2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第7單元 變異、育種與進(jìn)化 第21講 染色體變異與生物育種課件.ppt

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考點(diǎn)互動(dòng)探究 教師備用習(xí)題 考試說明 1 染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異 2 生物變異在育種上的應(yīng)用 3 轉(zhuǎn)基因食品的安全 4 低溫誘導(dǎo)染色體加倍 實(shí)驗(yàn) 知識(shí)梳理 1 染色體結(jié)構(gòu)變異 1 類型 連線 考點(diǎn)一染色體結(jié)構(gòu)變異 答案 1 D C B A 2 結(jié)果 使排列在染色體上的基因或發(fā)生改變 從而導(dǎo)致性狀的變異 舉例 貓叫綜合征 是由于人的第5號(hào)染色體部分引起的遺傳病 2 染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的判斷 圖7 21 1 數(shù)目 排列順序 缺失 1 上圖中可在光學(xué)顯微鏡下觀察到的是 2 基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的是 3 染色體中基因數(shù)目和排列順序均未發(fā)生變化的是 3 易位與交叉互換 缺失 重復(fù) 倒位 基因突變 基因突變 同源染色體的非姐妹染色單體之間 染色體結(jié)構(gòu)變異 基因重組 角度1考查染色體結(jié)構(gòu)變異的原因及類型1 如圖7 21 2是蝗蟲細(xì)胞中同源染色體 A1和A2 的配對(duì)情況 下列判斷錯(cuò)誤的是 A 若A1正常 則A2可能發(fā)生了染色體片段的缺失B 若A2正常 則A1可能發(fā)生了染色體片段的增加C 圖中的變異可以通過光學(xué)顯微鏡觀察到D 該變異不能通過有性生殖遺傳給下一代 命題角度 圖7 21 2 答案 D 解析 如果A1正常 則A2可能發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失 A正確 若A2正常 則A1可能發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù) B正確 染色體可用龍膽紫或者醋酸洋紅染色進(jìn)行觀察 所以染色體變異可通過光學(xué)顯微鏡觀察 C正確 染色體結(jié)構(gòu)變異屬于可遺傳變異 能通過有性生殖遺傳給下一代 D錯(cuò)誤 2 2017 河南周口一模 如圖7 21 3表示果蠅體細(xì)胞內(nèi)一條染色體發(fā)生了變異 代表染色體 下列說法中正確的是 A 果蠅的缺刻翅是基因b丟失造成的B 和 構(gòu)成一對(duì)同源染色體C 該變異能導(dǎo)致新基因的形成D 和 都能被龍膽紫溶液染色 答案 D 解析 分析題圖可知 果蠅的缺刻翅是染色體缺失造成的 缺失的染色體區(qū)段含基因b A錯(cuò)誤 和 是同一條染色體發(fā)生缺失變化前后的情況 B錯(cuò)誤 該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失 不能形成新基因 C錯(cuò)誤 和 都是染色體 都能被龍膽紫溶液染成深色 D正確 圖7 21 3 角度2考查染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變 基因重組的比較3 2017 華中師范大學(xué)附屬中學(xué)質(zhì)檢 下列關(guān)于基因突變和染色體變異比較的描述 正確的是 A 兩種變異都發(fā)生在基因的內(nèi)部B 兩種變異的結(jié)果都導(dǎo)致基因數(shù)目的改變C 兩種變異都是可遺傳的變異且可能傳給后代D 兩種變異都可以發(fā)生在除病毒以外的所有生物中 答案 C 解析 只有基因突變發(fā)生在基因的內(nèi)部 染色體變異不是發(fā)生在基因的內(nèi)部 A錯(cuò)誤 基因突變只導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變 不會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目的改變 B錯(cuò)誤 兩種變異都是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 都屬于可遺傳的變異且可能傳給后代 C正確 3 2017 華中師范大學(xué)附屬中學(xué)質(zhì)檢 下列關(guān)于基因突變和染色體變異比較的描述 正確的是 A 兩種變異都發(fā)生在基因的內(nèi)部B 兩種變異的結(jié)果都導(dǎo)致基因數(shù)目的改變C 兩種變異都是可遺傳的變異且可能傳給后代D 兩種變異都可以發(fā)生在除病毒以外的所有生物中 基因突變可發(fā)生在包括病毒在內(nèi)的所有生物中 染色體變異只能發(fā)生在含有染色體的真核生物體內(nèi) D錯(cuò)誤 4 2017 岳陽一模 在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了甲 乙 丙 丁4種變異類型 圖甲中的英文字母表示染色體片段 下列有關(guān)敘述正確的是 A 圖示中的生物變異都是染色體變異B 圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂過程中均可能發(fā)生C 如果圖乙為一個(gè)精原細(xì)胞 則它一定不能產(chǎn)生正常的配子D 圖示中的變異類型都能用光學(xué)顯微鏡觀察檢驗(yàn) 圖7 21 4 答案 B 解析 圖甲 圖乙和圖丁屬于染色體變異 圖丙屬于基因重組 A錯(cuò)誤 題圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂中均可能發(fā)生 而丙所示的變異類型不可能發(fā)生在有絲分裂過程中 B正確 若圖乙為一精原細(xì)胞 其通過減數(shù)分裂過程可能產(chǎn)生正常的配子和異常的配子 C錯(cuò)誤 圖示中的變異類型只有屬于染色體變異的圖甲 圖乙和圖丁能用光學(xué)顯微鏡觀察檢驗(yàn) D錯(cuò)誤 技法提煉基因突變 基因重組和染色體變異的相關(guān)問題 1 關(guān)于 互換 問題 同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換 屬于基因重組 非同源染色體之間的互換 屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位 2 關(guān)于 缺失 問題 DNA分子上若干 基因 的缺失屬于染色體變異 DNA分子上若干 堿基對(duì) 的缺失屬于基因突變 3 關(guān)于變異的水平問題 基因突變 基因重組屬于 分子 水平的變化 光學(xué)顯微鏡下觀察不到 染色體變異屬于亞細(xì)胞水平的變化 光學(xué)顯微鏡下可以觀察到 知識(shí)梳理 1 染色體數(shù)目變異 1 類型 一類是細(xì)胞內(nèi)的增加或減少 另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以的形式成倍地增加或減少 2 染色體組 概念 細(xì)胞中的一組染色體 在形態(tài)和功能上各不相同 攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的 考點(diǎn)二染色體數(shù)目變異 個(gè)別染色體 染色體組 非同源 全部遺傳信息 組成 如圖7 21 5所示為一雄果蠅的染色體組成 其染色體組可表示為或 2 單倍體 二倍體和多倍體的比較 1 區(qū)別 配子 圖7 21 5 Y 配子 X 受精卵 染色體組 受精卵 三個(gè)或三個(gè)以上 高度不育 粗壯 糖類和蛋白質(zhì) 2 人工誘導(dǎo)方法a 圖中 和 操作分別是 其作用原理是 b 圖中 過程是 圖7 21 6 是秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 是秋水仙素處理幼苗 秋水仙素抑制紡錘體形成 花藥離體培養(yǎng) 理性思維1 歸納與概括 二倍體西瓜與四倍體西瓜是同一物種嗎 說明理由 2 歸納與概括 單倍體一定不育嗎 答案 不是 二者雜交的后代不可育 答案 不一定 若單倍體體細(xì)胞中含奇數(shù)個(gè)染色體組一般不可育 有偶數(shù)個(gè)染色體組一般可育 科學(xué)探究在某野生型窄葉蘆筍種群中偶見幾株闊葉蘆筍幼苗 雌 雄株都有 有人對(duì)闊葉蘆筍幼苗的出現(xiàn)進(jìn)行分析 認(rèn)為可能有兩種原因 一是因?yàn)榛蛲蛔?二是染色體加倍成為多倍體 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)鑒定闊葉蘆筍出現(xiàn)的原因 答案 取野生型蘆筍植株和闊葉蘆筍植株的根尖分生區(qū)制成裝片 用顯微鏡觀察有絲分裂中期細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目 若觀察到闊葉蘆筍植株的染色體數(shù)目加倍 則說明是染色體加倍的結(jié)果 否則為基因突變 1 染色體組 1 構(gòu)成一個(gè)染色體組 應(yīng)具備以下條件 從染色體來源看 一個(gè)染色體組中不含同源染色體 沒有等位基因 從形態(tài) 大小和功能看 一個(gè)染色體組中所含的染色體各不相同 從所含基因看 一個(gè)染色體組中含有控制本物種生物性狀的一整套基因 但不能重復(fù) 也不能缺少 核心講解 2 染色體組數(shù)量的判斷方法 根據(jù)染色體形態(tài)判定細(xì)胞中形態(tài) 大小完全相同的染色體有幾條 則有幾個(gè)染色體組 如圖7 21 7的圖A中形態(tài) 大小完全相同的染色體為1條 所以有1個(gè)染色體組 圖B中彼此相同的 比如點(diǎn)狀的 有3條 故有3個(gè)染色體組 同理 圖C中有1個(gè)染色體組 圖D中有兩個(gè)染色體組 圖7 21 7 根據(jù)基因型判定在細(xì)胞或生物體的基因型中 控制同一性狀的基因 包括同一字母的大 小寫 出現(xiàn)幾次 則含有幾個(gè)染色體組 如圖甲所示基因型為ABC 所以有1個(gè)染色體組 圖乙所示基因型為AAa A a基因有3個(gè) 即含有三個(gè)染色體組 同理 圖丙中有兩個(gè)染色體組 圖丁中有三個(gè)染色體組 圖7 21 8 注意 判定染色體組的數(shù)目時(shí)只需參考其中任意一對(duì)等位基因的數(shù)量即可 根據(jù)染色體數(shù)和染色體的形態(tài)數(shù)推算染色體組數(shù) 染色體數(shù) 染色體形態(tài)數(shù) 如果蠅體細(xì)胞中有8條染色體 分為4種形態(tài) 則染色體組的數(shù)目為2 2 判斷單倍體 二倍體和多倍體 圖7 21 9 角度1考查染色體組與生物體倍性的判斷1 2017 蘇北四市一模 如圖7 21 10表示體細(xì)胞中所含的染色體 下列敘述不正確的是 A 代表的生物可能是二倍體 其每個(gè)染色體組含4條染色體B 代表的生物可能是二倍體 其每個(gè)染色體組含3條染色體C 代表的生物可能是單倍體 其每個(gè)染色體組含2條染色體D 代表的生物是單倍體 其每個(gè)染色體組含4條染色體 命題角度 圖7 21 10 答案 B 解析 所示的細(xì)胞含2個(gè)染色體組 每個(gè)染色體組含4條染色體 若它是由受精卵發(fā)育而來的個(gè)體的體細(xì)胞 則代表二倍體 所示的細(xì)胞含3個(gè)染色體組 每個(gè)染色體組含2條染色體 若它是由受精卵發(fā)育而來的個(gè)體的體細(xì)胞 則代表三倍體 所示的細(xì)胞含4個(gè)染色體組 每個(gè)染色體組含2條染色體 若它是由生殖細(xì)胞發(fā)育而來的個(gè)體的體細(xì)胞 則代表單倍體 所示的細(xì)胞含1個(gè)染色體組 染色體組中含4條染色體 代表單倍體 2 如圖7 21 11分別表示四個(gè)生物的體細(xì)胞 下列有關(guān)描述正確的是 A 圖中是單倍體的細(xì)胞有三個(gè)B 圖中的 一定是單倍體的體細(xì)胞C 每個(gè)染色體組中含有三條染色體的是 D 與 相對(duì)應(yīng)的基因型可以是aaa abc AaaBBBcccDDd aabbcc等 圖7 21 11 答案 B 解析 凡是由配子直接發(fā)育而來的個(gè)體 均稱為單倍體 故題圖中可能是單倍體的細(xì)胞有4個(gè) A項(xiàng)錯(cuò)誤 僅有一個(gè)染色體組的生物體一定是單倍體 所以題圖中的 一定是單倍體的體細(xì)胞 B項(xiàng)正確 的每個(gè)染色體組中含有1條染色體 的每個(gè)染色體組中均含有3條染色體 故C項(xiàng)錯(cuò)誤 圖 細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組 故與 相對(duì)應(yīng)的基因型可以是aaa和AaaBBBcccDDd 而基因型是abc的個(gè)體體細(xì)胞中含有1個(gè)染色體組 基因型為aabbcc的個(gè)體體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組 故D項(xiàng)錯(cuò)誤 角度2考查單倍體 二倍體和多倍體的成因及特點(diǎn)3 2017 湖南永州一模 下列有關(guān)單倍體 二倍體及染色體組的敘述 錯(cuò)誤的是 A 有的單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)存在同源染色體B 蜜蜂的蜂王是二倍體 由其卵細(xì)胞直接發(fā)育成的雄蜂是單倍體C 人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中可能存在等位基因D 21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組 答案 D 解析 單倍體是體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體 二倍體生物的單倍體只含一個(gè)染色體組 而多倍體生物的單倍體則可以含多個(gè)染色體組 存在同源染色體 A正確 蜜蜂的蜂王是由受精卵發(fā)育成的 是二倍體 雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育成的 是單倍體 B正確 人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的基因已經(jīng)復(fù)制 如果發(fā)生基因突變或交叉互換 則在一個(gè)染色體組中可能存在等位基因 C正確 21三體綜合征患者的體細(xì)胞中只有21號(hào)染色體有三條 細(xì)胞中仍為兩個(gè)染色體組 D錯(cuò)誤 4 2017 遼寧錦州質(zhì)檢 以白菜 2N 20 為母本 甘藍(lán) 2N 18 為父本 經(jīng)人工雜交后得到二倍體 白菜 甘藍(lán) 再通過人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體 白菜 甘藍(lán) 下列相關(guān)敘述不正確的是 A 四倍體 白菜 甘藍(lán) 與白菜存在生殖隔離B 二倍體 白菜 甘藍(lán) 植株可育C 可用秋水仙素或低溫誘導(dǎo)二倍體 白菜 甘藍(lán) 產(chǎn)生四倍體 白菜 甘藍(lán) D 觀察 白菜 甘藍(lán) 染色體的數(shù)目和形態(tài) 通常取幼苗的莖尖制作臨時(shí)裝片 答案 B 解析 四倍體 白菜 甘藍(lán) 與白菜雜交產(chǎn)生的后代含有3個(gè)染色體組 所以不能產(chǎn)生可育后代 因此兩者之間存在生殖隔離 A正確 根據(jù)題干信息分析 二倍體 白菜 甘藍(lán) 植株的染色體數(shù)為10 9 19 減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會(huì)紊亂 不能形成正常的配子 所以不可育 B錯(cuò)誤 用秋水仙素或低溫處理二倍體 白菜 甘藍(lán) 抑制其細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成 使得細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍 從而獲得四倍體 白菜 甘藍(lán) C正確 幼苗的莖尖細(xì)胞分裂旺盛 所以通常取幼苗的莖尖制作臨時(shí)裝片 觀察 白菜 甘藍(lán) 染色體的數(shù)目和形態(tài) D正確 易錯(cuò)提醒 1 由合子發(fā)育來的個(gè)體 細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組 就叫幾倍體 2 由配子直接發(fā)育來的個(gè)體 不管含有幾個(gè)染色體組 都只能叫單倍體 角度3結(jié)合染色體變異考查遺傳規(guī)律5 一只突變型的雌果蠅與一只野生型雄果蠅交配后 產(chǎn)生的F1中野生型與突變型之比為2 1 且雌 雄個(gè)體之比也為2 1 這個(gè)結(jié)果從遺傳學(xué)角度可作出的合理解釋是 A 該突變?yōu)閄染色體顯性突變 且含該突變基因的雌 雄配子致死B 該突變?yōu)閄染色體顯性突變 且含該突變基因的雄性個(gè)體致死C 該突變?yōu)閄染色體隱性突變 且含該突變基因的雄性個(gè)體致死D X染色體片段發(fā)生缺失可導(dǎo)致突變型的產(chǎn)生 且缺失會(huì)導(dǎo)致雌配子致死 答案 B 6 某二倍體植物的花色受相關(guān)基因控制的原理如圖甲所示 其中A a B b和D d三對(duì)基因分別位于5 9 10號(hào)染色體上 研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因數(shù)時(shí) D基因不能表達(dá) 且A基因?qū)基因的表達(dá)有抑制作用 某突變體的基因型及其可能的染色體組成如圖乙所示 其他染色體與基因均正常 假定產(chǎn)生的各種配子均能正常存活 分析回答下列問題 圖7 21 12 1 圖乙中 突變體 的變異類型屬于 2 分析圖甲可知 正常情況下 開白花植株的基因型有種 3 基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交獲得F1 F1自交產(chǎn)生的F2植株的表現(xiàn)型及其比例為 F2白花中純合子所占的比例為 4 為了確定基因型為aaBbDdd的植株屬于圖乙中的哪一種突變體 有人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn) 請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果預(yù)測(cè) 實(shí)驗(yàn)步驟 讓該突變體與基因型為aaBBdd的正常植株雜交 觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例 結(jié)果預(yù)測(cè) 若子代中黃色 橙紅色 3 1 則其為突變體 若子代中 則其為突變體 若子代中 則其為突變體 答案 1 染色體結(jié)構(gòu)變異 2 21 3 白色 黃色 13 33 13 4 黃色 橙紅色 5 1黃色 橙紅色 1 1 解析 1 突變體 中染色體增加了一段 其變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 2 由圖甲可知 正常情況下 開白花植株的基因型為A 和aabb 共2 3 3 3 21 種 3 純合黃花植株的基因型為aaBBdd 其與基因型為AAbbdd的白花植株雜交所得F1的基因型為AaBbdd F1自交產(chǎn)生的F2中白色 A dd aabbdd 黃色 aaB dd 13 3 F2白花中純合子所占的比例為3 13 4 為了確定基因型為aaBbDdd的植株屬于圖乙中的哪一種突變體 可讓其與基因型為aaBBdd的正常植株雜交 突變體 與基因型為aaBBdd的正常植株雜交 突變體 只看Ddd能產(chǎn)生Dd dd d和D配子 比例為1 1 1 1 而aaBBdd只能產(chǎn)生aBd配子 則受精后aaB Dd占1 4 為橙紅色 其余為黃色 所以F1中黃色 橙紅色 3 1 突變體 與基因型為aaBBdd的正常植株雜交 只分析D d基因 突變體 產(chǎn)生的配子種類 和比例為2Dd 2d 1dd 1D 而aaBBdd只產(chǎn)生aBd配子 則受精后aaB Dd占1 6 為橙紅色 其余為黃色 所以F1中黃色 橙紅色 5 1 突變體 與基因型為aaBBdd的正常植株雜交 只分析D d基因 突變體 產(chǎn)生的配子種類和比例為1D 1dd 而aaBBdd只產(chǎn)生aBd配子 則受精后aaB Dd占1 2 為橙紅色 aaB ddd占1 2 為黃色 所以F1中黃色 橙紅色 1 1 知識(shí)梳理 1 單倍體育種 1 育種原理 2 育種流程 寫出圖中 代表的步驟 考點(diǎn)三生物育種 秋水仙素處理 圖7 21 13 雜交 花藥離體培養(yǎng) 染色體變異 2 多倍體育種 1 處理方法 用或低溫處理 2 育種原理 秋水仙素或低溫處理能夠抑制的形成 導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極 引起細(xì)胞內(nèi) 3 雜交育種 1 概念 將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起 再經(jīng)過 獲得新品種的方法 萌發(fā)的種子或幼苗 秋水仙素 紡錘體 染色體數(shù)目加倍 選擇和培育 2 原理 3 過程 選擇具有不同優(yōu)良性狀的親本 獲得F1 F1 獲得F2 鑒別 選擇需要的類型 優(yōu)良品種 4 誘變育種 1 概念 利用物理因素或化學(xué)因素來處理生物 使生物發(fā)生 從而獲得優(yōu)良變異類型的育種方法 2 原理 3 過程 選擇生物 誘發(fā) 選擇理想類型 培育 基因重組 雜交 自交 基因突變 基因突變 基因突變 正誤辨析1 通過誘導(dǎo)多倍體的方法可解決遠(yuǎn)緣雜交的子代不育問題 培育出作物新類型 2 抗蟲小麥與矮稈小麥雜交 通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥 此育種方式包含基因工程技術(shù) 3 將大豆種子用60Co處理后 篩選出一株雜合抗病植株連續(xù)自交若干代 則其純合抗病植株的比例逐代下降 4 通過誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株 5 育種專家在稻田中發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的 一稈雙穗 植株 經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的 將該株水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系 答案 2 3 4 5 解析 2 此育種方式屬于雜交育種 原理是基因重組 不包含基因工程技術(shù) 3 雜合子自交 隨自交代數(shù)增加 純合子比例逐代增大 5 花粉離體培養(yǎng)獲得的是單倍體 需用秋水仙素處理單倍體幼苗 才能獲得穩(wěn)定遺傳的純合品系 理性思維 歸納與概括 培育具有優(yōu)良性狀的新品種一定要得到純合子嗎 答案 不一定 一般要求得到純合子 而有些生物需要雜種優(yōu)勢(shì)如玉米 也有一些營(yíng)養(yǎng)繁殖的生物只需要得到相應(yīng)性狀即可 如馬鈴薯 1 育種的類型 原理及優(yōu)缺點(diǎn)比較 核心講解 角度1考查各種育種方法的比較1 有關(guān)生物育種方法的敘述 錯(cuò)誤的是 A 通過基因工程方法可生產(chǎn)的藥物有干擾素 白細(xì)胞介素 溶血栓劑等B 誘變育種可以提高突變率 在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型C 獲得無子西瓜和無子番茄的方法和原理相同D 雜交育種是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起 命題角度 答案 C 解析 干擾素 白細(xì)胞介素 溶血栓劑等都可以通過基因工程的方法生產(chǎn) A正確 誘變育種可以提高突變率 加快育種的進(jìn)程 在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型 B正確 獲得無子西瓜的原理是染色體數(shù)目的變異 而獲得無子番茄的原理是生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 C錯(cuò)誤 雜交育種是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起 原理是基因重組 D正確 2 現(xiàn)用高稈抗病 AABB 品系和矮稈不抗病 aabb 品系培育矮稈抗病 aaBB 品系 對(duì)其過程分析正確的是 A F1中雖未表現(xiàn)出矮稈抗病的性狀組合 但已經(jīng)集中了相關(guān)基因B F2中出現(xiàn)重組性狀的原因是F1雌 雄配子隨機(jī)結(jié)合導(dǎo)致的基因重組C 選種一般從F3開始 因?yàn)镕3才有能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病品系D 通常利用F2的花粉進(jìn)行單倍體育種 可以明顯縮短育種年限 答案 A 解析 根據(jù)題意 高稈抗病 AABB 和矮稈不抗病 aabb 雜交 F1全為高稈抗病 AaBb 可知 F1中雖未表現(xiàn)出矮稈抗病的性狀組合 但已經(jīng)集中了相關(guān)基因 a B A正確 高稈抗病 AABB 品系和矮稈不抗病 aabb 品系雜交 F1全為高稈抗病 AaBb F1自交 F2出現(xiàn)高稈不抗病和矮稈抗病的新組合類型 是F1在產(chǎn)生雌 雄配子的過程中發(fā)生等位基因分離的同時(shí) 非等位基因自由組合導(dǎo)致的 B錯(cuò)誤 選種一般從F2開始 因?yàn)閺腇2就開始出現(xiàn)了所需的能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病品系 C錯(cuò)誤 如果為了縮短育種年限 通常利用F1的花粉進(jìn)行單倍體育種 D錯(cuò)誤 角度2考查育種過程分析及應(yīng)用3 2017 廣東汕頭二模 雜交育種是植物育種的常規(guī)方法 其選育純合新品種的一般方法是 A 從子一代中即可選出B 從子三代中選出 因?yàn)樽尤懦霈F(xiàn)純合子C 隱性品種可從子二代中選出 經(jīng)隔離選育后 顯性品種從子三代中選出D 只能從子四代中選出能穩(wěn)定遺傳的新品種 答案 C 解析 雜交育種的目的是獲得集中了不同親本優(yōu)良性狀的純合子 子二代才出現(xiàn)相關(guān)個(gè)體 A錯(cuò)誤 雜交育種過程中子二代已經(jīng)出現(xiàn)純合子了 B錯(cuò)誤 3 2017 廣東汕頭二模 雜交育種是植物育種的常規(guī)方法 其選育純合新品種的一般方法是 A 從子一代中即可選出B 從子三代中選出 因?yàn)樽尤懦霈F(xiàn)純合子C 隱性品種可從子二代中選出 經(jīng)隔離選育后 顯性品種從子三代中選出D 只能從子四代中選出能穩(wěn)定遺傳的新品種 若所需品種是隱性品種 可從子二代中選出 若所需品種是顯性品種 雖然子二代已經(jīng)出現(xiàn)純合子了 但是還存在雜合子 所以經(jīng)隔離選育后 顯性品種可從子三代中選出 C正確 D錯(cuò)誤 4 如圖7 21 14表示培育高品質(zhì)小麥的幾種方法 下列敘述錯(cuò)誤的是 A a過程可用秋水仙素處理幼苗而快速獲得純合子B b過程需要不斷進(jìn)行自交來提高純合子的比例C YYyyRRrr通過花藥離體培養(yǎng)獲得的植株為二倍體D 圖中的育種方法有單倍體育種 雜交育種和多倍體育種 圖7 21 14 答案 C 解析 a過程可用秋水仙素處理幼苗而快速獲得純合子 A正確 b過程需要不斷進(jìn)行自交來提高純合子的比例 B正確 YYyyRRrr通過花藥離體培養(yǎng)獲得的植株為單倍體 C錯(cuò)誤 題圖中的育種方法有單倍體育種 雜交育種和多倍體育種 D正確 易錯(cuò)提醒不同育種方法需注意的問題 1 原核生物不能進(jìn)行減數(shù)分裂 所以不能運(yùn)用雜交的方法進(jìn)行育種 如細(xì)菌的育種一般采用的方法是誘變育種 2 雜交育種不一定需要連續(xù)自交 若選育顯性優(yōu)良純種 需要連續(xù)自交篩選 直至性狀不再發(fā)生分離 若選育隱性優(yōu)良純種 則只要出現(xiàn)該性狀個(gè)體即可 3 設(shè)計(jì)育種方案時(shí) 應(yīng)該注意是 動(dòng)物育種 還是 植物育種 植物育種時(shí) 可以用連續(xù)自交的方法獲得純合子 這是由于植物中雌雄同體的物種較多 動(dòng)物只能選相同性狀的個(gè)體相互交配 待性狀出現(xiàn)分離后進(jìn)行篩選 然后用測(cè)交方法檢測(cè)純合子 這是由于動(dòng)物大多是雌雄異體 不能 自交 4 花藥離體培養(yǎng)只是單倍體育種中的一個(gè)程序 要想得到可育的品種 一般還需要用秋水仙素處理單倍體使染色體加倍 實(shí)驗(yàn)梳理 1 原理 步驟和現(xiàn)象 考點(diǎn)四低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 圖7 21 15 2 實(shí)驗(yàn)中的試劑及其作用 3 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng) 1 選材 選材應(yīng)選用能進(jìn)行分裂的分生組織細(xì)胞 否則不會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的情況 常用的觀察材料有蠶豆 染色體較洋蔥少 故首選 洋蔥 大蒜等 2 根尖培養(yǎng) 培養(yǎng)不定根 要使材料濕潤(rùn)以利于生根 低溫誘導(dǎo) 應(yīng)設(shè)常溫 4 0 三種 以作為對(duì)照 否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)密 3 在用顯微鏡觀察時(shí) 先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂期 再換上高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡 使物像清晰 仔細(xì)觀察 辨認(rèn)哪些細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變化 找出處于細(xì)胞分裂中期的細(xì)胞 進(jìn)行染色體計(jì)數(shù) 4 為了能觀察到細(xì)胞在生活狀態(tài)下的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 必須先將細(xì)胞固定 顯微鏡下觀察到的細(xì)胞是已被鹽酸殺死的細(xì)胞 實(shí)驗(yàn)原理中低溫處理會(huì)抑制紡錘體的形成 染色體不能被拉向兩極不等同于 著絲點(diǎn)不分裂 1 下列關(guān)于 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 實(shí)驗(yàn)的敘述中 正確的是 A 低溫處理洋蔥根尖后會(huì)引起成熟區(qū)細(xì)胞染色體數(shù)目的變化B 在觀察低溫處理的洋蔥根尖裝片時(shí) 通過一個(gè)細(xì)胞可以看到染色體的變化情況C 低溫處理和利用秋水仙素處理材料的原理是相同的D 觀察洋蔥根尖裝片時(shí)要先在低倍鏡下找到所要觀察的細(xì)胞 將所要觀察的細(xì)胞移到視野的中央 調(diào)節(jié)視野的亮度 再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋直至物像清晰 命題角度 答案 C 解析 洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂 A錯(cuò)誤 制成裝片時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡 所以不能通過一個(gè)細(xì)胞觀察染色體的變化情況 B錯(cuò)誤 低溫處理和利用秋水仙素處理都是通過抑制紡錘體的形成誘導(dǎo)細(xì)胞染色體加倍的 C正確 觀察時(shí)不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié) D錯(cuò)誤 2 2017 西寧一檢 某科研小組的工作人員通過用不同濃度的秋水仙素對(duì)大蒜 二倍體 鱗莖生長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)行不同時(shí)間的處理 研究了不同處理對(duì)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍率 某一分裂組織或細(xì)胞群中染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞所占的百分?jǐn)?shù) 的影響 其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖7 21 16所示 據(jù)圖判斷 下列敘述中正確的是 A 秋水仙素處理后的根尖細(xì)胞均為四倍體細(xì)胞B 染色體加倍率與秋水仙素濃度和處理時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)C 當(dāng)秋水仙素濃度為0 03 時(shí) 處理時(shí)間越長(zhǎng)加倍率越高D 本實(shí)驗(yàn)中的自變量為秋水仙素濃度 無關(guān)變量為處理時(shí)間 圖7 21 16 答案 B 解析 分析題圖可知 秋水仙素處理后的根尖細(xì)胞的染色體加倍率不是100 因此 不是處理后所有的根尖細(xì)胞都是四倍體細(xì)胞 A錯(cuò)誤 據(jù)圖分析可知 秋水仙素的濃度不同 處理時(shí)間不同 染色體加倍率不同 B正確 當(dāng)秋水仙素濃度為0 03 時(shí) 處理時(shí)間為6d和2d的染色體加倍率相同 C錯(cuò)誤 本實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素的濃度和處理時(shí)間 因變量是染色體加倍率 D錯(cuò)誤 1 2017 天津卷 基因型為AaBbDd的二倍體生物 其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)同源染色體變化示意圖如圖7 21 17 敘述正確的是 A 三對(duì)等位基因的分離均發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞中B 該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD ABD abd aBd四種精子C B b 與D d 間發(fā)生重組 遵循基因自由組合定律D 非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異 歷年真題明考向 圖7 21 17 答案 B 解析 A與a D與d位于一對(duì)同源染色體上 這兩對(duì)等位基因的分離都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 即初級(jí)精母細(xì)胞中 而交叉互換后的B與b分布在一條染色體的兩條姐妹染色單體上 這對(duì)等位基因的分離可發(fā)生在減數(shù)第二次分裂即次級(jí)精母細(xì)胞中 A項(xiàng)錯(cuò)誤 該細(xì)胞基因型為AaBbDd 由圖可知 交叉互換后 該細(xì)胞能產(chǎn)生ABD abd AbD aBd四種精子 B項(xiàng)正確 B b 與D d 間的重組是同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換所導(dǎo)致的 不遵循自由組合定律 C項(xiàng)錯(cuò)誤 同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換是等位基因的互換 并不改變?nèi)旧w的結(jié)構(gòu) D項(xiàng)錯(cuò)誤 2 2017 江蘇卷 一株同源四倍體玉米的基因型為Aaaa 其異常聯(lián)會(huì)形成的部分配子也可受精形成子代 下列相關(guān)敘述正確的是 A 題圖表示的過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期B 自交后代會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個(gè)體C 該玉米單穗上的籽粒基因型相同D 該植株花藥培養(yǎng)加倍后的個(gè)體均為純合子 圖7 21 18 答案 B 解析 圖示表示的聯(lián)會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期 A項(xiàng)錯(cuò)誤 由異常聯(lián)會(huì)圖示可知 同源染色體中的三條分到一個(gè)細(xì)胞中 而另一條分到另一個(gè)細(xì)胞中 導(dǎo)致有的配子中染色體數(shù)目異常 自交后代會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個(gè)體 B項(xiàng)正確 該玉米單穗上的籽粒基因型不一定相同 C項(xiàng)錯(cuò)誤 該植株有的配子的基因組成為Aaa 含這種配子的花藥培養(yǎng)加倍后的個(gè)體是雜合子 D項(xiàng)錯(cuò)誤 3 2016 江蘇卷 圖7 21 19中甲 乙兩個(gè)體的一對(duì)同源染色體中各有一條發(fā)生變異 字母表示基因 下列敘述正確的是 A 個(gè)體甲的變異對(duì)表型無影響B(tài) 個(gè)體乙細(xì)胞減數(shù)分裂形成的四分體異常C 個(gè)體甲自交的后代 性狀分離比為3 1D 個(gè)體乙染色體沒有基因缺失 表型無異常 圖7 21 19 答案 B 解析 本題考查生物變異及遺傳規(guī)律方面的知識(shí) 個(gè)體甲的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失 會(huì)對(duì)表型產(chǎn)生影響 A項(xiàng)錯(cuò)誤 個(gè)體乙的變異是染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位 會(huì)對(duì)表型產(chǎn)生影響 變異后的兩條同源染色體在減數(shù)第一次分裂配對(duì)時(shí)會(huì)形成異常的四分體 B項(xiàng)正確 D項(xiàng)錯(cuò)誤 個(gè)體甲中基因E所控制的性狀不會(huì)發(fā)生性狀分離 C項(xiàng)錯(cuò)誤 4 2015 海南卷 關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述 正確的是 A 基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異B 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變C 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變D 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察 答案 C 解析 本題考查對(duì)基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的理解與辨析 基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添 缺失或替換導(dǎo)致的基因結(jié)構(gòu)的改變 不會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 A項(xiàng)錯(cuò)誤 基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型的改變 B項(xiàng)錯(cuò)誤 基因突變會(huì)導(dǎo)致基因中堿基對(duì)的數(shù)目或排列順序的改變 染色體結(jié)構(gòu)變異可導(dǎo)致基因數(shù)目和排列順序的改變 所以二者都會(huì)導(dǎo)致堿基序列的改變 C項(xiàng)正確 基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下觀察不到 D項(xiàng)錯(cuò)誤 5 2016 全國(guó)卷 基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源 回答下列問題 1 基因突變和染色體變異所涉及的堿基對(duì)的數(shù)目不同 前者所涉及的數(shù)目比后者 2 在染色體數(shù)目變異中 既可發(fā)生以染色體組為單位的變異 也可發(fā)生以為單位的變異 3 基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因 隱性突變 也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因 顯性突變 若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變 且在子一代中都得到了基因型為Aa的個(gè)體 則最早在子代中能 觀察到該顯性突變的性狀 最早在子代中能觀察到該隱性突變的性狀 最早在子代中能分離得到顯性突變純合體 最早在子代中能分離得到隱性突變純合體 答案 1 少 2 染色體 3 一二三二 解析 本題考查基因突變和染色體變異等方面的知識(shí) 1 基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換 增添和缺失 而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變 染色體變異往往會(huì)改變基因的數(shù)目和排列順序 所以基因突變所涉及的堿基數(shù)目往往比較少 2 在染色體數(shù)目變異中 既可發(fā)生以染色體組為單位的變異 也可發(fā)生以個(gè)別染色體為單位的變異 3 AA植株發(fā)生隱性突變后子一代基因型變?yōu)锳a 而aa植株發(fā)生顯性突變后子一代基因型也變?yōu)锳a 該種植物自花受粉 所以不論是顯性突變還是隱性突變 子二代的基因型都有AA Aa和aa三種 故最早可在子一代中觀察到該顯性突變的性狀 Aa 最早在子二代中觀察到該隱性突變的性狀 aa 子二代中顯性個(gè)體的基因型有AA和Aa 所以最早在子三代中能分離得到顯性突變純合體 AA 最早在子二代中分離得到隱性突變純合體 aa 知識(shí)小體系 1 用花藥離體培養(yǎng)方法培育出的馬鈴薯植株 當(dāng)該植株的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí) 觀察到染色體正常聯(lián)會(huì) 此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)共有12個(gè)四分體 據(jù)此現(xiàn)象可以推知 馬鈴薯正常個(gè)體細(xì)胞內(nèi)共有多少個(gè)染色體組 A 2個(gè)B 3個(gè)C 4個(gè)D 6個(gè) 答案 C 解析 由題意可知單倍體植物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)有12個(gè)四分體 說明含有同源染色體 且有24條染色體 2個(gè)染色體組 所以正常植株應(yīng)含有4個(gè)染色體組 故C正確 A B D錯(cuò)誤 2 下列有關(guān)生物遺傳變異的敘述 正確的是 A 基因通過表達(dá)實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親子代之間的傳遞 從而保持生物遺傳性狀的穩(wěn)定B 基因重組 基因突變和染色體變異均屬于可遺傳變異 故它們一定能遺傳給后代C 基因突變只可以由環(huán)境因素誘發(fā) 不可以自發(fā)產(chǎn)生D 染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異都可以用顯微鏡直接觀察 解析 基因通過復(fù)制實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親子代之間的傳遞 從而保持生物遺傳性狀的穩(wěn)定 A錯(cuò)誤 基因重組 基因突變和染色體變異均屬于可遺傳變異 但不一定能遺傳給后代 B錯(cuò)誤 基因突變有誘發(fā)突變和自發(fā)突變 C錯(cuò)誤 染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異都可以用顯微鏡直接觀察 D正確 答案 D