2019年(秋)三年級音樂上冊 第六單元《牧羊女》教案 蘇少版.doc
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2019年(秋)三年級音樂上冊 第六單元《牧羊女》教案 蘇少版 教材年級:三年級第五冊 教學(xué)目標(biāo): 1、 指導(dǎo)學(xué)生用柔美、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲《牧羊女》中的抒情柔美的意境,并正確運(yùn)用力度記號,按三拍子的特點(diǎn)演唱,表現(xiàn)牧羊女的愉快心情。 2、 在特定情境下認(rèn)識高音re和兩個(gè)力度記號f、p 并加以應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):用柔美、連貫的聲音演唱歌曲《牧羊女》;正確運(yùn)用力度記號來表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)進(jìn)度:第一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、錄音機(jī)(范唱磁帶)、電子琴 教學(xué)過程: 一、 情境導(dǎo)入 1、 學(xué)生在《擠奶舞》的音樂聲中進(jìn)教室律動(dòng),仿佛來到了大草原。 2、 音階練習(xí): A、用變節(jié)奏唱音階、琶音 B、認(rèn)識高音re C、展示五線譜音階 D、聽辨音程練習(xí) 3、 視唱練習(xí): A、出示《牧羊女》第一、二樂句,讓學(xué)生看一看、比一比。用口風(fēng)琴吹吹節(jié)奏,唱唱旋律 B、出示《牧羊女》第三樂句,讓學(xué)生看一看、比一比。用口風(fēng)琴吹吹節(jié)奏,唱唱旋律 二、 歌曲體驗(yàn) 1、 導(dǎo)入:小朋友的歌聲引來了一位“牧羊女”(點(diǎn)題),聽,她給我們唱歌呢? 2、 初聽范唱《牧羊女》,學(xué)生感受歌曲情緒、節(jié)拍。 3、 出示《牧羊女》五線譜,視唱歌譜。 A、 學(xué)生觀察五線譜有幾句?哪幾句相同相似? B、 教師范唱樂譜,學(xué)生初步認(rèn)譜并思考(do’,si,re’各出現(xiàn)幾次?) C、 學(xué)生隨教師劃拍視唱。 D、 認(rèn)識第三樂句上的兩個(gè)力度記號f、p 并加以應(yīng)用。 4、 再聽范唱《牧羊女》,學(xué)生了解詞意。 5、 學(xué)生隨琴歌唱《牧羊女》 6、 邊唱邊用三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖為歌曲伴奏(可加上打擊樂器) 三、 歌曲創(chuàng)編 1、導(dǎo)入:我們與牧羊女一起跳跳舞好嗎?分四組,每組選一位當(dāng)《牧羊女》,其它學(xué)生扮小羊。 2、教師提示幾個(gè)動(dòng)作,學(xué)生各自進(jìn)行創(chuàng)編。 3、分別進(jìn)行活動(dòng)展示評價(jià)。 四、 小結(jié) 今天,我們用柔美、連貫的聲音演唱了歌曲《牧羊女》,心里有什么感受?(在《牧羊女》音樂聲中出教室) xx-12 教案設(shè)計(jì)說明 三拍子歌曲在本學(xué)期第二次出現(xiàn),因此,學(xué)生有了三拍子的初步感受能力。因此,本課的側(cè)重點(diǎn)在于初步認(rèn)識高音re和兩個(gè)力度記號f、p 并加以應(yīng)用;然后用柔美、連貫的聲音演唱歌曲《牧羊女》,表現(xiàn)大自然的美麗和牧羊女的愉快心情。 本課的教學(xué)思路以情境創(chuàng)設(shè)為主線,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過在特定的情境下進(jìn)行音樂常規(guī)訓(xùn)練,并認(rèn)識高音re和兩個(gè)力度記號f、p,來提高常規(guī)訓(xùn)練的趣味性和質(zhì)量;同時(shí),通過常規(guī)訓(xùn)練為歌曲的學(xué)習(xí)作鋪墊。 本課的歌曲由四個(gè)樂句組成,并且第一、二、四樂句幾乎相同,舒展的節(jié)奏,流暢的旋律描繪了大自然的美景和牧羊女的愉快心情。因此,在視唱中通過尋找相同相似的樂句練習(xí)來迅速掌握音樂旋律。而第三樂句節(jié)奏跳躍,與其它樂句形成鮮明的特點(diǎn),而且這一句用不同的力度來模仿羊叫聲,使全曲顯得生動(dòng)活潑,因此,把這句作為重點(diǎn)來應(yīng)用力度記號很有實(shí)際意義。 根據(jù)二期課改的理念,歌曲的情感體驗(yàn)必須以聽覺為先導(dǎo),以動(dòng)覺為切入,在感知中喚起情感,引發(fā)想象。因此,教學(xué)中通過初聽范唱《牧羊女》,學(xué)生感受歌曲情緒、節(jié)拍;再聽范唱《牧羊女》,讓學(xué)生了解詞意,進(jìn)一步熟悉旋律;還邊唱邊拍三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和打指揮圖為歌曲伴奏等活動(dòng)來表現(xiàn)歌曲,學(xué)生在聽、唱、動(dòng)的過程中享受著歌曲的快樂。最后,通過創(chuàng)編活動(dòng)來升華學(xué)生的情緒,發(fā)揮學(xué)生的想象,鞏固本課的教學(xué)目標(biāo)。另外,本課是第一課時(shí),故學(xué)生的掌握程度可能不能到位,需要在以后的課時(shí)中加以鞏固。 附送: 2019年(秋)三年級音樂上冊 第六單元《牧羊女》說課稿 蘇少版 說教材 : 《牧羊女》是第六單元《牧笛聲聲》中的一首歌曲,它是一首活潑、愉快的捷克民歌,3/4拍。歌曲以舒展的節(jié)奏、流暢的旋律描繪大自然的美景和牧羊女的愉快心情。本首樂曲由四個(gè)樂句組成是A+A+B+A格式。第一、二、四樂句很相似,第三樂句以歡快跳躍的節(jié)奏與其他樂句形成對比,描繪出羊兒叫聲、歌聲、流水聲,使全曲更生動(dòng)活潑,感人而又簡練。 說學(xué)情: 三年級的學(xué)生隨著生活范圍和知識的進(jìn)一步擴(kuò)展,他們體驗(yàn)感受和求知探索的活動(dòng)能力進(jìn)一步增強(qiáng)。他們歌唱的能力有了增強(qiáng)。能夠視譜簡單的旋律,經(jīng)過練習(xí)可以更有表現(xiàn)力。 教學(xué)思路: 本課我以“聽、唱 、感”為主,以“律動(dòng)、欣賞、想象”為輔的手段來進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)中感受牧歌和草原民歌的基本特點(diǎn),使學(xué)生以音樂的情感為紐帶,學(xué)會(huì)關(guān)注大自然、關(guān)注身邊的美好事物。激發(fā)學(xué)生熱愛自然,熱愛生命,熱愛勞動(dòng)的人文情感。在演唱與欣賞中外不同節(jié)奏不同情緒的牧歌中,進(jìn)一步拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野,讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟音樂文化的多樣與溝通。 說教學(xué)目標(biāo) : 1、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀: (1)能自主參與到各項(xiàng)音樂活動(dòng)中,感受牧歌和草原民歌的基本特點(diǎn),使學(xué)生以音樂的情感為紐帶,學(xué)會(huì)關(guān)注大自然、關(guān)注身邊的美好事物。 (2)能用柔美連貫的聲音演唱歌曲《牧羊女》,初步感受三拍子歌曲的音樂特點(diǎn),并從中感受生活的美好、勞動(dòng)的快樂。 (3)欣賞、辨別歌曲的演唱形式:獨(dú)唱與齊唱。能自主地處理歌曲《牧羊女》,能用舒展的歌聲、肢體動(dòng)作來表達(dá)內(nèi)心的感受。 2、知識與技能: (1)學(xué)習(xí)音樂力度記號F與p,了解它們在音樂中所起的作用,在歌曲中加以運(yùn)用,增強(qiáng)歌曲的感染力。 (2)比較相似樂句的異同,學(xué)習(xí)分析AABA曲式結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重點(diǎn) : 1) 用連貫的氣息、強(qiáng)弱的對比,清晰的吐字,在美好的氣氛中感受三拍子的韻律及創(chuàng)編出歌曲意境 2) 通過觀察與比較,能利用已有的認(rèn)知,發(fā)現(xiàn)歌曲結(jié)構(gòu)的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn): 1)能對歌曲進(jìn)行力度表現(xiàn)的處理 2)能用柔美連貫的聲音表達(dá)歌曲意境。 說過程與方法:運(yùn)用視、聽、唱、感、賞、演等方法。 教學(xué)過程: 活動(dòng)一導(dǎo)語:今天這節(jié)音樂課,我們又要乘著音樂的翅膀去旅行了,歌聲會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锬??視頻《牧童之歌》 活動(dòng)二導(dǎo)語:1、看美麗的大草原就在我們的眼前,聽草原深處傳來了歌聲(律動(dòng)聽歌)。2、我們都知道好聽的歌兒是有一個(gè)個(gè)小音樂組成的,我們來認(rèn)識一下它們吧。3、生唱曲譜拍三拍子節(jié)奏。4、看看老師拍的和你有什么不同。5、有變化的三個(gè)樂句是一個(gè)怎樣的關(guān)系呢?6、第三樂句(唱、點(diǎn))節(jié)奏緊湊,帶給我們一種活潑跳躍的感覺。7、在唱曲譜過程中難點(diǎn)已經(jīng)化解,唱歌自然就水到渠成了。8、只是在第三樂句再做一個(gè)強(qiáng)弱的對比,增強(qiáng)歌曲的感染力。9、即興表演唱 活動(dòng)三導(dǎo)語:草原牛羊多,草原歌兒也多。熱情的小主人又唱起來了。聽。。?!缎蕾p《草原贊歌》《牧場上的家》進(jìn)一步拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野,讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟音樂文化的多樣與溝通。《草原贊歌》以歌詞的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,《牧場上的家》先景后詞的形式展示給學(xué)生,用變化的形式來吸引學(xué)生積極聆聽、主動(dòng)感受。 活動(dòng)四導(dǎo)語: 《找朋友》活動(dòng)是對本單元教學(xué)內(nèi)容的一次梳理。讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂要素找到歌曲的共性。草原之旅我們一起唱了《牧童之歌》,又學(xué)會(huì)《牧羊女》還欣賞了《草原贊歌》《牧場上的家》根據(jù)節(jié)奏情緒等給它們找到自己的好朋友吧! 結(jié)束語:今天我們欣賞了草原美景,唱了聽了草原歌曲,我們的草原之旅也要結(jié)束,讓我們唱著《牧羊女》這首歌和牧羊女和大草原再見吧!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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