2019年《我的家庭》三年級主題確定課.doc
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2019年《我的家庭》三年級主題確定課 活動背景: 一個社會就是由許許多多的小家組成的,只有愛家才能愛社會,才能愛祖國。但是現(xiàn)代社會生活節(jié)奏變快了,成人的壓力很大,忙于工作,很少有時間與孩子交流,談心,因此學(xué)生對家人對家庭不夠了解,怎么能夠談得上熱愛呢?更談不上家庭責(zé)任感了。因此讓學(xué)生有目的的觀察自己的家庭,提出自己想要探究的問題,于是開展《我的家庭》主題活動。 活動目標(biāo): 情感目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生在活動中了解家庭,感受自己在家庭中的重要性,激發(fā)家庭責(zé)任感,形成我是家庭小主人的意識。 能力目標(biāo) 通過對家庭生活的觀察,培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力和發(fā)現(xiàn)探究家庭問題的能力。 知識目標(biāo) 在活動中學(xué)生能夠初步掌握提問題、歸納問題形成研究小課題的方法。 活動重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在活動中了解家庭,感受自己在家庭中的重要性,激發(fā)家庭責(zé)任感,形成我是家庭小主人的意識。 活動難點(diǎn):通過對家庭生活的觀察,培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的意識和發(fā)現(xiàn)探究家庭問題的能力。 活動準(zhǔn)備:觀察記錄表、小組信息表和課件等。 活動年級:三年級 活動過程: 一、導(dǎo)入 我告訴你們個秘密,我的眼鏡不是一般的眼鏡哦,這是我專門配置的可以發(fā)現(xiàn)記錄孩子優(yōu)點(diǎn)的眼鏡。今天這節(jié)課上,讓它發(fā)揮功能記錄你們的優(yōu)點(diǎn)好不好?上課,一群懂禮貌的孩子請坐。 二、創(chuàng)設(shè)情境,確定主題 1.播放歌曲《讓愛住我家》送你們一首歌。 2.閉上眼睛,聽了這首歌,你想起了什么?讓老師看看你們是不是一群善于思考的孩子。 預(yù)設(shè): ①你想起了自己生病時候媽媽照顧你的情景,你真是個感恩的孩子。 ②你想起了和爸爸媽媽一起去游樂園玩的情景,祝賀你有這么幸福的家。 ③你想起了爸爸打你的情景,是不是你犯了錯誤,達(dá)人是不正確的,但是后來有沒有跟爸爸交流過?記住交流可以讓心靈貼得更近。 ④你想起了媽媽干活時候的身影,真是個孝順的孩子。 3. 俗話說得好,金窩銀窩不如自己的草窩。我們是不是應(yīng)該盡自己的力量讓我們的家庭更美好呢? 4.同學(xué)們的聲音真響亮!看來大家都很愛的自己的家庭,那我們本次實踐活動就來研究《我們的家庭》好不好?(板書:我們的家庭) 【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境, 引發(fā)學(xué)生對家庭生活的會議,喚醒生活經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)生的興趣,為下一步活動奠定基礎(chǔ)。 三、提出問題,指導(dǎo)方法 1. 我們愛我們的家,但是每個家庭都是不一樣的,上個星期我請大家仔細(xì)觀察自己的家,你觀察了嗎? 2.拿出你的觀察記錄表,我們一起來分享一下好嗎?現(xiàn)在小組內(nèi)交流一下吧。 做一個善于傾聽的孩子,仔細(xì)聽聽別人觀察的角度可能和你不一樣,記住你在聽的時候想到了什么,可以是感受也可以是一個問題。 2.老師剛才轉(zhuǎn)了一圈,對這幾位同學(xué)的觀察所得很感興趣,我們一起來分享一下: 觀察記錄表(一) 觀察人 張同 我的發(fā)現(xiàn) 今天我家里來了幾個親戚,其中有一個小妹妹很可愛,我喊她妹妹,媽媽說不對,讓我喊她小姨。我覺得很奇怪。 3.張同請起立。請問你奇怪在哪里?哦,為什么這么小的小妹妹我喊她小姨啊。對不對?大家看了張同的發(fā)現(xiàn),有什么話要說? 4.你也有過類似的經(jīng)歷,那你心中有什么疑問?為什么一個叔叔模樣的人卻喊你表弟?還有誰有類似的經(jīng)歷?你們覺得這根什么有關(guān)?輩分。你是個有心人,的確跟輩分有關(guān)。這個不好好研究一番還真是難以搞清楚,那么關(guān)于家庭成員的輩分關(guān)系你最想研究什么問題? 5.預(yù)設(shè): 問題一:輩分能改嗎? 指導(dǎo):像這樣一下就能得到答案的問題是沒有研究價值的,所以我們的問題要有研究價值。) 問題二:怎么知道我跟誰叫什么? 指導(dǎo):問題一定要表述清楚。) 6.我們再來看看張億磊的發(fā)現(xiàn)。 觀察記錄表(二) 觀察人 張億磊 我的發(fā)現(xiàn) 我的爸爸在國外工作,已經(jīng)很久沒有回來了,我發(fā)現(xiàn)奶奶經(jīng)??粗职值南嗥l(fā)呆,有時候還流眼淚。因為想念爸爸,奶奶經(jīng)常會把我的名字喊成爸爸的。 預(yù)設(shè)問題:我可以帶奶奶去國外看看爸爸嗎? 教師指導(dǎo):大家覺得這個可行嗎?對,不現(xiàn)實。但是同學(xué)們想想他能做什么?你的建議很好:怎么樣幫奶奶減輕對爸爸的思念?你愿意去研究這個問題嗎?我們的問題要具有可研究性。 7.總結(jié)提問題的要求:表述清楚 有價值 可研究 現(xiàn)在你先看看自己的發(fā)現(xiàn),試著按要求寫出出自己的問題。 8.小組內(nèi)互相交流一下,把你的問題念給小組成員聽一聽,請大家?guī)湍銓彶橐幌潞脝幔咳绻蠹叶加X得合格了,就講自己的問題填在問題卡上。不合格的同學(xué)聽取大家的意見先修改再填寫。 【設(shè)計意圖】設(shè)立觀察表,給學(xué)生一周時間有目的地觀察家庭生活,培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識和能力。讓問題來源于生活,來源于學(xué)生的興趣,并有意識地讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上感受如何提出有研究價值的問題。 四、歸納總結(jié),生成子課題 預(yù)設(shè)一:由問題“什么是‘株連九族’?”生成子課題“家庭成員的關(guān)系” 教師指導(dǎo): 1.我對這個問題很感興趣,我來采訪一下提問者: ①你為什么會想問這個問題? ②對于這個問題你打算用什么方法去研究? 2..我們睜大眼睛看看,還有哪個問題和他研究的內(nèi)容相似?或者是誰覺得自己想要研究的問題與他的相似可以站起來。 預(yù)設(shè)二:由問題“爺爺怎么教育小時候的爸爸?”生成子課題“我的爸爸媽媽” 1.張玲說要用調(diào)查法研究這個問題,你們同意嗎?還有沒有誰有別的好辦法?觀察?對了觀察也是一種好辦法。你肯定有一雙觀察的眼睛,表揚(yáng)你! 2.現(xiàn)在大家分小組用我們剛才的方法,討論一下還有哪些問題是相似的可以放在一起研究? 預(yù)設(shè)三:生成子課題“我做家庭小主人” 1. 這幾個是“創(chuàng)建低碳生活”的,這幾個是關(guān)于“家庭的收入和開銷”的。你們觀察的很仔細(xì)。對于這些問題還有誰有看法盡管提出來。 2.張文進(jìn)說他的問題把這兩項都給包含了。張文進(jìn)的口氣還真大,先表揚(yáng)你的膽量。我們一起來看看他說的有沒有道理。你為什么說這些問題都是你的問題里要研究的? 7.老師很歡迎各位同學(xué)敢于表達(dá)自己的想法。還有沒有誰還有話要說?沒有了。 通過大家的共同努力,我們已經(jīng)產(chǎn)生了這三個子課題。在這三個子課題里能找到自己想要研究的問題嗎? 預(yù)設(shè):我的爸爸媽媽 家庭成員的關(guān)系 我做家庭小主人 【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生感受歸納、整理問題產(chǎn)生子課題的過程,掌握歸納問題的方法。 四、指導(dǎo)形成合作小組 1.找到你項研究的問題在那個子課題了嗎?有沒有沒有找到的?那這里面你最感興趣的課題是什么? 現(xiàn)在請以最輕的腳步和最快的速度到你項研究的課題小組就坐。 2.速度很快,又很安靜!看來每個人都能夠堅持自己的研究內(nèi)容,值得表揚(yáng)。 3.看看你們組的成員,在心中確定一個你認(rèn)為能夠有能力帶領(lǐng)你們開展活動的組長人選。要用一顆公正的心去選擇,這能夠體現(xiàn)你們小組的團(tuán)結(jié)合作能力,又能夠保證你們小組順利開展活動。伸出你的手,聽我口令一起指向他?!拔业慕M長就是你!” 這個小組很團(tuán)結(jié),其他小組迅速調(diào)整。 4.指導(dǎo)填寫小組信息表。 有困難的提出來,進(jìn)行針對性指導(dǎo)。 小組信息表 子課題 小組名稱 小組口號 成員簽名 小組承擔(dān) 的問題 互動區(qū) 我的想法 姓名 5.請將表格貼在我們的活動展區(qū)里,課后每個人都去看看,思考下一步的活動如何開展,隨時歡迎在自己或者別人組的互動區(qū)寫上自己的想法。 【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇探究內(nèi)容,產(chǎn)生探究小組。在選擇組長、討論小組名稱和口號的過程中形成合作意識。設(shè)置“小組信息表”并張貼在教室展區(qū)內(nèi)的目的一是能夠經(jīng)常提醒學(xué)生關(guān)注活動進(jìn)程,保持學(xué)生的興趣,保證活動持續(xù)性進(jìn)行;目的二是利用“互動區(qū)”引導(dǎo)學(xué)生深入思考,互相評價。 附送: 一年級數(shù)學(xué)期中試卷 有( )個, 有( )個。 2019年《數(shù)學(xué)一年級上冊期中試卷》-人教版 2019-2020年《數(shù)學(xué)一年級上冊期中試卷》-人教版 \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 考 生 答 題 不 要 過 此 線 \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 、比一比,填一填。(5分) 鎮(zhèn) 區(qū) 學(xué) 校 班 別 姓 名 座 號 xx第一學(xué)期 一年級數(shù)學(xué)期中試卷 有( )個, 有( )個。 3、在最高的下面畫“√”(4分) 4、圈一圈。(4分) (1)把左邊的5 個▼圈起來: ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ (2)把從左數(shù)第6個▼圈起來: ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ 5、在 里填上“>”“<”或“=”。(6分) 2 5 0 1 3 3 7 6 4+1 4-1 1+3 4 1 3 4 6、(3分) 5 7 7、我會從大到小排一排。(10分) 5 7 2 0 4 ( )>( )>( )>( )>( ) 8、看數(shù)涂色。(6分) 7 5 (1) (2) 二.我會算。(共30分) 1、直接寫出得數(shù)。(每小題1.5分,共18分) 3-0= 2+5= 1+6= 6-1= 0+0= 5-4= 3-3= 5+0= 2+3= 7-4= 7-6= 2+2= 2、在( )里填上合適的數(shù)。(12分) 4+( )=6 1+( )=7 ( )+7=7 3-( )=2 ( )-4=2 ( )-3=2 三.看圖列式。(共16分) 1、 2、 \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 考 生 答 題 不 要 過 此 線 \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 3、 四.用下面的數(shù)字卡片擺出4道算式:(12分) 7 4 1 5 3 ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) 祝賀你做完了全部試題,如果還有時間,請趕快檢查一下吧!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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