2019-2020年四年級語文上冊 爆竹聲聲 1教案 浙教版.doc

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2019-2020年四年級語文上冊 爆竹聲聲 1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．學(xué)會本課的5個生字，理解38個新詞語的意思。 　　2．會按照課文后面的思考題邊讀邊思考學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。 　　3．會借助課文的重點(diǎn)詞句復(fù)述課文內(nèi)容。 　　4．懂得燃放煙花爆竹是我國傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，為了安全和保護(hù)環(huán)境，自覺遵守在城市禁止燃放爆竹的規(guī)定。 教學(xué)重點(diǎn)： 會邊讀邊思考問題，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 能抓住重點(diǎn)詞句，復(fù)述課文。 　　　　　　　　　　　　　 　　第1課時 　　一、教學(xué)目標(biāo)： 　　1．學(xué)會15個生字，理解"接觸、風(fēng)俗、延續(xù)"等詞語的意思。 　　2．會邊讀邊思考學(xué)習(xí)課文，理解課文第一段。 　　3．初步知道燃放煙花爆竹是我國的民間風(fēng)俗，了解爆竹名稱的由來。 　　二、教學(xué)過程： （一）談話揭示課題。 　　誰能說出過年時人們喜歡用哪些方式慶祝節(jié)日? 　　燃放煙花爆竹是過年時我國人民喜愛的傳統(tǒng)的慶祝方式，在爆竹聲聲中讓人感到濃厚的節(jié)日氣氛。 　　出示課題：爆竹聲聲。 　 （二）聽錄音思考問題。 　 （三）自學(xué)課文。 　　1.讀通課文，生字多讀幾遍，記字形。 　　2.劃出生字組成的新詞，想詞義，完成課堂作業(yè). 　　3.思考課后問題，找找對應(yīng)的課文。 　?。ㄋ模z查自學(xué)。 　　1.認(rèn)讀生字，識記字形(提示用形聲字的規(guī)律記字形)。 　　2.說說"接觸、風(fēng)俗、延續(xù)"的意思。 　　3.指名分自然段讀課文，要求正確、通順。重點(diǎn)指導(dǎo)：膨脹(png zhng) 瑟瑟(s s ) 畢畢(b b) 剝剝(bō bō ) 　　4.課文哪幾自然段是說同一個意思?用自然段歸并法給課文分段。 　　(爆竹名稱的由來；燃放爆竹的來歷；禁止燃放爆竹原因。) 　?。ㄎ澹W(xué)習(xí)課文第一段。 　　1.帶著問題邊思考問題邊默讀課文，劃出有關(guān)的詞句。 　　2.完成口頭填空： 　　爆竹的名字是這樣來的：最早的爆竹是用( )做的，先( )，再( )，然后竹節(jié)( )，竹筒內(nèi)空氣( )，最后竹子( )。 　　3.討論，說說爆竹名字的由來；理解詞語：竹節(jié)、密封、膨脹。 　　4.讀第1自然段，找一找哪兩句話說明了爆竹是人們喜愛的慶祝新年的方式?(理解：震耳欲聾。)讀一讀哪句話引出了爆竹名字的由來? 　　5.正確、流利地朗讀課文第一段。 　?。┳鳂I(yè)。 　　(1)抄寫生字詞語。 　　(2)完成課堂作業(yè)第3題。 　　　　　　　　　　　　　 　　第2課時 　　一、教學(xué)目標(biāo)： 　　1．按照課文后面的思考題邊思考邊學(xué)習(xí)課文，理解課文第2、3段，理解"臨近、意外、廣泛"等詞語在課文中的意思。 　　2．懂得燃放煙花爆竹是我國傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗，為了安全和保護(hù)環(huán)境，自覺遵守在城市禁止燃放爆竹的規(guī)定。 　　二、教學(xué)過程： 　1．復(fù)習(xí)引入。 　　完成課堂作業(yè)第2題，反饋，訂正。 　　2．學(xué)習(xí)課文第二段。 　　(1)帶課后問題2默讀課文第二段，邊讀邊思考。 　　(1)討論，引導(dǎo)學(xué)生理清傳說的行文脈絡(luò)。(怪物偷東西、讓人得怪病--意外發(fā)現(xiàn)、竹節(jié)趕怪物--燒竹節(jié)，嚇怪物，求安寧。) 　　聯(lián)系上下文理解：臨近、意外。 　　(3)輕聲讀課文，圈出每個過程中的重點(diǎn)詞句，準(zhǔn)備把傳說講給大家聽，要求過程清楚，語句通順。 　　(4)指名說，同桌互相說，并評議。 　　(5)這一段中還有什么不理解的地方? 　　3.學(xué)習(xí)課文第三段。 　　(1)許多城市為什么要明令禁止燃放爆竹? 　　用上“因?yàn)椤浴弊x最后一個自然段的第一句話。 　　你還見過或聽說過這樣的事例嗎?簡要說一說。 　　小結(jié)：政府為了保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)的安全，下令禁止燃放煙花爆竹。有的地方?jīng)]有全部禁止，規(guī)定了燃放的日期和應(yīng)該采取的安全措施。 　　4．正確、流利地朗讀課文2、3段。 　　5．作業(yè)：完成課堂作業(yè)第6題。 　　　　　　　　　　　　　 　　第3課時 　　一、教學(xué)目標(biāo)： 　　1．會借助重點(diǎn)詞句復(fù)述課文內(nèi)容。 　　2．能正確流利地朗讀全文。能用“每逢……人們……”的句式仿寫句子。 　　 二、教學(xué)過程： 1．朗讀全文，說說每一段主要寫什么? 　　2．出示下表，選擇其中一欄完成。 　 　　重點(diǎn)句子重點(diǎn)詞語 　 　　爆竹名字的由來 　 　　燃放爆竹的來歷 　 　　禁止燃放爆竹 　　3．交流，在書寫投影片上寫出重點(diǎn)詞句。(可以根據(jù)學(xué)生的交流情況適當(dāng)增減。) 　　　重點(diǎn)句：最早的爆竹真是用竹子做的。 　　　燒竹節(jié)，用以嚇跑怪物，以求得新年的安寧。 　　　城市已禁止燃放爆竹。 　　　重點(diǎn)詞：鋸保留火盆膨脹爆裂就是怪物 　　　怪病意外竹節(jié)煮食往山頂逃風(fēng)俗唐朝 　　　火藥容易傷人引發(fā)火災(zāi) 　　4．借助重點(diǎn)詞句按要求復(fù)述課文。 　　5．照樣子仿寫句子。 　　(1)出示例句：每逢新春佳節(jié)，人們要燃放爆竹。 　 （2)“每逢”在句子中是什么意思?后面的半句話和前面的半句話有什么關(guān)系?(表示兩種情況關(guān)系緊密，有規(guī)律性。) 　　(3)說說“每逢什么時候，人們干什么”。 　　(4)完成課堂作業(yè)第5題。 　　6．從課文中摘錄表示聲音的詞。 　　(1)摘錄詞語，積累詞匯，完成課堂作業(yè)第4題。 　　(2)根據(jù)摘錄的詞語，分別說說：(什么東西什么時候)發(fā)出(什么聲音)。 　 　板書： 　　　　　　　　　　　　　 爆竹聲聲 　　　　　　 　　名字由來——燃放爆竹——禁止燃放 　　 　　　 　　（　　?。。ā　　。。ā　　。? ?。ɡㄌ柪锏膬?nèi)容由學(xué)生根據(jù)自己的理解填寫） 附送： 2019-2020年四年級語文上冊 爆竹聲聲 2教案 浙教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　1．學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識“聾、筒”等9個生字。 　　2．朗讀課文，了解爆竹的名字來歷，以及它材料、作用的變遷等知識。 　　3．討論交流學(xué)習(xí)中，感受人們對幸福平安的企盼 教學(xué)流程： 　　1．說：現(xiàn)在的爆竹 　　2．讀：最早的爆竹 　　3．想：未來的爆竹 教學(xué)過程： 　　一、說：現(xiàn)在的爆竹 　　　1．春節(jié)快要來臨，你們會想到什么？ 　　　　讓學(xué)生說春聯(lián)。 　　　　出示春聯(lián)：（PPT） 　　　　　爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 　　　　　爆竹聲聲辭舊歲，歡聲笑語迎新年 　　　　　爆竹一聲除舊歲，桃符萬戶迎新年 　　　　　爆竹聲聲辭舊歲，梅花朵朵報(bào)新春 　　　　　爆竹傳笑語，臘梅吐幽香 　　　　讀，問：這些春聯(lián)跟什么有關(guān)？ 　　　　聽到爆竹聲聲，會想到什么？ 　　　　接著說：看課題：爆竹聲聲。 　　　2．根據(jù)我們從小放爆竹、聽爆竹、看爆竹的經(jīng)歷，說說你對爆竹了解多少？ 　　　　板書： 　　　　名字：（跟什么有關(guān)？爆炸） 　　　　材料：（火藥、紙） 　　　　作用：（慶祝節(jié)日） 　　二、讀：最早的爆竹 　　　1．爆竹跟人一樣，也有歷史，那么在它最早誕生時，是否就與我們今天的爆竹一樣呢？它在時間的河流里發(fā)生了哪些變化？請讀課文。 　　　2．檢查生字詞。（PPT出示詞語） 　　　　　指名讀。齊讀。 　　　　　讀到“震耳欲聾”時你想到什么？ 　　　　　讀到“瑟瑟發(fā)抖”時你又想起什么？ 　　　3．說說你讀了課文，對爆竹的名字和材料有什么新的了解？ 　　　　　確實(shí)與爆竹有關(guān)。真是名副其實(shí)。有感情朗讀第一句。 　　　　　再讀第二段：說說爆竹要響起來需要幾個條件？ 　　　　　（兩頭竹節(jié)，受熱） 　　　　　課件演示。 　　　　　你覺得這樣的爆竹聲音怎么樣？ 　　　　　說：看課題說：爆竹聲聲（真響亮、真好聽） 　　　4．下面再看，你們讀了課文，對爆竹的作用和來歷又有什么新的了解。 　　　　　請大家默讀第三段第四段。 　　　　　說。讀。 　　　　　在這之前，人們可能用過哪些方法？ 　　　　　看課件演示。 　　　　　你讀了這個故事，你覺得這個辦法的得來怎么樣？ 　　　　　真是：有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。 　　　　　本來只是為了煮飯的燒竹節(jié)，卻發(fā)揮了大作用，趕跑了可惡的怪物，保佑了新年的平安。 　　　5．看課題說：爆竹聲聲（驅(qū)怪物、保平安） 　　三、想：未來的爆竹 　　　　隨著歷史的車輪向前轉(zhuǎn)動，爆竹也發(fā)生了一些變化。請讀第五段。 　　　1．用竹節(jié)燃放爆竹雖然在當(dāng)時起了很大的作用，但隨著時間一長，人們也發(fā)現(xiàn)它有不少缺點(diǎn)，人們覺得有哪些？ 　　　　?。ú环奖?，要砍要燒。有的內(nèi)地、城市里找不到竹子。需要大量的竹子。） 　　　2．什么時候起，爆竹發(fā)生了一個大變化？跟什么有關(guān)？所以爆竹的變化也可以看出社會科技的進(jìn)步。 　　　3．但是時間一長，人們又發(fā)現(xiàn)用火藥的爆竹也有一些缺點(diǎn)，你們認(rèn)為有哪些？ 　　　　?。▊恕⒁鸹馂?zāi)、污染空氣等） 　　　4．討論：取消燃放爆竹這一風(fēng)俗，好不好？ 　　　　　分二組，各說理由。 　　　5．如果我們既要熱鬧喜慶，又要安全環(huán)保，有什么好辦法？ 　　　　　想象一下，未來的爆竹會是怎樣？ 　　　6．如果以后的爆竹真像你們說的那樣，那么請說說： 　　　　　看課題：爆竹聲聲（報(bào)平安、更平安、更環(huán)保）