2019秋浙教版品社五上《小心“電老虎”》word教案.doc

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2019秋浙教版品社五上《小心“電老虎”》word教案 環(huán)山小學 王玲云 教學目標： 1、 樹立安全用電意識，培養(yǎng)良好的用電習慣。 2、 能安全使用家用電器，確保安全用電。 3、 了解違規(guī)用電給人們帶來的危害和災禍。 教學重點：認識違規(guī)用電的危害 教學難點：學習安全用電的基本常識并在生活中運用。 教學準備：透明電熱水壺一只、接線板一個、電線一根、量筒一個 教學過程： 一、 圖片感知電的作用 （一）出示夜景美圖 1. 王老師給你們帶來幾張圖片，我們一起來欣賞一下。 2. 你看到了什么？ 你知道這美麗的夜景是什么帶來的？（電）（板書：電） （答不出時的鋪墊：因為有無數(shù)的霓虹燈讓這漆黑的夜晚變得如此美麗） 如果沒有了電…… 對呀，如果沒有了電，我們的城市不再美麗，夜晚，我們也只能生活在漆黑之中了。 請同學們繼續(xù)看，你又看到了什么？ （二）出示衣食住行的圖片（師旁白） 微波爐里香噴噴的烤鴨，想吃嗎？ 游樂園里有趣的電動木馬，想玩嗎？ 商場里的電梯，上上下下多忙碌呀！ 看，飛速運行的磁懸浮列車 工廠里隆隆轉動的大機器 這一切都是因為有了電，（指板書） 因為有了電，我們的生活變得如此方便，如此精彩 但是，如果沒有了電…… 過渡：是啊，工業(yè)生產(chǎn)離不開電，衣食住行離不開電，一句話，我們的生活離不開電。沒有電的生活我們無法想象。 二、圖片認識電的危害 （一） 但是有人卻把它比作老虎，稱它為“電老虎” 板書：“老虎” 這是為什么？ 指名說 評價：是啊，它就像老虎一樣兇猛，會傷人，還會吃人那！看（低沉） （二）出示觸電傷亡圖片（旁白） 孩子的手被電流擊傷了 孩子的雙腿被電奪走了 孩子永遠地躺在了高壓箱電下 留給親人的是無盡的悲傷和哀痛的淚水 小結：同學們，我國每年因觸電死亡的人數(shù)達數(shù)千人之多，但更令人難過的是在眾多的用電事故中，有許多是由于不安全 用電引起的，看了圖片，聽了老師的介紹，現(xiàn)在你又有什么想說的呢？（數(shù)據(jù)） 是啊，只有安全用電，我們才能安心享受電帶給我們的方便，光明和精彩，所以我們要時刻小心電老虎。板書：小心 怎么才能做到安全用電呢？ 三、探究學會安全用電 （一）認識幾種不安全用電做法 這兒有一段錄像，里面有很多不安全用電的做法，你能找出幾處，請大家認真看。 出示視頻：身邊的危險 圖1：濕手關燈 圖2：濕布擦電視 圖3：在電線桿上曬衣服 圖4：用金屬直接戳插座 圖5：亂插插座 圖6：高壓電下玩耍、釣魚 預設：重點：導體和絕緣體 生1：（不能用濕手接觸電源）為什么呢？ 水：因為水會導電，所以我們一定要記住，無論是在家里還是學校，我們要擦干了手，才能去接觸電源。 除了我們自己還要關注身邊的人，比如媽媽剛洗完衣服要去碰開關，你要…… 像水這樣會導電的物體還有哪些呢？金屬棒、大地、人體……） 生2：金屬棒：金屬會導電，我們的電線是金屬做的，難怪人們在外面加了一層塑料，這樣就不會導電了。 生3：人體：人是導體，是啊，人也是導體，你怎么知道的？ 我們來看書本74頁，師生共讀 （二）實踐：燒開水 過渡：光說不練假把式，學會了那么多用電知識，想不想來實踐一下。 老師這里有一個電熱水壺，誰來燒一壺開水。 1、 灌水 （1）學會看使用說明書 2、用抹布把熱水壺擦干凈，說說理由 （1）復習：水會導電 （2）學會檢查 評：真會活學活用！ 3 、插電源，出示插座 溫馨提醒：如果電線不夠長，我們要用接線板。 （1）學會拿插頭正確姿勢 指派幾個學生上臺嘗試 （2）學會用右手插插頭 用右手插插頭，是因為心臟在人體左側，萬一有危險，能減輕傷害。 （3）插頭要插實 小結：看來你已經(jīng)學會了安全用電，你這樣規(guī)范的操作就做到安全用電了。 好，現(xiàn)在水已經(jīng)燒開了，你想它來干什么？ 指名生回答 對啊，你可以用它來泡茶、泡咖啡。安全用電，可以讓我們更好的享受生活呢。 警惕公共場所安全 為了讓我們提高警惕，時刻小心電老虎，在公共場所，電力局的叔叔阿姨，專門設置了一些醒目的標志。 1、出示標志：當心觸電 禁止觸摸 如果在公共場所，看到這些標志，你應該怎么做？ （看來這節(jié)課你真是收獲挺大的） 2、出示生活的用電警示標志 在陳嶼的大街上，也有這樣的安全用電標志，出示圖片 1、不能攀爬 2、不能接觸 3、不能在下面玩耍 4、不能在下面避雨 5、午睡時間也不能在這里等，現(xiàn)在你還敢在這里等嗎？ 四、創(chuàng)編兒歌，安全導行 你有過不安全用電的經(jīng)歷？你聽說過哪些不安全用電的事例嗎？ 通過這節(jié)課的學習，能不能編上一句兒歌，讓安全用電時刻掛在我們心上。 1、 拍手讀兒歌 2、 板書：美好生活 3、 總結：希望大家在生活中時時處處安全用電，千萬小心電老虎。祝愿我們每個孩子，每個家庭都能用好電，享受電帶給我們的幸福。 板書： 小心“電老虎” 安全用電 美好生活 附送： 2019秋浙教版品社五上《我是小小安全員》word教案 教學目標: 1、 加強學生的居家安全意識，具有當火災、煤氣中毒等緊急事件發(fā)生時的自救能力， 2、認識居家安全的重要性，知道要從小事做起，預防災難的發(fā)生。 重點：加強學生的居家安全意識，具有當火災、煤氣中毒等緊急事件發(fā)生時的自救能力。難點：具有當緊急事件發(fā)生時鎮(zhèn)靜的心理素質(zhì)。 課前準備： 教師：制作多媒體課件 學生：了解居家安全常識和自救知識。 活動過程： 1、 導入 1、師：我們常常把家稱作是呵護我們成長的港灣，但意外傷害也常常會發(fā)生在家庭生活中，給家庭帶來痛苦和災難，老師想問問同學們在家里遇到過這樣或那樣的險情嗎？ [通過學生對生活中的險情的反思，使學生感受到居家安全的重要性] 學生談話交流。 2、師：多危險??！今天我們就一起來學做小小安全員，學習一些居家安全常識，從家庭中的小事做起，預防災難的發(fā)生。（出示課題。） 二、活動 活動一：火 1、師：居家的生活離不開火。但如果不當使用火或者不正確管理火，就可能發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活。這是公安部網(wǎng)站公布的xx年1月至7月全國火災情況。 [播放一組具有震撼力的有關火災的數(shù)字，敲擊學生的心靈，讓學生直面災難。] （教師出示課件） 師：看了這些數(shù)據(jù)和內(nèi)容，同學們你們有什么感想？ 師：火災不僅給我們的生命和財產(chǎn)帶來損失，更給人們的心靈帶來了巨大的創(chuàng)傷。許多人在火災中痛失了親人，痛失了幸福的家園！ 2、師：居家生活中，你知道哪些情況會引起火災？ [通過這個問題的交流，讓孩子們明白，在生活中稍有不慎就會引發(fā)火災釀成悲劇。] 3、師：是啊！生活中這么多疏忽都可能引起火災，但是如果因為一時疏忽，家中真的不慎起火我們該怎么辦呢？（小組交流） 4、反饋 師：你對滅火器有多少了解？ （1）學生介紹自己了解到的滅火器的種類和用途，以及使用的方法。 （2）教師展示常用的干粉滅火器的使用方法。（出示課件） 師：人們發(fā)現(xiàn)火災后，往往只想到用滅火器來滅火，卻不知身邊有許多“滅火劑”可以利用。你知道我們身邊哪些東西也可以當滅火劑？（教師出示課件：“巧用身邊的滅火器”） 指名說，教師補充介紹身邊的滅火器材：如濕布、鍋蓋、杯蓋、食鹽、沙土。原理：隔絕氧氣。 5、師：火災發(fā)生后，我們還應怎么辦？ （1）指名說，出示課件（“撥打119火警電話”。） （2）學生情境模擬演示報火警。（提醒學生像119、110這些特殊服務電話不能隨便撥打） （家中起火演示） 6、師：家中起火了，當火勢加劇時，切記要以逃生為第一原則。你知道哪些逃生方法？ 學生填寫“逃生方法”，并匯報交流。(課件出示表格) [設計了“逃生自救方法大交流”這樣一個環(huán)節(jié)，通過學生課前收集相關的資料，課中集中討論，從而讓學生掌握和儲備相關的方法、知識。] 7、師：同學們，火災發(fā)生時可以用滅火器，應該撥打119，還要以逃生為第一原則，但如果你一緊張就會把什么都忘了，所以我還要提醒大家一句：家中起火莫慌張，沉著鎮(zhèn)靜保安全。（課件出示） [這個環(huán)節(jié)時，我采用了分層教學：火勢小時，且對人不構成威脅，而身邊也有滅火工具時，就要設法將火撲滅，撥打119；但火勢很大，情況很危險的時候，要以逃生為第一原則，生命安全高于天。] 活動二：煤氣 1、師：居家生活中還有另外一個可怕的殺手——煤氣。家里使用煤氣的同學請舉手，你使用過的再舉手。在使用時，要避免煤氣中毒事故的發(fā)生，稍有疏忽就可能釀成可怕的悲劇。 2、師：看看這些發(fā)生在我們身邊的煤氣中毒事故。（教師出示課件：“煤氣中毒事故”。） 你有什么想說的？ 3、師：那你們知道生活中要注意些什么才能預防煤氣中毒呢？(指名) 師：我也給大家歸納了幾點!(出示課件 ) 4、師：可是不怕一萬，只怕萬一，那么真發(fā)生了有人煤氣中毒了該如何處理呢？（教師出示課件：“煤氣中毒急救辦法”） （通風、人工呼吸、撥打120急救電話等。） [這個環(huán)節(jié)，讓學生認識到煤氣可能帶來的威脅，了解煤氣中毒的急救方法。] 三、拓展 1、師：剛才我們了解了火災和煤氣中毒的安全常識，除此之外，你還知道家庭生活中的其他安全常識嗎？ （交流、指名） [拓展學生對居家安全知識的了解] 2、同學們知道真不少，算得上是個小小安全員了，最后老師想送給大家一首“安全之歌”。（教師出示課件:“安全之歌”）全班誦讀“安全之歌”。 3、生活無小事，處處要留心，小小安全員們行動起來吧，讓意外傷害遠離我們，讓痛苦災難也遠離我們，讓我們平安快樂地渡過每一天。 教后反思： 《我是小小安全員》是《品德與社會》浙教版五年級上冊第四單元“安全伴我行”的第一課。本堂課，我力圖實現(xiàn)以下兩點：1、樹立學生的安全意識。 2、讓學生掌握一些發(fā)生火災和煤氣中毒的自救方法。 但在課堂教學中上，通過學生課前收集相關的資料，課中集中討論，只注重讓學生掌握和儲備相關的方法、知識，忽視課堂中設計相關情境進行訓練，有待改進。：“但愿今天學到的本領這一生都不要派上用場，這是一種美好的愿望。孩子們的一生還很漫長，也許某一天，某一個孩子正是用上了本課所學的本領給自己、給他人送去了一份平安，那么這堂課就是功德無量的。所以，我認為這是一堂為學生的終生發(fā)展，甚至是終身幸福奠基的品德課?！? 昨天，參加了寧波市小學品德學科優(yōu)秀課堂教學展示活動。在會議上，我點評了其中一節(jié)課，今整理、記錄如下： 聽了岑建澎老師執(zhí)教的《我是小小安全員》一課，感觸很深，我認為這是一堂為學生的終身發(fā)展奠基的品德課；這是一堂在常態(tài)中追求實效的品德課。 首先，從學生發(fā)展的層面來看這堂課。當學生離開教室時，我不禁問：這堂課上與不上對孩子們來說一樣嗎？我的答案是“不一樣的”。課后，他們的思想意識一定發(fā)生了顯著的變化，牢固樹立起了“防范于未然”的安全意識。另外，這堂課還切實提升了學生的生活能力。岑老師分兩個層次引導學生面對火情，他選取油鍋起火、電器起火等生活中常見的事例，引導學生掌握火勢小的時候的一些滅火方式。面對大火，老師設計了一系列體驗活動，進一步引導學生逃生自救。課堂結尾處，岑老師說：“但愿今天學到的本領這一生都不要派上用場，祝大家一生平安！”這是一種美好的愿望。孩子們的一生還很漫長，也許某一天，某一個孩子正是用上了本課所學的本領給自己、給他人送去了一份平安，那么這堂課就是功德無量的。所以，我認為這是一堂為學生的終生發(fā)展，甚至是終身幸福奠基的品德課。 其次，從教師成長的層面來看這堂課。岑老師是一位同新課程一起成長起來的新教師，現(xiàn)在已是寧波市教壇新秀一等獎獲得者。今天，岑老師在努力地進行嘗試，力圖把本課上成一堂在常態(tài)中追求實效的品德課。在教學語言上，他一改原先激情澎湃、豪情萬丈的演講式語調(diào)，而是采用娓娓道來、親切自然的聊天式語調(diào)，不時體現(xiàn)出男教師特有的幽默和大氣，營造了和諧自然的課堂氛圍。在角色定位上，岑老師以多重身份進入課堂。當學生討論交流時，他在一旁傾聽，適時發(fā)表自己的觀點，是一位平等的參與者。在組織學生逃生演習時，他又是一位引導者和組織者。特別是當?shù)谝淮窝萘晻r，針對個別學生思想認識上的不到位，演習動作中的不規(guī)范，岑老師義正詞嚴地指出：“人的生命只有一次。生命開不得玩笑。”并迅速組織第二次逃生演習，果然取得了較好的效果。以上這一教學環(huán)節(jié)中，由于教師角色定位準確，行為指導就扎實有效。 另外，還有一點想法與岑老師及各位老師一起探討：我認為多媒體的使用是一把雙刃劍，由于多媒體的形象生動，恰到好處地使用會令課堂精彩紛呈，但由于它的過分直白，有些內(nèi)容則應“避其道而行之”。比如課堂中出現(xiàn)了一張小王杰燒傷后的照片，看了第一眼就不忍再看第二眼，我認為這樣的照片不宜在課堂內(nèi)長時間地展示。 以上是我的一些淺見，敬請各位批評指正！