2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 4 Unit2 Its a black dog教案 外研版.doc

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2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 4 Unit2 Its a black dog教案 外研版 準(zhǔn)備導(dǎo)入： 1．復(fù)習(xí)顏色。告訴學(xué)生老師會(huì)拿起不同的東西再說(shuō)出一個(gè)顏色，如果顏色是正確的，他們要說(shuō)：Yes.如果不正確，他們則要說(shuō)：“No。” 2．多做幾次。 學(xué)習(xí)技巧： 1．如果學(xué)生有貼紙，讓他們?cè)谡鞯眉议L(zhǎng)的同意后，在其臥室里的不同物品上貼上貼紙，再把物品的顏色寫(xiě)在貼紙上。 2．如果條件允許，在貼紙或小卡片上寫(xiě)下一些顏色的單詞，將卡片交給學(xué)生，讓他們把卡片貼在教室里相應(yīng)顏色的物品上。 活動(dòng)1：聽(tīng)音指圖 1．讓學(xué)生看圖，并說(shuō)出圖中講的是什么故事。為什么里頭的東西會(huì)改變顏色？ 2．指著老師書(shū)中不同的圖提問(wèn)。指著狗說(shuō)：“Dog”用相同的步驟做“chair”和“desk”。 3．指著不同的東西說(shuō)它們的英文，讓學(xué)生重復(fù)。 4．說(shuō)明老師將要放錄音，并要他們邊聽(tīng)邊指出相應(yīng)的圖。 5．說(shuō)明老師將會(huì)用英文說(shuō)出一件東西的顏色和名字，他們則要指出書(shū)上相應(yīng)的圖。 舉例： 老師：red desk。 學(xué)生：（指向紅色的桌子） 6．多做幾次。 活動(dòng)2：指圖說(shuō)話(huà) 1．舉起老師的書(shū)。向?qū)W生解釋說(shuō)老師將指不同的物品，他們要說(shuō)出是什么。 舉例： 老師：（指黃色的椅子） 學(xué)生：It’s a yellow chair． 2．讓學(xué)生兩人一組做這個(gè)練習(xí)。四次后交換角色。 活動(dòng)3：表演 1．在黑板上寫(xiě)下列單詞：desk，chair和dog，或者畫(huà)出它們的輪廓。 2．復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)過(guò)的顏色單詞，把它們寫(xiě)在黑板上。 3．讓學(xué)生選其中一個(gè)事物畫(huà)在紙上，并用黑板上寫(xiě)著的顏色將其著色。 4．讓學(xué)生看書(shū)，兩人一組朗讀例句。 5．說(shuō)明老師將會(huì)點(diǎn)兩名同學(xué)起立，讓他們拿著各自的畫(huà)并說(shuō)出另外一個(gè)同學(xué)畫(huà)的是什么。 6．在黑板上寫(xiě)下單詞“panda”或畫(huà)一只大熊貓以及別的事物來(lái)擴(kuò)展這個(gè)練習(xí)。 補(bǔ)充活動(dòng)1： 1．用各種物品再來(lái)做上一個(gè)游戲。 2．告訴學(xué)生老師會(huì)說(shuō)出一些物品的名字和顏色，假如有哪位學(xué)生畫(huà)的是那個(gè)物品，也正好涂的是那個(gè)顏色，這幾位同學(xué)就拿著他／他們的畫(huà)起立。 舉例： 老師： A blue desk.. 全班：（畫(huà)了藍(lán)色桌子的的同學(xué)起立并舉起他們的畫(huà)） 3．多做幾次例子。 補(bǔ)充活動(dòng)2： 1．拿幾支彩色鉛筆，放一支在桌上，說(shuō)出它的顏色。如：“It’s blue.”拿起另外一支，再說(shuō)：“Now, it’s (colour)．” 2．告訴學(xué)生老師會(huì)繼續(xù)說(shuō)句子，讓他們把相應(yīng)顏色的鉛筆放在桌上。 舉例： 老師：It’s green. 學(xué)生：（在桌上放上綠色的鉛筆） 老師：Now, it’s b1ue. 學(xué)生：（拿走綠色的鉛筆，放上藍(lán)色的）課堂活動(dòng)用書(shū)： 3．讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。 附送： 2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 Unit1 Happy birthday教案 外研版 準(zhǔn)備導(dǎo)入： 1．在教室的前方放一些物品，依次指著這些物品問(wèn)學(xué)生，“What’s this？” 2．讓學(xué)生們放一至兩件物品在他們的課桌上。點(diǎn)名讓兩名學(xué)生起立。讓學(xué)生A拿起一件物品提問(wèn):What’s this？”讓學(xué)生B回答。然后由B拿物品來(lái)提這個(gè)問(wèn)題并讓A回答。 活動(dòng)1：聽(tīng)音指圖 1．教cake和present這兩個(gè)單詞。念單詞并讓學(xué)生們重復(fù)。 2．讓學(xué)生看書(shū)。用中文提問(wèn)。例如：Sam的朋友為什么在家里？大明送給了Sam什么東西？Ms Smart拿了什么東西來(lái)房間？Sam幾歲了？ 3．放錄音，讓學(xué)生在聽(tīng)的同時(shí)指出相應(yīng)的圖片。 4．告訴學(xué)生當(dāng)別人給我們東西或是為我們做了某件事情的時(shí)候，我們應(yīng)該說(shuō)“Thank you?！? 5．在四或五個(gè)塑料袋里放不同的東西。舉起其中的一個(gè)袋子指著里面的物品說(shuō)“What’s this？”讓學(xué)生們猜是什么。如果他們猜對(duì)了，說(shuō)Yes然后打開(kāi)袋于。如果他們猜錯(cuò)了，搖搖頭并說(shuō)No,然后鼓勵(lì)他們?cè)僭囈淮巍? 活動(dòng)2：聽(tīng)說(shuō) 1．再放錄音，每句話(huà)后暫停，并讓學(xué)生重復(fù)句子。讓學(xué)生在聽(tīng)和重復(fù)的時(shí)候把課本合上。 2．再放錄音，每句后暫停，讓學(xué)生試著說(shuō)出下一句話(huà)再放錄音。 舉例： 磁帶：Hello, Sam. 學(xué)生：Happy birthday！ 老師：（放錄音看學(xué)生說(shuō)的是否正確） 活動(dòng)3：找，說(shuō) 1．讓學(xué)生看圖。讓他們兩人一組朗讀示范對(duì)話(huà)。 2．讓學(xué)生在自己桌前放四件物品。他們必須知道每件物品的英文名。 3．在黑板上寫(xiě)下以下句型：“Here’s your…”“Thank you”解釋單詞“here”的意思。 4．拿走一個(gè)學(xué)生的物品，之后再把它們交還給他或她。這個(gè)學(xué)生必須做出回答。 舉例： 老師：Here is your red pen. 學(xué)生：Thank you. 5．和其他的學(xué)生多做幾次示范練習(xí)。 6．讓學(xué)生自己兩人一組繼續(xù)做這個(gè)練習(xí)。 補(bǔ)充活動(dòng)： 在講桌上放幾件物品。然后將它們交給不同的學(xué)生。學(xué)生走到教室的前面把物品交還給師，他們說(shuō)“Here is your…”然后老師謝謝他們。