2019年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《辦一張自己的報(bào)紙》教案2 蘇教版 .doc

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2019年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《辦一張自己的報(bào)紙》教案2 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中，體會(huì)報(bào)刊等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息，了解辦一張報(bào)紙的基本方法。 2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)合作辦小報(bào)，提高收集社會(huì)生活中的有效信息的能力。 3.情感目標(biāo)：在合作中感受快樂，分享活動(dòng)成果。 一、課前準(zhǔn)備： 1.讓學(xué)生調(diào)查了解父母常看的報(bào)紙和最喜歡的欄目，并將自己和父母喜歡的報(bào)紙帶一、兩份進(jìn)課堂。 2.有關(guān)道具。 二、教學(xué)過程： （一）聯(lián)系前課，引出課題。 1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《媒體連著我和你》后，你平時(shí)最喜歡通過什么媒體獲取信息? 2.學(xué)生交流匯報(bào)。 3.根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)引出“報(bào)紙”，板書。 4.下面，老師來做兩項(xiàng)關(guān)于“報(bào)紙”調(diào)查：課件 ①家里每天都有訂或買報(bào)的同學(xué)請(qǐng)舉手。 形色色的報(bào)紙，談對(duì)報(bào)紙的感覺。2、詢問自己家庭里的報(bào)紙種類。各是誰征訂的？各有什么作用？ （二）、報(bào)紙的作用。1、同學(xué)們，你喜歡看報(bào)紙嗎？我們可以在里面看到什么呢？學(xué)生交流。2、學(xué)生間進(jìn)行報(bào)紙的推薦，重點(diǎn)要介紹出推薦的理由。3、你知道一張報(bào)紙三怎樣產(chǎn)生的嗎?報(bào)社的叔叔阿姨三怎樣辦報(bào)的呢？討論后明確辦報(bào)的大致程序。師;匯報(bào)：辦報(bào)的程序大致上這樣的：記者采訪—組稿—編輯—發(fā)排—出樣—校對(duì)—制版—印刷?？磥砦覀兛吹降倪@一張張小小的報(bào)紙凝聚著報(bào)社叔叔阿姨們的多少勞動(dòng)啊！老師希望大家以后看報(bào)的時(shí)候要認(rèn)真，愛惜報(bào)紙。4、你知道中國(guó)最早的報(bào)紙三什么樣的嗎？請(qǐng)認(rèn)真閱讀66頁小資料，閱讀后你對(duì)中國(guó)最早的報(bào)紙了解了多少？請(qǐng)講給你的同學(xué)聽聽。 （三）、關(guān)于報(bào)紙的知識(shí)我們了解了這么多，你想自己動(dòng)手辦張自己的報(bào)紙嗎？辦報(bào)前我們?cè)撟瞿男?zhǔn)備工作呢？1、說說怎樣當(dāng)一個(gè)好記者?2、你留心過身邊以及國(guó)內(nèi)外發(fā)生的事情嗎？請(qǐng)把你知道的用筆頭記錄下來寫成一篇稿子。3、你準(zhǔn)備采訪一些什么？4、下來我們一起學(xué)習(xí)關(guān)于小記者鄭子愚的幾個(gè)故事，說說他的故事。鄭子愚的出色表現(xiàn)反映了什么？5、欣賞文中的一份小報(bào)，你想辦報(bào)嗎？知道怎樣編輯一份小報(bào)？看了這份報(bào)紙，你還有什么好的建議嗎？6、閱讀69的小資料，你知道中國(guó)第一張兒童報(bào)紙三怎樣的？7、學(xué)生動(dòng)手編輯小報(bào)。（小組合作）8、小報(bào)展評(píng)。（學(xué)生辦的報(bào)紙可以在教室，或?qū)W校櫥窗，或送給地年紀(jì)小同學(xué)看。）9，辦一張自己的報(bào)紙。辦報(bào)程序：記者（采訪，寫稿）編輯（討論樣報(bào)，人員分工）一）了解報(bào)紙的類型和作用。 1、同學(xué)們，你看，老師手里拿的是什么？（報(bào)紙）你看過報(bào)紙嗎？你看過什么報(bào)紙？你是經(jīng)?？吹膯幔磕阕钕矚g其中的哪個(gè)欄目？你能上臺(tái)來介紹一下嗎？（實(shí)物展示） 2、你父母親經(jīng)?？磮?bào)紙嗎？看什么報(bào)紙？你父母親喜歡其中的哪個(gè)欄目？你能上臺(tái)說說嗎？ 3、你想了解老師最常看的報(bào)紙嗎？老師介紹你聽。（老師平時(shí)看的報(bào)紙有“鹽城晚報(bào)”、“新華日?qǐng)?bào)”、“都市快報(bào)”、“成才導(dǎo)報(bào)”。這些報(bào)紙老師是詳看的。還有 “文匯報(bào)”“光明日?qǐng)?bào)”等老師是瀏覽的。）（實(shí)物展示）通過這些報(bào)紙，我可以增長(zhǎng)知識(shí)，了解國(guó)家大事，了解教育上的情況。把工作做得更好。 4、從你、你父母和老師的讀報(bào)經(jīng)歷來看，你說說讀報(bào)有什么好處？（小組討論、交流） 5、老師小結(jié)：是??！在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中，報(bào)刊這一現(xiàn)代傳媒與我們的生活密不可分，利用報(bào)紙我們可以安全有效地獲取信息，增長(zhǎng)知識(shí)。（板書）（獲取信息） 6、學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)：（課件展示）風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。你知道誰寫的嗎？告訴我們什么道理？（不能做井底之蛙，要做一個(gè)胸有大志的人，關(guān)心社會(huì)、為整個(gè)社會(huì)的發(fā)展起積極的作用） （二）了解辦報(bào)。 1、讓我們來看一下報(bào)社工作人員的工作流程。（課件展示：記者采訪、寫稿——編輯審定、排版——印刷出版）編輯特別指出 可以是采用記者寫的稿子 也可以是查找到的資料也可以是投來的稿子。 我們太倉日?qǐng)?bào)樣稿編好以后，通過電腦傳過去，連夜排版印刷，一大早卡車送過來，由郵遞員送到各單位、各家庭。 2、老師小結(jié)：一張報(bào)紙凝聚著報(bào)社叔叔阿姨多少勞動(dòng)?。∥覀円湎ЪZ食，有一句古詩 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們拿在手里的報(bào)紙又何嘗不是呢！我們應(yīng)該把報(bào)紙都整理好。 第二課時(shí)（我們也來辦一張自己的報(bào)紙） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解辦一張報(bào)紙的基本方法，收集社會(huì)生活中的有效信息， 2、學(xué)會(huì)合作辦小報(bào)，在合作中感受快樂，分享活動(dòng)成果。 二、教學(xué)過程： 1、學(xué)習(xí)關(guān)于小記者鄭子愚的幾個(gè)故事，說說他的故事。鄭子愚的出色表現(xiàn)反映了什么？ 2、說說怎樣當(dāng)好一個(gè)記者？ 3、看了小資料，你知道中國(guó)第一張兒童報(bào)紙是怎樣的？ 你留心過身邊以及國(guó)內(nèi)外發(fā)生的事情嗎？請(qǐng)把你知道的用筆頭記錄下來寫成一篇稿子。 4、欣賞文中的一份小報(bào)，你想辦報(bào)嗎？你來說說一份好的報(bào)紙要注意哪些問題？ （小組討論，交流）（內(nèi)容有價(jià)值，對(duì)人們有啟發(fā)教育作用；語言簡(jiǎn)潔通順正確；清晰美觀重點(diǎn)突出。） 5、分工。先看一下書上67至69頁上，你看看書上，選選你當(dāng)什么？小組內(nèi)分好工。填寫 記者是誰、編輯是誰） 6、學(xué)生動(dòng)手編輯小報(bào)。我來當(dāng)編輯，一起來辦報(bào)小組合作，可用粘貼等方法現(xiàn)場(chǎng)制作小報(bào)（材料課前準(zhǔn)備好） 7、小報(bào)展評(píng)。學(xué)生展示，全班評(píng)比，每組一幅，先評(píng)比出最佳小報(bào)，讓該小組成員說說能獲得最佳的心情和原因。 8、課堂小結(jié) 通過辦一張自己的報(bào)紙，我們感受到了一張報(bào)紙來之不易，同時(shí)也體驗(yàn)到了辦報(bào)成功給我們帶來的喜悅，相信你們今后不斷努力，一定會(huì)辦出更好報(bào)紙。說不定，你也可能成為一名優(yōu)秀的名記者或名編輯，祝愿你們能取得成功。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁