2019年(春)四年級品社下冊《辦一張自己的報紙》教案2 蘇教版 .doc

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2019年(春)四年級品社下冊《辦一張自己的報紙》教案2 蘇教版 教學目標： 1.知識目標：在紛繁復雜的社會生活中，體會報刊等現代傳媒與人們生活的關系。學習利用傳媒安全、有效地獲取信息，了解辦一張報紙的基本方法。 2.能力目標：學會合作辦小報，提高收集社會生活中的有效信息的能力。 3.情感目標：在合作中感受快樂，分享活動成果。 一、課前準備： 1.讓學生調查了解父母?？吹膱蠹埡妥钕矚g的欄目，并將自己和父母喜歡的報紙帶一、兩份進課堂。 2.有關道具。 二、教學過程： （一）聯系前課，引出課題。 1.同學們，上節(jié)課我們學習了《媒體連著我和你》后，你平時最喜歡通過什么媒體獲取信息? 2.學生交流匯報。 3.根據學生回答相機引出“報紙”，板書。 4.下面，老師來做兩項關于“報紙”調查：課件 ①家里每天都有訂或買報的同學請舉手。 形色色的報紙，談對報紙的感覺。2、詢問自己家庭里的報紙種類。各是誰征訂的？各有什么作用？ （二）、報紙的作用。1、同學們，你喜歡看報紙嗎？我們可以在里面看到什么呢？學生交流。2、學生間進行報紙的推薦，重點要介紹出推薦的理由。3、你知道一張報紙三怎樣產生的嗎?報社的叔叔阿姨三怎樣辦報的呢？討論后明確辦報的大致程序。師;匯報：辦報的程序大致上這樣的：記者采訪—組稿—編輯—發(fā)排—出樣—校對—制版—印刷?？磥砦覀兛吹降倪@一張張小小的報紙凝聚著報社叔叔阿姨們的多少勞動??！老師希望大家以后看報的時候要認真，愛惜報紙。4、你知道中國最早的報紙三什么樣的嗎？請認真閱讀66頁小資料，閱讀后你對中國最早的報紙了解了多少？請講給你的同學聽聽。 （三）、關于報紙的知識我們了解了這么多，你想自己動手辦張自己的報紙嗎？辦報前我們該做哪些準備工作呢？1、說說怎樣當一個好記者?2、你留心過身邊以及國內外發(fā)生的事情嗎？請把你知道的用筆頭記錄下來寫成一篇稿子。3、你準備采訪一些什么？4、下來我們一起學習關于小記者鄭子愚的幾個故事，說說他的故事。鄭子愚的出色表現反映了什么？5、欣賞文中的一份小報，你想辦報嗎？知道怎樣編輯一份小報？看了這份報紙，你還有什么好的建議嗎？6、閱讀69的小資料，你知道中國第一張兒童報紙三怎樣的？7、學生動手編輯小報。（小組合作）8、小報展評。（學生辦的報紙可以在教室，或學校櫥窗，或送給地年紀小同學看。）9，辦一張自己的報紙。辦報程序：記者（采訪，寫稿）編輯（討論樣報，人員分工）一）了解報紙的類型和作用。 1、同學們，你看，老師手里拿的是什么？（報紙）你看過報紙嗎？你看過什么報紙？你是經?？吹膯幔磕阕钕矚g其中的哪個欄目？你能上臺來介紹一下嗎？（實物展示） 2、你父母親經?？磮蠹垎?？看什么報紙？你父母親喜歡其中的哪個欄目？你能上臺說說嗎？ 3、你想了解老師最?？吹膱蠹垎?？老師介紹你聽。（老師平時看的報紙有“鹽城晚報”、“新華日報”、“都市快報”、“成才導報”。這些報紙老師是詳看的。還有 “文匯報”“光明日報”等老師是瀏覽的。）（實物展示）通過這些報紙，我可以增長知識，了解國家大事，了解教育上的情況。把工作做得更好。 4、從你、你父母和老師的讀報經歷來看，你說說讀報有什么好處？（小組討論、交流） 5、老師小結：是?。≡诩姺睆碗s的社會生活中，報刊這一現代傳媒與我們的生活密不可分，利用報紙我們可以安全有效地獲取信息，增長知識。（板書）（獲取信息） 6、學習對聯：（課件展示）風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。你知道誰寫的嗎？告訴我們什么道理？（不能做井底之蛙，要做一個胸有大志的人，關心社會、為整個社會的發(fā)展起積極的作用） （二）了解辦報。 1、讓我們來看一下報社工作人員的工作流程。（課件展示：記者采訪、寫稿——編輯審定、排版——印刷出版）編輯特別指出 可以是采用記者寫的稿子 也可以是查找到的資料也可以是投來的稿子。 我們太倉日報樣稿編好以后，通過電腦傳過去，連夜排版印刷，一大早卡車送過來，由郵遞員送到各單位、各家庭。 2、老師小結：一張報紙凝聚著報社叔叔阿姨多少勞動??！我們要珍惜糧食，有一句古詩 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們拿在手里的報紙又何嘗不是呢！我們應該把報紙都整理好。 第二課時（我們也來辦一張自己的報紙） 一、教學目標： 1、了解辦一張報紙的基本方法，收集社會生活中的有效信息， 2、學會合作辦小報，在合作中感受快樂，分享活動成果。 二、教學過程： 1、學習關于小記者鄭子愚的幾個故事，說說他的故事。鄭子愚的出色表現反映了什么？ 2、說說怎樣當好一個記者？ 3、看了小資料，你知道中國第一張兒童報紙是怎樣的？ 你留心過身邊以及國內外發(fā)生的事情嗎？請把你知道的用筆頭記錄下來寫成一篇稿子。 4、欣賞文中的一份小報，你想辦報嗎？你來說說一份好的報紙要注意哪些問題？ （小組討論，交流）（內容有價值，對人們有啟發(fā)教育作用；語言簡潔通順正確；清晰美觀重點突出。） 5、分工。先看一下書上67至69頁上，你看看書上，選選你當什么？小組內分好工。填寫 記者是誰、編輯是誰） 6、學生動手編輯小報。我來當編輯，一起來辦報小組合作，可用粘貼等方法現場制作小報（材料課前準備好） 7、小報展評。學生展示，全班評比，每組一幅，先評比出最佳小報，讓該小組成員說說能獲得最佳的心情和原因。 8、課堂小結 通過辦一張自己的報紙，我們感受到了一張報紙來之不易，同時也體驗到了辦報成功給我們帶來的喜悅，相信你們今后不斷努力，一定會辦出更好報紙。說不定，你也可能成為一名優(yōu)秀的名記者或名編輯，祝愿你們能取得成功。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁