2019-2020年小學語文六年級《電子計算機與多媒體》2課時詳細教學設(shè)計.doc

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2019-2020年小學語文六年級《電子計算機與多媒 體》2課時詳細教學設(shè)計 第一課時 　　教學目標： 　　1、學會本課的生字新詞。 　　2、引導(dǎo)學生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。 　　3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。 　　教學過程： 　　一、揭示課題。 　　1、導(dǎo)語：同學們，隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機。 　　2、板書課題：電子計算機與多媒體 　　3、同學們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。 　　二、檢查學生預(yù)習情況。 　　1、反饋生字詞的預(yù)習情況。 　　具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談?wù)勛詫W生字詞的收獲。 　?。?）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？ 　　多媒體：m6i 　　誕生：d4n 　　埃尼阿克：1i 　　嗅覺：xi) 　?。?）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。 　　繁衍：逐漸增多或增廣?！? 　　角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西?！　? 　　信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。　　 　　傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式?！　? 　　信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)?！? 　　2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。 　　3、課前，同學們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學生交流搜集的有關(guān)資料。） 　　三、自學課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。 　　1、自由讀課文。思考：預(yù)習中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習中給同學們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的？） 　　2、學生分小組討論，試著解決問題。 　?。?）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。 　?。?）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。 　　3、指導(dǎo)學生分段，歸納段意。 思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計算機與多媒體”的知識呢？ 　?。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。） 　　追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？ 　　（第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”） 　　4、再次朗讀課文，目的在于讓學生進一步理清文章的層次。 　　四、作業(yè) 　　1、書寫本課的生字新詞。 　　2、查找有關(guān)計算機與多媒體的資料，為下節(jié)課的學習做準備。 第二課時 　　教學目標： 　　1、了解計算機與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系。 　　2、激發(fā)學生熱愛科學、主動學習的興趣。 　　3、學會運用舉例說明的方法。 　　教學過程： 　　一、深入學習，理解課文的內(nèi)容。 　　1、將學生分成學習小組，以小組為單位自學課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。 　　2、引導(dǎo)學生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個大的問題，請學生寫在紙上，投影出示。 　　可能出現(xiàn)的問題： 　?。?）第一臺電子計算機是怎樣誕生的？ 　?。?）人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C稱為“電腦”？ 　?。?）多媒體是怎么回事？有哪些功能？ 　　（4）電腦與計算機有什么關(guān)系呢？ 　　（5）計算機越來越神。她會神到什么程度呢？ 　　3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進行獨立思考。然后與組內(nèi)的同學進行交流。 　　4、匯報解決以上的問題。 　　思考題一 　　學生甲：世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克” 　　學生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機械部件。它的運行速度很慢，3——5秒運行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機。 　　學生丁：短短幾十年里，計算機已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機。幾十年的時間，計算機有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。 　　思考題二 　　學生甲：在發(fā)明之初，計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復(fù)雜的數(shù)學計算。但是，隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計算機早已經(jīng)不單純地運用在計算方面了?？茖W家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。 　　教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎？ 　　學生?。弘娮佑嬎銠C可以幫助人們進行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進行文字處理和表格處理，還可以進行圖片、動畫……處理。 　　教師小結(jié)：電子計算機的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。 　　思考題三 　　學生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。 學生乙：作者運用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。 　　教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？ 　　學生?。嚎梢钥措娨暋⒙爮V播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。 　　思考題四 　　學生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。 　　學生乙：作者在這里運用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。 　　思考題五 　　學生甲：電子計算機發(fā)展的速度相當快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機。計算機的發(fā)展會越來越神。 　　學生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。 　　學生?。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。 　　5、再次朗讀課文，體會文章的內(nèi)容。 　　二、思維拓展練習 　　1、同學們，通過剛才的學習，我們對計算機發(fā)展的進程有了一定的認識與了解。那么，隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，計算機能夠神到什么程度呢？請你展開大膽的想象，設(shè)計出新型的電腦。把自己的設(shè)計方案及草圖畫在紙上。 　　2、朗讀課文。匯報交流。 附：板書設(shè)計 電子計算機與多媒體 　　教案點評： 　　隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦的功能越來越多了。擁有電腦的家庭也越來越多了，電腦對學生來講并不陌生。通過認真閱讀課文和交流，學生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關(guān)計算機的知識。教師在第二課時用了較充裕的時間安排學生之間互相介紹自己用計算機操作方面的知識演示給大家，并展示了自己使用電腦制作的作品，這樣做，激發(fā)了學生學習使用計算機的欲望，使計算機真正為我們服務(wù)。 探究活動： 　　召開《電腦新暢想》博覽會。會上展示未來世界的電腦新產(chǎn)品。激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力。舉辦博覽會的過程： 　　1、設(shè)計博覽會主題及會徽,籌備博覽會組委會。 　　2、進行博覽會宣傳及招標。 　　3、各參展單位布置展臺，設(shè)計實施宣傳方案。 　　4、征集最佳暢想獎、最佳設(shè)計獎、最佳宣傳獎…… 　　5、舉辦發(fā)獎儀式。 附送： 2019-2020年小學語文六年級《跨越百年的美麗》2 課時最新精品導(dǎo)學案設(shè)計 班級： 組別： 姓名： 導(dǎo)學目標： 　1、學會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。 　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。 　3、理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。 　4、感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。 導(dǎo)學過程 第一課時 檢查預(yù)習學案 1、我會讀： 分析 頑強 有效 侵蝕 榮譽 頭銜 捐贈 隱退 乏力 里程碑 人聲鼎沸 卓有成效 2、我讀懂： 《跨越百年的美麗》這篇課文以 為主線，表明了距離夫人的美麗不在于容貌，而在于 和 。 課文采用 的手法，充分表現(xiàn)了居里夫人的 精神。 3、我不懂： 在預(yù)習過程中，還有什么不懂的問題，記錄下來，和同學交流。 導(dǎo)學案 一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入： 同學們，老師給大家?guī)硪晃幻利惖呐茖W，她是誰？居里夫人給人的印象是怎樣的呢？（很美麗）誰愿意響亮地讀一讀居里夫人的美。剛才我們領(lǐng)略到了居里夫人外在的美?，F(xiàn)在，讓我們跟隨鏡頭，欣賞居里夫人第二次領(lǐng)取諾貝爾獎時的經(jīng)典演講。也許，你對她的美有了更深的認識。 剛才的演講概述了居里夫人追求科學真理道路上美麗輝煌一生的寫照，她的報告使全場震驚，她美麗的形象永遠定格在人們的心里。 人們常說，美是禁不起時間考驗的。為什么居里夫人的美麗卻能“跨越百年”呢？這節(jié)課我們帶著這個問題繼續(xù)探究這篇課文。齊讀----〈〈跨越百年的美麗〉〉 二、小組內(nèi)交流預(yù)習學案。 三、解讀“美麗”，感受科學精神 請同學們快速默讀課文（3至5自然段），想一想，除了美麗的容貌，居里夫人的“美麗” 還表現(xiàn)在哪些方面？劃出最能打動你的語句，跟同伴說說你讀出了什么？（出示自學提示） 1、學生默讀課文，畫出有關(guān)的句子并作批注。（自主探究） 2、把自學的內(nèi)容小組內(nèi)交流。（合作學習） 3、集體交流，品讀有關(guān)的句子加以體會。 課件出示句子： 句子一： “就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。” （感受她善于發(fā)現(xiàn)問題，也就是追求真理、治學嚴謹?shù)木瘛＃? 句子二： “為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！保üぷ鳝h(huán)境惡劣，條件艱苦。） 句子三：經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。（持之以恒） 四、升華感悟。 當我們學完這篇課文時，你對課題是不是有了新的理解，齊讀課題，思考：什么是真正的美麗？為什么居里夫人的美麗能跨越百年？ 五、課后拓展： 學完了課文，相信你可能有很多感受，讓我們一起來有感情地朗誦這首贊美居里夫人的詩表達我們的心情吧，并請你簡單寫一寫你對美麗的看法或?qū)永锓蛉说馁澝溃浚蓪懶≡娨部蓪憥拙湓?，體裁不限） 六、總結(jié)全文，送贈言。 不是所有的鮮花都能代表愛，但玫瑰做到了；不是所有的山峰都能象征偉大，但珠穆郎瑪做到了；不是所有的人都可以被歷史記載，但居里夫人做到了。孩子們，讓我們在不斷的成長中追尋人生的意義，在不懈的奮斗中實現(xiàn)自己的人生價值吧！ 第二課時 課堂檢測 一、我會寫 rng y wn qing f wi ( ) ( ) ( ) dǐng fi Tu xin qīn sh rng jiě 人聲( ) （ ） （ ） （ ） zhuxio （ ）有成（ ） 二、我能根據(jù)意思寫詞語。 1.形容人聲嘈雜，像水在鼎里沸騰一般。（ ） 2.完全跟過去一樣。（ ） 3.很大的名望。 （ ） 4.確定在某種狀態(tài)、格式、標準上。（ ） 三、精彩回顧 閱讀課文內(nèi)容，回答問題。 這點是美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。 a.聯(lián)系上下文，理解“卓有成效”的意思。 b.寫出下列詞語的近義詞。 剛毅——（ ） 歧視——（ ） 隱退——（ ） 頑強——（ ） c、請說一說文中“偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是什么？“人生意義的發(fā)現(xiàn)”指的又是什么？ 四、用幾個詞語概括你眼中的居里夫人： 閱讀主題學習叢書 《美麗的生命》的《居里夫人的故事》和《諾貝爾和平獎獲得者——特麗莎修女》，讀了這兩篇文章，你有何感想？居里夫人和特麗莎修女所走的美麗之路給你什么啟示？你打算將來走一條什么樣的人生之路？打算給世界留下什么樣的生命軌跡？ 課后拓展 1.有感情地朗讀課文。 2.寫一寫你讀了課文后的感想。