2019春冀教版語文一下《綠色的和灰色的》word教案.doc

《2019春冀教版語文一下《綠色的和灰色的》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春冀教版語文一下《綠色的和灰色的》word教案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019春冀教版語文一下《綠色的和灰色的》word教案 教學目標： 　　　◆知識與技能： 　　　　1.正確流利地朗讀課文。 　　　　2.在朗讀中了解故事大概的情節(jié)，體會詩歌的意境，感受詩歌語言的優(yōu)美、生動。 　　　　3.正確認讀本課的十三個生字，會寫六個生字。 　　　◆過程與方法：通過拼讀、書寫和各種識字游戲來掌握生字和新詞；通過朗讀，理解課文內(nèi)容，體會詩歌的意境，感悟詩歌的語言美；通過復述、表演，加深對課文的理解。 　　　◆情感態(tài)度與價值觀：在朗讀與表演中，感悟正義，感悟生活的美好和大智慧，激發(fā)學生健康的人生態(tài)度。 教學重點：掌握生字和新詞。 教學難點：有感情地朗讀課文，并在朗讀中感悟詩歌的意境和優(yōu)美的語言。 課時安排：2課時 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 教學目標： 1.認讀本課的生字：灰、塊、狐、貍、向、報、秘、密、張、嘩、啊、送、嘆。 2.正確、流利的朗讀課文。 3.在朗讀中感知詩歌所描繪的故事情節(jié)。 教學重點：認讀生字、新詞并掌握。 教學難點：通過朗讀了解故事大概的情節(jié) 教學準備： 1.多媒體課件。 2.張貼用的圖片（森林、草地、小溪、翠鳥、狐貍、頂著棕櫚的小兔；做游戲用的生字卡片） 教學過程： 課前交流：互相介紹，彼此認識，復習識字知識。 　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，揭示課題 　　　1.播放課件，一邊播放，教師一邊描述：孩子們，你們看，多么漂亮的一片森林??！綠色的森林里有一片綠色的草地，綠色的草地上有一條綠色的、嘩嘩流淌的小溪，就在這個綠色的世界里發(fā)生了一個非常有趣的故事。接下來就讓我們一起走入這個綠色的世界，欣賞發(fā)生在這里的故事。 　　　2.教師板書課題，學生認讀生字“灰”。 　　　3.齊讀課題。 　　二、初讀課文，自主識字，整體感知故事內(nèi)容 　　　　綠色的森林里，有塊綠色的草地，綠色的草地上有條綠色的小溪，在這個綠色的世界里究竟發(fā)生了什么有趣的故事呢，我們趕緊看看去。 　　（一）初讀課文，自主識字 　　　1.自由讀文，圈出不認識的字，劃出新認識的字和新學會的詞語。 　　　2.反饋剛才的讀文識字。 　　　?。?）反饋不認識的字。 　　　?。?）反饋新認識的字和新學會的詞語。 　　　　（3）讀一讀，加深識記。 　　　3.同桌兩個小伙伴用喜歡的方式來讀課文，互相檢查識字和課文朗讀情況。 　　　4.游戲鞏固生字識記，課中休息。 　　　　　給漢字朋友找家。 　?。ǘ褪龉适?，了解內(nèi)容 　　　1.把故事試著講給同桌的小伙伴聽一聽。 　　　2.講給全班同學和老師聽一聽。 　　三、再讀課文，深入品位，理解故事情節(jié) 　　　　師：剛才大家講得真好，多么有趣的故事?。≡僮杂勺x一遍課文，讀完后想一想：你有什么感受或想法想告訴大家？是從課文哪些詞、句體會到的？ 　　　1.學生自由讀課文。 　　　2.在小組內(nèi)交流自己的感受或想法。 　　　3.全班交流、匯報，并隨機引發(fā)想象，指導有感情的朗讀重點句、段。 　　　　　學生可能談到： 　　　　　（1）覺得小白兔真聰明，善于動腦筋。 　　　　?。?）覺得狐貍太狡猾，又太可笑。 　　　　?。?）覺得翠鳥很熱心。 　　　　　（4）覺得森林太美了。 　　　　　　…… 　　　　　　注意：教師要引導學生結合課文中的語言文字來談感受、想法，不能脫離文本。同時，要尊重學生個性化的見解或感受，只要學生能夠自圓其說，有道理，就應得到肯定。 　　四、回讀課文，消化品味，總結全文。 　　　1.伴著音樂學生齊讀課文。 　　　2.教師總結全文。（用貼圖的方式適時呈現(xiàn)詩歌內(nèi)容） 附送： 2019春冀教版語文一下《蕭伯納和小姑娘》word教案 教學要求： 1.正確、流利地朗讀課文。 2.理解課文內(nèi)容，感受蕭伯納和小姑娘的人格特點，使學生受到啟迪。 3.正確認讀本課十八生字，會寫六個生字。 教學重點：正確認讀本課十八生字，會寫六個生字。 教學難點：理解課文內(nèi)容，感受蕭伯納和小姑娘的人格特點，使學生受到啟迪。 教學時間：2課時 教學準備：多媒體課件 教學過程： 第一課時 一、導入 今天我們學習《27 蕭伯納和小姑娘》。 學生讀一讀有關蕭伯納的資料。 二、初步感知課文內(nèi)容 1.學生借助拼音自己認讀課文，做到正確、流利。 2.去掉拼音認讀課文。 3.讓學生認讀含有生字的句子、詞語直到認讀單個生字。 三、整體感知課文內(nèi)容 教師有感有地朗讀課文。學生思考課文講了一件什么事。 讓學生了解蕭伯納和小姑娘的人格特點。 四、感悟課文 1.學生有感情地朗讀全文。 2.你喜歡蕭伯納還是小姑娘？為什么？ 3.“你回去后，可以告訴媽媽，就說跟你玩的是世界上有名的作家蕭伯納?！边@句話有什么樣的看法？ 4.“你也可以跟你媽媽講，跟你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎?！边@句話有什么理解？ 5.指名朗讀自己喜歡的部分？ 6.你有什么收獲？ （懂得遇事不動腦筋，不想一想就盲目去做，是容易做出傻事來的。） 五、拓展延伸 把這個故事表演給同學們看。 第二課時 一、再讀課文， 學生朗讀課文。及時鼓勵，糾正錯誤。 二、學習認讀生字 1.從課文中圈出生字，小組學習。 2.教師將生字組好的詞板書在黑板上，學生讀詞。 （在詞中讀，降低難度，而且有利于學生掌握在本課中這個字的意思） 3.利用各種辦法幫助學生掌握生字。 4.檢查生字學習情況。 三、學習會寫生字 1.本課生字共6個。 “圓” 是全包圍結構的字，要注意筆順。 “作、師”都是左右結構的字，左窄右寬。 “歲、合、名”都是上下結構的字，注意寫法。 2. 學生 互相介紹自己記憶字形的方法。 學生書寫，教師要注意巡視指導，根據(jù)學生出現(xiàn)的情況及時講解。同時注意要求學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。