè)僮x一讀課文，好好贊美一番岳陽(yáng)樓吧!