2019年四年級英語上冊《Lesson 11 Toys》導(dǎo)學(xué)案冀教版.doc

《2019年四年級英語上冊《Lesson 11 Toys》導(dǎo)學(xué)案冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年四年級英語上冊《Lesson 11 Toys》導(dǎo)學(xué)案冀教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年四年級英語上冊《Lesson 11 Toys》導(dǎo)學(xué)案冀教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞toy, ball, kite，play, with 2.學(xué)生能認讀、理解并運用句型結(jié)構(gòu)：On Saturday, I play with my friend. We fly kites. We play catch with a ball. Jenny plays with her toys. 3. 學(xué)生能理解字母組合sh，ch，th在單詞中的發(fā)音及其規(guī)則。 學(xué)習(xí)重點： 1.學(xué)生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：toy, ball, kite, play, with 2.學(xué)生能認讀、理解并運用句型結(jié)構(gòu)：On Saturday, I play with my friend. We fly kites. We play catch with a ball. Jenny plays with her toys. 學(xué)習(xí)難點： play with與play… with的區(qū)別與應(yīng)用 自主學(xué)習(xí)步驟： Step1：小組長帶領(lǐng)本組成員齊讀、分組讀、個人讀，組內(nèi)認讀等練習(xí)，熟讀本篇課文。 Step2：請尋找本節(jié)課自己認為難讀的單詞或難懂的句子。 Step3：組內(nèi)交流解決自己找到的難點。 Step4：派代表朗讀課文。 Step5：師徒結(jié)對展示討論學(xué)習(xí)中的重點，難點。 展示交流： Step1：Warm-up 1.Greeting 2.Let’s Chant。 3.Let’s Review。 Step2：學(xué)習(xí)新詞toy, ball, kite。利用卡片或?qū)嵨飭柎穑篧hat’s this? It’s a _______ Step3：學(xué)習(xí)play：用多種方法解釋概念，可以用跳繩、踢毽子、傳球等展示玩耍。教師播放課件學(xué)習(xí)本課單詞和動詞短語play with my friend、fly kites、catch with a ball、play with her toy. Step4：Let’s play some games “炸彈卡片”遇見炸彈不許張嘴 認讀卡片并做動作 “Whit’s missing？ “Simon says”游戲 Step5：看課文第一部分，討論發(fā)生了什么。出示問題：What day is it? What do Li Ming, Jenny and Danny do first? What do Li Ming, Jenny and Danny do last? 四人小組學(xué)習(xí)，一名學(xué)生問：What do you do no Saturday?其他學(xué)生輪流說做什么， Step6：教師播放課件展示課文Part1部分。 男女生對話：A：What do you do on Saturday B：On Saturday，I play with my friends. Step7：Let’s do it!！小組之間練習(xí)對話 Step8：老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)字母組合sh，ch，th在單詞中的發(fā)音及其規(guī)則。 老師播放課件，出示字母組合sh，ch，th及包含它們的單詞，先讓學(xué)生讀出單詞，再試著讀一讀字母組合的音素，老師及時糾正并讀出正確讀音。 Step9：老師播放課文錄音，讓學(xué)生看書跟讀對話。 知識拓展： 一、.補全單詞并與相應(yīng)的圖片連線。 b __l l k __t e t _ y 二、我會選。 1. I do my homework _________ Saturday afternoon. A. on B. at 2. What ________ you do on Sunday? A. does B. do 3. Danny plays _________ his friends. A. and B. with 4. Sundys __________ fun. A. is B. are 三、我當(dāng)小小翻譯家。 1. We play catch with a ball. ______________________ 2. I like to fly kite.______________________________ 3. Saturdays are fun._____________________________ 4. I listen to music.______________________________ 學(xué)習(xí)評價 附送： 2019年四年級英語上冊《Lesson 11 Toys》教案 冀教版 一、教學(xué)內(nèi)容分析 我們采用的教材是冀教版英語第三冊。在課前加入日常對話練習(xí),每個人都有機會參與,鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗成功中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好學(xué)生。 二、學(xué)生情況分析 學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點。處于四年級的小學(xué)生，是中年級向高年級轉(zhuǎn)變時期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價值觀。加之他們生性活潑好動，注意力十分難以集中，英語學(xué)習(xí)時間才一年，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和成績都不夠理想。 英語基礎(chǔ)不扎實。三年級開始英語學(xué)習(xí)，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段，對于英語單詞，對話可能沒有那么強的理解能力和語感，導(dǎo)致在四年級的英語學(xué)習(xí)上，部分同學(xué)表現(xiàn)出吃力和混淆。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生能夠聽懂、會說、認讀并拼寫下列詞匯：toy, ball, kite, fly, play, with. 2.學(xué)生能理解并口頭運用下列用語和句子： On Saturday, I play with my friends. We fly kites. We play catch with a ball. Jenny plays with her toys. 3.學(xué)生能了解字母sh, ch, th,在所列單詞中的發(fā)音及其規(guī)律，讀出簡單的單詞。 四、教學(xué)重點 使學(xué)生能正確地說、讀、寫、用下列單詞及短語：toy, ball, kite, fly, play, with.，play with the toys, play catch, play with dolls, fly kites。 五、教學(xué)難點： 能正確運用本課所講的句子。 六、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.錄音帶和教學(xué)光盤 2.前一課brush teeth, wash face, brush hair, put on clothes 的圖片 3.toy, ball, kite 的圖片 4.一個球，一個風(fēng)箏和一些玩具 七、教學(xué)過程： Revision and lead-in 1、 Sing “THIS IS THE WAY WE BRUSH OUR HAIR” [設(shè)計意圖：在歡快的樂曲中，學(xué)生既感受到了英語課堂的輕松與快樂，又對歌詞中唱到的一周7天的名稱及部分動詞短語做了回顧。為即將開始的教學(xué)活動做了精神和知識上的準(zhǔn)備。] 2、 Revision 1) 可用“What do you do in the morning?”句型和單詞卡片復(fù)習(xí)一下Lesson10的單詞wash, face, toothbrush 2) 可以采用“SIMON SAYS”游戲，復(fù)習(xí)下列短語：read a book/ watch TV/ talk on the telephone/ draw a picture/ jump/ play on the puter/ wash our hands/ brush our hair / brush our teeth [游戲的設(shè)計意圖：1、復(fù)習(xí)部分短語，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。2、增強課堂的趣味性、增加學(xué)生的運動量，為下一個環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。] New Concepts 1. ball，doll， kite 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新概念的學(xué)習(xí)：教師可先拿出一個里面裝有球、娃娃、風(fēng)箏、跳繩等東西的精美盒子,告訴學(xué)生里面有好東西，讓學(xué)生猜一猜里面是什么，然后引入新概念toy ball doll kite的教學(xué)之中。教師面帶表情可以這樣說：“Hello ,class! Look! This is a beautiful box. I have something nice in it. Guess! What’s in it ? (學(xué)生紛紛開始竟猜 ,猜的可能是五花八門) What are they ,then? Look! （教師倒出盒子里的東西，幫助學(xué)生理解toy）They’re toys. toy \toy ( 板書：toy 讓學(xué)生根據(jù)boy猜讀toy) (然后，教師再拿起球問學(xué)生) What is it ? It’s a ball . ball\ ball ( 板書：ball 并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)此單詞) 同上，再學(xué)習(xí)doll kite skipping rope等的幾個單詞。 [設(shè)計意圖：在學(xué)生感興趣的猜的游戲中，自然地過度到新概念的學(xué)習(xí)，學(xué)生情緒高漲，有利于教師的教學(xué)。] 聽課文第一部分錄音，跟讀。 操練： （1）、利用卡片或?qū)嵨飵熒g進行快速搶答練習(xí)。例如；可以利用句型“What’s this ? or Is this a ____? ” （2）、做游戲 “WHAT”S MISSING”。方法是：把ball / doll / kite這三張卡片放在教室前，讓學(xué)生看一會后閉上眼睛，然后教師拿走一張卡片，提問：“What’s the missing?”，被提問的每個學(xué)生要說出移走的卡片名稱。重復(fù)游戲，力爭每一個卡片都被猜過。 （3）、同桌練習(xí)（利用學(xué)生的小卡片）如：可以一人舉卡片，一人大聲快速地說英語。） 2、play with toys / play catch / play with dolls / fly kites 談話導(dǎo)入新概念學(xué)習(xí)：教師可以這樣說：“Hello ! Class. Do you like to play ?(Class: Yes, I like to play .) Yourself? (你自己嗎？學(xué)生答：“No!”) With your friends ?( 和你的朋友嗎？學(xué)生答：“Yes!”) Me too! I like to play with my friends.（重復(fù)兩遍后領(lǐng)讀此句。此句可提前寫在黑板上，用時，揭去遮蓋物；或通過電腦展示在電視上。）Do you like to play with your friends ? (S1:I like to play with my friends. S2: I like to play with my friends. Ss: I like to play with my friends.) OK! Now let’s play with toys.”（并板書play with toys并解釋其意思） [設(shè)計意圖：在輕松的談話中，既幫學(xué)生回顧了“friend”這個詞，又巧妙地處理了課文中第二部分中的一句較有難度的句子I like to play with my friends.，又自然過度到下面的學(xué)習(xí)] （1） play catch / play with dolls 教師拿出帶到課堂上的ball 、 doll邊做動作邊引出play catch / play with dolls，邊做動作邊對學(xué)生說：“Let’s play with the ball.”重復(fù)幾次扔的動作，邊扔邊說： play catch，停止后板書：play catch 然后請3名自告奮勇的學(xué)生到前面慢慢扔，這時教師面向全體學(xué)生說：Look ! They are playing catch with a ball . Say it ,please,class.全班學(xué)生跟讀：“They are playing catch with a ball .”教師：“Very good !What are they doing ?” 全班: They are playing catch with a ball .教師： Very good ! Next ,Let’s playcatch with a ball . .OK?接下來請自愿者到前面和老來師一起做游戲并學(xué)習(xí)它。 （2）fly kites 由于放風(fēng)箏的情景不容易創(chuàng)設(shè)，因此可用圖片引出。 教師提問：“Look !What are they doing ? They’re flying kites.”提煉出fly kites并板書學(xué)習(xí)。與學(xué)生談話：“Do you like to fly kites ? S1 : I like to fly kites. S2: I like to fly kites. Ss: We like to fly kites.” 聽課本錄音，學(xué)生跟讀。 八、板書設(shè)計： Lesson11：Toys ball play with the ball doll play with the doll kite fly a kite What do you do on Saturday？ We fly a ___________. I play with the _____________. Jenny plays with her ___________. 九、課后反思：