2019年三年級英語上冊 Unit7 Its a dog教案 湘少版.doc

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2019年三年級英語上冊 Unit7 Its a dog教案 湘少版 Period 1 一、教學目標 1、能聽懂、會說單詞 a cow ,a cat ,a duck ,a horse , a hen能分辨并模仿這幾種動物的叫聲moo ,quack, oink. 2、能用“What is it ? It’s a …”談論動物。 3、培養(yǎng)學生愛護動物、珍惜生命的情感。 二、教學重點及難點 重點：掌握新單詞，及運用“What is it ? It’s a …”談論動物 難點：掌握“Is it a ….?” 。 三、教學步驟 Step 1 warming up 1、師生問候。 2、聽英語歌曲“Body song"。 Step 2 Presentation and drill 游戲----- Who is the fastest? 將全班同學分成三組進行比賽。將牛、鴨子、豬三種動物的臉部器官卡片分發(fā)給各組。在最短的時間內(nèi)拼出完整的動物形象的為勝。 出示拼好的牛的頭像。 T: What is this ? 幫助學生回答“It’s a cat.”。出示單詞卡片a cat。板書單詞a cat和句型“What is it ? It’s a ….”。帶讀，然后讓學生單個練習、分組練習。 T：Read after me. A cat ,a cat, c-a-t ,cat. T: What is it ? Ss: It’s a cat. 讓一名學生模仿cat的聲音和動作。 T: Who can act a cat? S1: Mue! Mue! T: What is it? Ss: It’s a cat 3、用同樣的方法教單詞 a duck ,a dog. 4、聽課文A部分錄音，跟讀。 Step 3 Precise 游戲—Quick response（快速反應） 教師模仿動物叫聲，學生快速說出該動物名稱。教師說出動物名稱，學生快速模仿動物叫聲。 游戲-----Guess, guess, guess! (猜一猜） 以課文A部分為游戲內(nèi)容，分角色進行游戲。 Step 4 Consolidation 1、創(chuàng)設情景，自由會話。 2、家庭作業(yè)。 Period 2 一、教學目標 1、能聽懂、會說單詞a hen, a mouse, 能分辨并模仿這幾種動物的叫聲cluck, squeak. 2、能用“What is it ? It’s a …”談論動物。 3、能看懂、會讀課文D部分內(nèi)容。 二、教學重點及難點 重點：掌握新單詞，及運用“What is it ? It’s a …”談論動物 難點：“It is a….” “It isn’t a…..”的用法。 三、教學步驟 Step 1 warming up 1、師生問候。 2、聽英語歌曲“Body song"。 Step 2 Presentation and drill 游戲-----Guess, guess, guess! (猜一猜） 以課文A部分為游戲內(nèi)容，分角色進行游戲。 用同樣的方式來猜 a hen. T: What is it ? Ss: It’s a cat./a pig/a duck. T: No, it isn’t. It’s a hen. 板書單詞,帶讀，然后讓學生單個練習、分組練習。 T: What is it ? Ss: It’s a hen. 板書句型“What is it ? It’s a ….”。解釋“What’s it?“是“What is it ?“的縮寫。 讓學生模仿a hen.] T: Cluck, cluck! Can you act a hen? 用同樣的方法教單詞a mouse. 聽課文B部分錄音，跟讀. Step 3 Precise 游戲-----Guess, guess, guess! (猜一猜） 以課文B部分為游戲內(nèi)容進行游戲。 聽課文D部分錄音，跟讀，模仿，理解故事內(nèi)容。然后有感情的朗讀。 Step 4 Consolidation 1、創(chuàng)設情景，自由會話。 2、家庭作業(yè)。 Period 3 一、教學目標 1、能掌握字母K k 的讀音和書寫，了解K k在單詞中的發(fā)音。 2、能熟練的運用“What is it ? It’s a …”交流。 3、能唱歌曲“Old MacDonald” 二、教學重點及難點 重點：了解K k在單詞中的發(fā)音. 難點:理解新單詞，朗讀句子。 三、教學步驟 Step 1 warming up 1、師生問候。 2、聽英語歌曲“Body song"。 Step 2 Presentation and drill 1、戴上字母Kk頭飾. T: Hello! l" m K k. what" s your name? S1: My name is… 板書字母K k，并用升調(diào)和降調(diào)進行帶讀，讓學生跟讀體會。然后讓學生們集體練讀，分組練讀，個人練讀。 2、示范字母Kk的書寫，區(qū)分大小寫。然后讓學生按照課本的范例書寫字母。個別檢查和輔導。 3、聽課文E部分錄音，跟讀字母，單詞和句子，理解句子大意。 4、引導學生總結字母Kk在單詞中的發(fā)音，并舉出其他例子。 Step 3 Precise 1 游戲—Dice game 2 聽課文中歌曲，有感情地跟著唱，并做動作。 Step 4 Consolidation 1、創(chuàng)設情景，自由會話。 2、家庭作業(yè)。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁