2019-2020年小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》2課時(shí)詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)《電子計(jì)算機(jī)與多媒 體》2課時(shí)詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。 　　2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。 　　3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、揭示課題。 　　1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。 　　2、板書(shū)課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體 　　3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深入了解它們。 　　二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。 　　1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。 　　具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。 　?。?）自讀課文，找出課文中的生字，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么？ 　　多媒體：m6i 　　誕生：d4n 　　埃尼阿克：1i 　　嗅覺(jué)：xi) 　?。?）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語(yǔ)的含義。 　　繁衍：逐漸增多或增廣。　 　　角色：本來(lái)比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西?！　? 　　信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的?！　? 　　傳真：通過(guò)有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式?！　? 　　信息高速公路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)?！? 　　2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。 　　3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。） 　　三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。 　　1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”是怎樣理解的？） 　　2、學(xué)生分小組討論，試著解決問(wèn)題。 　　（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。 　　（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽(tīng)cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。 　　3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。 思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢？ 　　（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。） 　　追問(wèn)：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)？ 　?。ǖ谝蛔匀欢魏?jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速，而且會(huì)越來(lái)越“神”） 　　4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。 　　四、作業(yè) 　　1、書(shū)寫本課的生字新詞。 　　2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 第二課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡(jiǎn)單知識(shí)以及二者之間的關(guān)系。 　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。 　　3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說(shuō)明的方法。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。 　　1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問(wèn)題或者不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)。 　　2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問(wèn)題篩選、分類，歸并成幾個(gè)大的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生寫在紙上，投影出示。 　　可能出現(xiàn)的問(wèn)題： 　?。?）第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的？ 　?。?）人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱為“電腦”？ 　?。?）多媒體是怎么回事？有哪些功能？ 　?。?）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢？ 　?。?）計(jì)算機(jī)越來(lái)越神。她會(huì)神到什么程度呢？ 　　3、選擇自己感興趣的問(wèn)題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。 　　4、匯報(bào)解決以上的問(wèn)題。 　　思考題一 　　學(xué)生甲：世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克” 　　學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。 　　學(xué)生?。憾潭處资昀?，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。 　　思考題二 　　學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來(lái)進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了。科學(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對(duì)外界傳來(lái)的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。 　　教師追問(wèn)：通過(guò)你對(duì)電腦的了解，你能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？ 　　學(xué)生?。弘娮佑?jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫(huà)……處理。 　　教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。 　　思考題三 　　學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過(guò)去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。 學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來(lái)舉例說(shuō)明了什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。 　　教師追問(wèn)：在你的家庭中有哪些多媒體呢？ 　　學(xué)生?。嚎梢钥措娨暋⒙?tīng)廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒(méi)有，但是我相信在不久的將來(lái)一定會(huì)有的。 　　思考題四 　　學(xué)生甲：作者通過(guò)人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。 　　學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說(shuō)明方法。把電腦比成了“司令部”，說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。 　　思考題五 　　學(xué)生甲：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越神。 　　學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。 　　學(xué)生?。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語(yǔ)概括地說(shuō)明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。 　　5、再次朗讀課文，體會(huì)文章的內(nèi)容。 　　二、思維拓展練習(xí) 　　1、同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢？請(qǐng)你展開(kāi)大膽的想象，設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫(huà)在紙上。 　　2、朗讀課文。匯報(bào)交流。 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 電子計(jì)算機(jī)與多媒體 　　教案點(diǎn)評(píng)： 　　隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦的功能越來(lái)越多了。擁有電腦的家庭也越來(lái)越多了，電腦對(duì)學(xué)生來(lái)講并不陌生。通過(guò)認(rèn)真閱讀課文和交流，學(xué)生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。教師在第二課時(shí)用了較充裕的時(shí)間安排學(xué)生之間互相介紹自己用計(jì)算機(jī)操作方面的知識(shí)演示給大家，并展示了自己使用電腦制作的作品，這樣做，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的欲望，使計(jì)算機(jī)真正為我們服務(wù)。 探究活動(dòng)： 　　召開(kāi)《電腦新暢想》博覽會(huì)。會(huì)上展示未來(lái)世界的電腦新產(chǎn)品。激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。舉辦博覽會(huì)的過(guò)程： 　　1、設(shè)計(jì)博覽會(huì)主題及會(huì)徽,籌備博覽會(huì)組委會(huì)。 　　2、進(jìn)行博覽會(huì)宣傳及招標(biāo)。 　　3、各參展單位布置展臺(tái)，設(shè)計(jì)實(shí)施宣傳方案。 　　4、征集最佳暢想獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳宣傳獎(jiǎng)…… 　　5、舉辦發(fā)獎(jiǎng)儀式。 附送： 2019-2020年小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)《跨越百年的美麗》2 課時(shí)最新精品導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 班級(jí)： 組別： 姓名： 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 　1、學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。 　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。 　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。 　4、感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 檢查預(yù)習(xí)學(xué)案 1、我會(huì)讀： 分析 頑強(qiáng) 有效 侵蝕 榮譽(yù) 頭銜 捐贈(zèng) 隱退 乏力 里程碑 人聲鼎沸 卓有成效 2、我讀懂： 《跨越百年的美麗》這篇課文以 為主線，表明了距離夫人的美麗不在于容貌，而在于 和 。 課文采用 的手法，充分表現(xiàn)了居里夫人的 精神。 3、我不懂： 在預(yù)習(xí)過(guò)程中，還有什么不懂的問(wèn)題，記錄下來(lái)，和同學(xué)交流。 導(dǎo)學(xué)案 一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入： 同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)一位美麗的女科學(xué)，她是誰(shuí)？居里夫人給人的印象是怎樣的呢？（很美麗）誰(shuí)愿意響亮地讀一讀居里夫人的美。剛才我們領(lǐng)略到了居里夫人外在的美。現(xiàn)在，讓我們跟隨鏡頭，欣賞居里夫人第二次領(lǐng)取諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)的經(jīng)典演講。也許，你對(duì)她的美有了更深的認(rèn)識(shí)。 剛才的演講概述了居里夫人追求科學(xué)真理道路上美麗輝煌一生的寫照，她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，她美麗的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里。 人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的。為什么居里夫人的美麗卻能“跨越百年”呢？這節(jié)課我們帶著這個(gè)問(wèn)題繼續(xù)探究這篇課文。齊讀----〈〈跨越百年的美麗〉〉 二、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)學(xué)案。 三、解讀“美麗”，感受科學(xué)精神 請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文（3至5自然段），想一想，除了美麗的容貌，居里夫人的“美麗” 還表現(xiàn)在哪些方面？劃出最能打動(dòng)你的語(yǔ)句，跟同伴說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？（出示自學(xué)提示） 1、學(xué)生默讀課文，畫(huà)出有關(guān)的句子并作批注。（自主探究） 2、把自學(xué)的內(nèi)容小組內(nèi)交流。（合作學(xué)習(xí)） 3、集體交流，品讀有關(guān)的句子加以體會(huì)。 課件出示句子： 句子一： “就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！?（感受她善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也就是追求真理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?。? 句子二： “為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！保üぷ鳝h(huán)境惡劣，條件艱苦。） 句子三：經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。（持之以恒） 四、升華感悟。 當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時(shí)，你對(duì)課題是不是有了新的理解，齊讀課題，思考：什么是真正的美麗？為什么居里夫人的美麗能跨越百年？ 五、課后拓展： 學(xué)完了課文，相信你可能有很多感受，讓我們一起來(lái)有感情地朗誦這首贊美居里夫人的詩(shī)表達(dá)我們的心情吧，并請(qǐng)你簡(jiǎn)單寫一寫你對(duì)美麗的看法或?qū)永锓蛉说馁澝?？（可寫小?shī)也可寫幾句話，體裁不限） 六、總結(jié)全文，送贈(zèng)言。 不是所有的鮮花都能代表愛(ài)，但玫瑰做到了；不是所有的山峰都能象征偉大，但珠穆郎瑪做到了；不是所有的人都可以被歷史記載，但居里夫人做到了。孩子們，讓我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中追尋人生的意義，在不懈的奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值吧！ 第二課時(shí) 課堂檢測(cè) 一、我會(huì)寫 rng y wn qing f wi ( ) ( ) ( ) dǐng fi Tu xin qīn sh rng jiě 人聲( ) （ ） （ ） （ ） zhuxio （ ）有成（ ） 二、我能根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。 1.形容人聲嘈雜，像水在鼎里沸騰一般。（ ） 2.完全跟過(guò)去一樣。（ ） 3.很大的名望。 （ ） 4.確定在某種狀態(tài)、格式、標(biāo)準(zhǔn)上。（ ） 三、精彩回顧 閱讀課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。 這點(diǎn)是美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。 a.聯(lián)系上下文，理解“卓有成效”的意思。 b.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 剛毅——（ ） 歧視——（ ） 隱退——（ ） 頑強(qiáng)——（ ） c、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)文中“偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是什么？“人生意義的發(fā)現(xiàn)”指的又是什么？ 四、用幾個(gè)詞語(yǔ)概括你眼中的居里夫人： 閱讀主題學(xué)習(xí)叢書(shū) 《美麗的生命》的《居里夫人的故事》和《諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者——特麗莎修女》，讀了這兩篇文章，你有何感想？居里夫人和特麗莎修女所走的美麗之路給你什么啟示？你打算將來(lái)走一條什么樣的人生之路？打算給世界留下什么樣的生命軌跡？ 課后拓展 1.有感情地朗讀課文。 2.寫一寫你讀了課文后的感想。