2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 爆竹聲聲 1教案 浙教版.doc

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2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 爆竹聲聲 1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．學(xué)會(huì)本課的5個(gè)生字，理解38個(gè)新詞語(yǔ)的意思。 　　2．會(huì)按照課文后面的思考題邊讀邊思考學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。 　　3．會(huì)借助課文的重點(diǎn)詞句復(fù)述課文內(nèi)容。 　　4．懂得燃放煙花爆竹是我國(guó)傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，為了安全和保護(hù)環(huán)境，自覺(jué)遵守在城市禁止燃放爆竹的規(guī)定。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)邊讀邊思考問(wèn)題，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 能抓住重點(diǎn)詞句，復(fù)述課文。 　　　　　　　　　　　　　 　　第1課時(shí) 　　一、教學(xué)目標(biāo)： 　　1．學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解"接觸、風(fēng)俗、延續(xù)"等詞語(yǔ)的意思。 　　2．會(huì)邊讀邊思考學(xué)習(xí)課文，理解課文第一段。 　　3．初步知道燃放煙花爆竹是我國(guó)的民間風(fēng)俗，了解爆竹名稱的由來(lái)。 　　二、教學(xué)過(guò)程： （一）談話揭示課題。 　　誰(shuí)能說(shuō)出過(guò)年時(shí)人們喜歡用哪些方式慶祝節(jié)日? 　　燃放煙花爆竹是過(guò)年時(shí)我國(guó)人民喜愛(ài)的傳統(tǒng)的慶祝方式，在爆竹聲聲中讓人感到濃厚的節(jié)日氣氛。 　　出示課題：爆竹聲聲。 　 （二）聽(tīng)錄音思考問(wèn)題。 　 （三）自學(xué)課文。 　　1.讀通課文，生字多讀幾遍，記字形。 　　2.劃出生字組成的新詞，想詞義，完成課堂作業(yè). 　　3.思考課后問(wèn)題，找找對(duì)應(yīng)的課文。 　　（四）檢查自學(xué)。 　　1.認(rèn)讀生字，識(shí)記字形(提示用形聲字的規(guī)律記字形)。 　　2.說(shuō)說(shuō)"接觸、風(fēng)俗、延續(xù)"的意思。 　　3.指名分自然段讀課文，要求正確、通順。重點(diǎn)指導(dǎo)：膨脹(png zhng) 瑟瑟(s s ) 畢畢(b b) 剝剝(bō bō ) 　　4.課文哪幾自然段是說(shuō)同一個(gè)意思?用自然段歸并法給課文分段。 　　(爆竹名稱的由來(lái)；燃放爆竹的來(lái)歷；禁止燃放爆竹原因。) 　?。ㄎ澹W(xué)習(xí)課文第一段。 　　1.帶著問(wèn)題邊思考問(wèn)題邊默讀課文，劃出有關(guān)的詞句。 　　2.完成口頭填空： 　　爆竹的名字是這樣來(lái)的：最早的爆竹是用( )做的，先( )，再( )，然后竹節(jié)( )，竹筒內(nèi)空氣( )，最后竹子( )。 　　3.討論，說(shuō)說(shuō)爆竹名字的由來(lái)；理解詞語(yǔ)：竹節(jié)、密封、膨脹。 　　4.讀第1自然段，找一找哪兩句話說(shuō)明了爆竹是人們喜愛(ài)的慶祝新年的方式?(理解：震耳欲聾。)讀一讀哪句話引出了爆竹名字的由來(lái)? 　　5.正確、流利地朗讀課文第一段。 　　（六）作業(yè)。 　　(1)抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。 　　(2)完成課堂作業(yè)第3題。 　　　　　　　　　　　　　 　　第2課時(shí) 　　一、教學(xué)目標(biāo)： 　　1．按照課文后面的思考題邊思考邊學(xué)習(xí)課文，理解課文第2、3段，理解"臨近、意外、廣泛"等詞語(yǔ)在課文中的意思。 　　2．懂得燃放煙花爆竹是我國(guó)傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗，為了安全和保護(hù)環(huán)境，自覺(jué)遵守在城市禁止燃放爆竹的規(guī)定。 　　二、教學(xué)過(guò)程： 　1．復(fù)習(xí)引入。 　　完成課堂作業(yè)第2題，反饋，訂正。 　　2．學(xué)習(xí)課文第二段。 　　(1)帶課后問(wèn)題2默讀課文第二段，邊讀邊思考。 　　(1)討論，引導(dǎo)學(xué)生理清傳說(shuō)的行文脈絡(luò)。(怪物偷東西、讓人得怪病--意外發(fā)現(xiàn)、竹節(jié)趕怪物--燒竹節(jié)，嚇怪物，求安寧。) 　　聯(lián)系上下文理解：臨近、意外。 　　(3)輕聲讀課文，圈出每個(gè)過(guò)程中的重點(diǎn)詞句，準(zhǔn)備把傳說(shuō)講給大家聽(tīng)，要求過(guò)程清楚，語(yǔ)句通順。 　　(4)指名說(shuō)，同桌互相說(shuō)，并評(píng)議。 　　(5)這一段中還有什么不理解的地方? 　　3.學(xué)習(xí)課文第三段。 　　(1)許多城市為什么要明令禁止燃放爆竹? 　　用上“因?yàn)椤浴弊x最后一個(gè)自然段的第一句話。 　　你還見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事例嗎?簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。 　　小結(jié)：政府為了保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)的安全，下令禁止燃放煙花爆竹。有的地方?jīng)]有全部禁止，規(guī)定了燃放的日期和應(yīng)該采取的安全措施。 　　4．正確、流利地朗讀課文2、3段。 　　5．作業(yè)：完成課堂作業(yè)第6題。 　　　　　　　　　　　　　 　　第3課時(shí) 　　一、教學(xué)目標(biāo)： 　　1．會(huì)借助重點(diǎn)詞句復(fù)述課文內(nèi)容。 　　2．能正確流利地朗讀全文。能用“每逢……人們……”的句式仿寫(xiě)句子。 　　 二、教學(xué)過(guò)程： 1．朗讀全文，說(shuō)說(shuō)每一段主要寫(xiě)什么? 　　2．出示下表，選擇其中一欄完成。 　 　　重點(diǎn)句子重點(diǎn)詞語(yǔ) 　 　　爆竹名字的由來(lái) 　 　　燃放爆竹的來(lái)歷 　 　　禁止燃放爆竹 　　3．交流，在書(shū)寫(xiě)投影片上寫(xiě)出重點(diǎn)詞句。(可以根據(jù)學(xué)生的交流情況適當(dāng)增減。) 　　　重點(diǎn)句：最早的爆竹真是用竹子做的。 　　　燒竹節(jié)，用以嚇跑怪物，以求得新年的安寧。 　　　城市已禁止燃放爆竹。 　　　重點(diǎn)詞：鋸保留火盆膨脹爆裂就是怪物 　　　怪病意外竹節(jié)煮食往山頂逃風(fēng)俗唐朝 　　　火藥容易傷人引發(fā)火災(zāi) 　　4．借助重點(diǎn)詞句按要求復(fù)述課文。 　　5．照樣子仿寫(xiě)句子。 　　(1)出示例句：每逢新春佳節(jié)，人們要燃放爆竹。 　 （2)“每逢”在句子中是什么意思?后面的半句話和前面的半句話有什么關(guān)系?(表示兩種情況關(guān)系緊密，有規(guī)律性。) 　　(3)說(shuō)說(shuō)“每逢什么時(shí)候，人們干什么”。 　　(4)完成課堂作業(yè)第5題。 　　6．從課文中摘錄表示聲音的詞。 　　(1)摘錄詞語(yǔ)，積累詞匯，完成課堂作業(yè)第4題。 　　(2)根據(jù)摘錄的詞語(yǔ)，分別說(shuō)說(shuō)：(什么東西什么時(shí)候)發(fā)出(什么聲音)。 　 　板書(shū)： 　　　　　　　　　　　　　 爆竹聲聲 　　　　　　 　　名字由來(lái)——燃放爆竹——禁止燃放 　　 　　　 　?。ā　　。。ā　　。。ā　　。? ?。ɡㄌ?hào)里的內(nèi)容由學(xué)生根據(jù)自己的理解填寫(xiě)） 附送： 2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 爆竹聲聲 2教案 浙教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　1．學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)“聾、筒”等9個(gè)生字。 　　2．朗讀課文，了解爆竹的名字來(lái)歷，以及它材料、作用的變遷等知識(shí)。 　　3．討論交流學(xué)習(xí)中，感受人們對(duì)幸福平安的企盼 教學(xué)流程： 　　1．說(shuō)：現(xiàn)在的爆竹 　　2．讀：最早的爆竹 　　3．想：未來(lái)的爆竹 教學(xué)過(guò)程： 　　一、說(shuō)：現(xiàn)在的爆竹 　　　1．春節(jié)快要來(lái)臨，你們會(huì)想到什么？ 　　　　讓學(xué)生說(shuō)春聯(lián)。 　　　　出示春聯(lián)：（PPT） 　　　　　爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 　　　　　爆竹聲聲辭舊歲，歡聲笑語(yǔ)迎新年 　　　　　爆竹一聲除舊歲，桃符萬(wàn)戶迎新年 　　　　　爆竹聲聲辭舊歲，梅花朵朵報(bào)新春 　　　　　爆竹傳笑語(yǔ)，臘梅吐幽香 　　　　讀，問(wèn)：這些春聯(lián)跟什么有關(guān)？ 　　　　聽(tīng)到爆竹聲聲，會(huì)想到什么？ 　　　　接著說(shuō)：看課題：爆竹聲聲。 　　　2．根據(jù)我們從小放爆竹、聽(tīng)爆竹、看爆竹的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你對(duì)爆竹了解多少？ 　　　　板書(shū)： 　　　　名字：（跟什么有關(guān)？爆炸） 　　　　材料：（火藥、紙） 　　　　作用：（慶祝節(jié)日） 　　二、讀：最早的爆竹 　　　1．爆竹跟人一樣，也有歷史，那么在它最早誕生時(shí)，是否就與我們今天的爆竹一樣呢？它在時(shí)間的河流里發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)讀課文。 　　　2．檢查生字詞。（PPT出示詞語(yǔ)） 　　　　　指名讀。齊讀。 　　　　　讀到“震耳欲聾”時(shí)你想到什么？ 　　　　　讀到“瑟瑟發(fā)抖”時(shí)你又想起什么？ 　　　3．說(shuō)說(shuō)你讀了課文，對(duì)爆竹的名字和材料有什么新的了解？ 　　　　　確實(shí)與爆竹有關(guān)。真是名副其實(shí)。有感情朗讀第一句。 　　　　　再讀第二段：說(shuō)說(shuō)爆竹要響起來(lái)需要幾個(gè)條件？ 　　　　　（兩頭竹節(jié)，受熱） 　　　　　課件演示。 　　　　　你覺(jué)得這樣的爆竹聲音怎么樣？ 　　　　　說(shuō)：看課題說(shuō)：爆竹聲聲（真響亮、真好聽(tīng)） 　　　4．下面再看，你們讀了課文，對(duì)爆竹的作用和來(lái)歷又有什么新的了解。 　　　　　請(qǐng)大家默讀第三段第四段。 　　　　　說(shuō)。讀。 　　　　　在這之前，人們可能用過(guò)哪些方法？ 　　　　　看課件演示。 　　　　　你讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得這個(gè)辦法的得來(lái)怎么樣？ 　　　　　真是：有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。 　　　　　本來(lái)只是為了煮飯的燒竹節(jié)，卻發(fā)揮了大作用，趕跑了可惡的怪物，保佑了新年的平安。 　　　5．看課題說(shuō)：爆竹聲聲（驅(qū)怪物、保平安） 　　三、想：未來(lái)的爆竹 　　　　隨著歷史的車(chē)輪向前轉(zhuǎn)動(dòng)，爆竹也發(fā)生了一些變化。請(qǐng)讀第五段。 　　　1．用竹節(jié)燃放爆竹雖然在當(dāng)時(shí)起了很大的作用，但隨著時(shí)間一長(zhǎng)，人們也發(fā)現(xiàn)它有不少缺點(diǎn)，人們覺(jué)得有哪些？ 　　　　　（不方便，要砍要燒。有的內(nèi)地、城市里找不到竹子。需要大量的竹子。） 　　　2．什么時(shí)候起，爆竹發(fā)生了一個(gè)大變化？跟什么有關(guān)？所以爆竹的變化也可以看出社會(huì)科技的進(jìn)步。 　　　3．但是時(shí)間一長(zhǎng)，人們又發(fā)現(xiàn)用火藥的爆竹也有一些缺點(diǎn)，你們認(rèn)為有哪些？ 　　　　?。▊?、引起火災(zāi)、污染空氣等） 　　　4．討論：取消燃放爆竹這一風(fēng)俗，好不好？ 　　　　　分二組，各說(shuō)理由。 　　　5．如果我們既要熱鬧喜慶，又要安全環(huán)保，有什么好辦法？ 　　　　　想象一下，未來(lái)的爆竹會(huì)是怎樣？ 　　　6．如果以后的爆竹真像你們說(shuō)的那樣，那么請(qǐng)說(shuō)說(shuō)： 　　　　　看課題：爆竹聲聲（報(bào)平安、更平安、更環(huán)保）