2019年五年級(jí)語文下冊(cè) 17 夢(mèng)想的力量 A、B案 人教版.doc

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2019年五年級(jí)語文下冊(cè) 17 夢(mèng)想的力量 A、B案 人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　　1.有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢(mèng)想和他為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而做出的努力，體會(huì)瑞恩為他人著想的美好心靈。 　　　2.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。 　　學(xué)習(xí)重點(diǎn) 　　　通過閱讀，明白在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。 　　課時(shí)安排 　　　1課時(shí) 　　A案 　　教學(xué)過程 　　一、誦讀名言，激情入文 　　教師：今天我們要認(rèn)識(shí)的一位主人公就叫瑞恩。他因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)夢(mèng)想而改變了非洲一部分孩子的命運(yùn)。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動(dòng)。 　　板書課題：17﹡夢(mèng)想的力量 　　二、初讀課文，整體感知 　　1.學(xué)生帶著問題走進(jìn)課文，要求學(xué)生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準(zhǔn)確，圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語。 　　2.教師出示文中重點(diǎn)詞，讓學(xué)生進(jìn)行說話。 　　自由選擇五個(gè)以上下面詞語，并把他們連成一句通順的話，說說課文講了一件什么事。 　　非洲水井額外　水泵 　　攢錢捐款鉆井機(jī)流淚瑞恩的井 　　三、感受夢(mèng)想，感動(dòng)愛心 　　1.讀第一、二自然段。 　　（1）瑞恩產(chǎn)生夢(mèng)想的原因是什么？ 　　（2）指名學(xué)生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ??！? 　?。?）出示非洲孩子生活的狀況資料（錄像或圖片以及文字資料）。 　　（4）齊讀這段文字。 　　教師：所以，瑞恩才有這樣的一個(gè)夢(mèng)想──（齊讀）我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。 　　2.教師：瑞恩夢(mèng)想僅僅是為了實(shí)現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想變化的句子，以及瑞恩在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過程中的所作所為。并在小組中討論。 　　3.學(xué)生自學(xué)。 　　4.反饋。 　?。?）教師出示表格，小組討論。 　　（2）小組學(xué)習(xí)，匯報(bào)。 　?。?）教師讓學(xué)生把自己富有個(gè)性的答案寫再題板或紙板上，再讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)一個(gè)板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的艱難。 　　（4）此時(shí)，你心中最大的感受是什么？交流反饋。 　　教師：是啊，這一個(gè)夢(mèng)想看是簡(jiǎn)單，其實(shí)要耗費(fèi)多少心血?。?0元錢的一個(gè)水泵到xx元“潔凈的水”募捐項(xiàng)目到再增加鉆井機(jī)。這對(duì)一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個(gè)人的力量這個(gè)夢(mèng)想永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。 　?。?）讀課文，在瑞恩行為的感動(dòng)下人們都為幫助瑞恩實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想作了什么？ 　　（6）自由讀劃出的句子，此時(shí)你們心中最想說的話是什么！ 　　5.瑞恩終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯。 　　四、設(shè)身處地，升華情感 　　1.自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。 　　2.指名讀句子，出示： 　?。?）車子開進(jìn)村莊，5000多名孩子……安格魯小學(xué)社區(qū)建造?！? 　　（2）聽到這里，瑞恩和父母都留下了激動(dòng)幸福的眼淚。是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，有誰會(huì)不在此時(shí)流淚呢？ 　　①齊讀，并提出一個(gè)有價(jià)值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？ 　?、邶R讀，理解“對(duì)于我們來說，水就是生命?！? 　　3.假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會(huì)對(duì)瑞恩說什么？小組討論，回答。 　　B案 　　課前準(zhǔn)備： 　　　搜集資料了解非洲缺水的狀況 　　教學(xué)過程： 　　一、“夢(mèng)想”的質(zhì)疑 　　1.出示課題：夢(mèng)想的力量 　　2.讀了課題，有什么想知道的？ 　　根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，教師要梳理歸納： 　?。?）誰的夢(mèng)想？ 　　（2）課文寫了一個(gè)什么樣的夢(mèng)想？ 　　（3）夢(mèng)想是怎么實(shí)現(xiàn)的？ 　?。?）這個(gè)夢(mèng)想究竟有什么力量？ 　　二、“夢(mèng)想”是什么 　　1.自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。 　　2.嘗試?yán)斫狻罢n文寫了一個(gè)什么樣的夢(mèng)想？” 　　（1）默讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。 　?、傥乙o非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。 　?、谒麄儾粦?yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。 　?、畚蚁胱尫侵薜拿恳粋€(gè)人都能喝上潔凈的水。 　?。?）有感情地朗讀句子。 　　（3）用自己的話說說“課文寫了一個(gè)怎樣的夢(mèng)想？” 　　瑞恩的夢(mèng)想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。 　　三、“夢(mèng)想”怎樣實(shí)現(xiàn)的 　　1.默讀課文，思考：瑞恩的夢(mèng)想是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的？ 　　2.學(xué)生自由討論，教師可以幫助學(xué)生明確意見，進(jìn)一步深入理解。 　?。?）瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。 　　①在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。 　　瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。 　?、诤猛媸呛⒆拥奶煨?，瑞恩還是一個(gè)孩子，是什么使他放棄玩耍的機(jī)會(huì)，做那么多的家務(wù)活。當(dāng)時(shí)瑞恩心里會(huì)怎么想的？ 　?、塾懈星榈乩首x這段話。 　?。?）瑞恩的同情心感動(dòng)了很多人，得到了同學(xué)、老師和其他很多人的支持。 　?、僭谡n文中找出有關(guān)的句段。 　　◇一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了大一口井的錢。 　　◇瑞恩的老師沒想到……是瑞恩和同學(xué)們更非洲的孩子們通上了信。 　?、诋?dāng)人們?cè)趫?bào)刊、雜志、電視電臺(tái)中聽到瑞恩的故事后，他們會(huì)怎么想的？ 　?、塾懈星榈乩首x這兩段話。 　　3.再次默讀課文，深入地思考：是什么是瑞恩的夢(mèng)想成真？ 　　實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。 　　四、“夢(mèng)想”的力量 　　1.默讀課文，思考：瑞恩的夢(mèng)想到底有多大的力量？ 　　2.課堂交流。 　?。?）打好了瑞恩的第一口井。 　　①朗讀課文第十四自然段到第十六自然段。 　?、诋?dāng)瑞恩來到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時(shí)，他會(huì)像些什么？ 　?、廴鸲骱退母改笧槭裁炊?dòng)？為什么而幸福地流淚？ 　　④有感情地朗讀句子“是啊，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰不流淚呢？” 　?。?）“瑞恩的井”基金會(huì)成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。 　　3.討論：你還認(rèn)為“夢(mèng)想的力量”大在哪里？ 　　夢(mèng)想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠?yàn)榉侵奕嗣駧砩娴南Ｍ軌驗(yàn)榉侵藿ㄔO(shè)作出貢獻(xiàn)。 　　五、作業(yè) 　　1.摘錄瑞恩說的話。 　　2.瑞恩滿懷希望的去募捐，當(dāng)他得知七十塊錢只夠買一個(gè)水泵時(shí)，幼稚的他并沒有失望，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”雖然這非常非常難，但瑞恩依然執(zhí)著地做著。他的執(zhí)著感動(dòng)了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個(gè)富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫成了文章。 　　如果你就是媽媽的朋友，你會(huì)在文章中寫些什么呢？請(qǐng)結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢(mèng)想》、《瑞恩的井》……也可以自己命題。 附送： 2019年五年級(jí)語文下冊(cè) 17.夢(mèng)想的力量習(xí)題精選 新人教版 一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。 募捐（m m）水泵（bng bnɡ） 籌齊（chu cu）一聲不吭（kēnɡ kēn） 二、在括號(hào)里填上合適的詞。 （ ）請(qǐng)求（ ）顛簸 （ ）答應(yīng) （ ）眼淚 （ ）工作 三、按要求寫句子。 1．?dāng)U句。 （1）瑞恩沖進(jìn)家門。 （2）瑞恩把錢交給了負(fù)責(zé)人。 2．縮句。 (1)瑞恩收到了一張25元的支票。 （2）加拿大援助救濟(jì)會(huì)駐烏干達(dá)辦事處的工程師專程來到加拿大。 3．把下列句子換個(gè)說法，意思不變。 （1）一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰不流淚呢？ （2）他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！” 四、按課文內(nèi)容填空。 1．課文記敘了六歲的加拿大男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“ 這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于夢(mèng)想成真的經(jīng)過。體現(xiàn)了瑞恩 、 、 的美好童心。 2．“夢(mèng)想的力量”在課文中的體現(xiàn)是多方面的，請(qǐng)列舉一二。 五、課外閱讀。 熱愛的力量 美國(guó)是一個(gè)酷愛籃球的國(guó)度。這個(gè)國(guó)度里有一個(gè)視籃球如生命的孩子。就是他，后來讓美國(guó)人一提到籃球，就感到了榮耀和自豪！ 可就是這個(gè)孩子，中學(xué)時(shí)居然沒被籃球隊(duì)選上。甚至愛球如疾的他，要求教練準(zhǔn)許他隨從去看中學(xué)籃球賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了?？伤麤]就此認(rèn)命，他生命中有個(gè)飛揚(yáng)激越的籃球呵！那取代了他對(duì)整個(gè)生命的熱愛。 窮途末路之時(shí)，他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個(gè)別人不屑于干的上不了球場(chǎng)的“球員”——專為球員撿球、搬運(yùn)行李、整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標(biāo)。 這以后他率領(lǐng)芝加哥公牛隊(duì)連續(xù)兩年高居NBA（英文縮寫美國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)賽）皇冠寶座，他個(gè)人享有“空中飛人”的美譽(yù)，并五次榮獲“最有價(jià)值的運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)。 他便是飲譽(yù)世界籃壇的邁克爾?喬丹。 能把籃球打成絕活的不止一個(gè)喬丹，但因?yàn)闊釔刍@球去征服苦難的喬丹卻不多。 命運(yùn)縱使讓我趴倒100次，但我要從101次抗?fàn)幹姓酒饋怼@便是熱愛的力量。 1.解釋下列詞語。 （1）酷愛： （2）九死不悔： 2．從文中找出與“熱愛籃球”意思相近的詞句寫在下面的橫線上。 3．第3段中“球員”加引號(hào)表示 的意思，說明喬丹 。第4段中“空中飛人”加引號(hào)表示 。 4．聯(lián)系文章內(nèi)容，說說下列句子的深刻含義。 (1)窮途末路之時(shí)，他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個(gè)別人不屑于干的上不了球場(chǎng)的“球員”——專為球員撿球、搬運(yùn)行李、整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標(biāo)。 (2) 命運(yùn)縱使讓我趴倒100次，但我要從101次抗?fàn)幹姓酒饋怼@便是熱愛的力量。 5．把相關(guān)事物用線連起來。 邁克爾?喬丹 中 國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員 劉翔俄羅斯田徑運(yùn)動(dòng)員 貝克漢姆美 國(guó)游泳運(yùn)動(dòng)員薩烏丁 澳大利亞足球運(yùn)動(dòng)員索普 英 國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員 六、根據(jù)提示寫出有關(guān)“手”的成語。 1．形容無能。（ ） 2．形容親密。（） 3．形容卑鄙。（ ） 4．形容順利。（） 5．形容冷漠。 （） 6．形容勤奮。 （） 參考答案 一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。 募捐（m√ m）水泵（bnɡ bnɡ√） 籌齊（chu√ cu） 一聲不吭（kēnɡ√ kēn） 二、在括號(hào)里填上合適的詞。 （答應(yīng)）請(qǐng)求（一路）顛簸 （爽快地）答應(yīng) （激動(dòng)的）眼淚 （艱巨的 ）工作 三、按要求寫句子。 1．?dāng)U句。 （1）瑞恩沖進(jìn)家門。 6歲的加拿大男孩瑞恩剛一放學(xué)，就迫不及待地沖進(jìn)家門。 （2）瑞恩把錢交給了負(fù)責(zé)人。 4月下旬的一個(gè)早上，瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒，把辛辛苦苦掙來的70元錢交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。 2．縮句。 (1)瑞恩收到了一張25元的支票。 瑞恩收到支票。 （2）加拿大援助救濟(jì)會(huì)駐烏干達(dá)辦事處的工程師專程來到加拿大。 工程師來到加拿大。 3．把下列句子換個(gè)說法，意思不變。 （1）一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰不流淚呢？ 一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)誰都會(huì)流淚。 （2）他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！” 他只是興奮地說，他再多干些活掙更多的錢。 四、按課文內(nèi)容填空。 1．課文記敘了六歲的加拿大男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于夢(mèng)想成真的經(jīng)過。體現(xiàn)了瑞恩善良 、堅(jiān)定執(zhí)著、金子般的美好童心。 2．“夢(mèng)想的力量”在課文中的體現(xiàn)是多方面的，請(qǐng)列舉一二。 ①瑞恩的夢(mèng)想是鼓動(dòng)他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵(lì)著他克服重重困難，堅(jiān)定執(zhí)著地為達(dá)到夢(mèng)想的彼岸而奮斗。②瑞恩的夢(mèng)想感動(dòng)了越來越多的人加入到其中，最終使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。③瑞恩的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，也使安可魯?shù)拇迕駛儗?duì)瑞恩以及加拿大人民感激不盡，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。 五、課外閱讀。 熱愛的力量 美國(guó)是一個(gè)酷愛籃球的國(guó)度。這個(gè)國(guó)度里有一個(gè)視籃球如生命的孩子。就是他，后來讓美國(guó)人一提到籃球，就感到了榮耀和自豪！ 可就是這個(gè)孩子，中學(xué)時(shí)居然沒被籃球隊(duì)選上。甚至愛球如疾的他，要求教練準(zhǔn)許他隨從去看中學(xué)籃球賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了。可他沒就此認(rèn)命，他生命中有個(gè)飛揚(yáng)激越的籃球呵！那取代了他對(duì)整個(gè)生命的熱愛。 窮途末路之時(shí)，他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個(gè)別人不屑于干的上不了球場(chǎng)的“球員”——專為球員撿球、搬運(yùn)行李、整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標(biāo)。 這以后他率領(lǐng)芝加哥公牛隊(duì)連續(xù)兩年高居NBA（英文縮寫美國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)賽）皇冠寶座，他個(gè)人享有“空中飛人”的美譽(yù)，并五次榮獲“最有價(jià)值的運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)。 他便是飲譽(yù)世界籃壇的邁克爾?喬丹。 能把籃球打成絕活的不止一個(gè)喬丹，但因?yàn)闊釔刍@球去征服苦難的喬丹卻不多。 命運(yùn)縱使讓我趴倒100次，但我要從101次抗?fàn)幹姓酒饋怼@便是熱愛的力量。 1.解釋下列詞語。 （1）酷愛：十分喜愛。 （2）九死不悔：形容志向堅(jiān)定。 2．從文中找出與“熱愛籃球”意思相近的詞句寫在下面的橫線上。 ①酷愛籃球。 ②視籃球如生命。 ③愛球如癡。④他生命中有個(gè)飛揚(yáng)激越的籃球呵！那取代了他對(duì)整個(gè)生命的熱愛。⑤他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標(biāo)。 3．第3段中“球員”加引號(hào)表示否定的意思，說明喬丹并不是真正的球員。第4段中“空中飛人”加引號(hào)表示特定的稱謂。 4．聯(lián)系文章內(nèi)容，說說下列句子的深刻含義。 (1)窮途末路之時(shí)，他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個(gè)別人不屑于干的上不了球場(chǎng)的“球員”——專為球員撿球、搬運(yùn)行李、整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標(biāo)。 這段話生動(dòng)地再現(xiàn)了喬丹為了能夠看籃球聯(lián)賽，寧愿去做別人不愿意做的事，從中可以感受到他對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)自內(nèi)心的熱愛。 (2) 命運(yùn)縱使讓我趴倒100次，但我要從101次抗?fàn)幹姓酒饋怼@便是熱愛的力量。 每個(gè)人在成功之路上都不是一帆風(fēng)順的，喬丹能夠成功是因?yàn)闊釔劢o了他戰(zhàn)勝困難的力量。每一次失敗，他都因?yàn)闊釔鬯鶑氖碌幕@球運(yùn)動(dòng)，而堅(jiān)強(qiáng)地站起來，這是熱愛的力量，他從不后悔。 5．把相關(guān)事物用線連起來。 邁克爾?喬丹 中 國(guó) 跳水運(yùn)動(dòng)員 劉翔 俄羅斯 田徑運(yùn)動(dòng)員貝克漢姆 美 國(guó) 游泳運(yùn)動(dòng)員 薩烏丁 澳大利亞 足球運(yùn)動(dòng)員索普 英 國(guó) 籃球運(yùn)動(dòng)員 六、根據(jù)提示寫出有關(guān)“手”的成語。 1．形容無能。（束手無策） 2．形容親密。（情同手足） 3．形容卑鄙。（不擇手段） 4．形容順利。（手到病除） 5．形容冷漠。（袖手旁觀） 6．形容勤奮。（手不釋卷）