《滬教版三年級數(shù)學(xué)上冊《用一位數(shù)除》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬教版三年級數(shù)學(xué)上冊《用一位數(shù)除》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、滬教版三年級數(shù)學(xué)上冊《用一位數(shù)除》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百數(shù)的口算方
法，學(xué)會正確、熟練地進(jìn)行計算。
2、引導(dǎo)學(xué)生將掌握的口算乘法知識遷移到口算除法中去，
培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確進(jìn)行口算。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握口算除法的思維方法，理解算理。
教具準(zhǔn)備：
口算卡片、小棒。
教學(xué)過程：
一、學(xué)前準(zhǔn)備
1、口算。
教師出示口算卡片，學(xué)生搶答。
2、口答。
60里面有幾個十？800里面有幾個百？240里面有幾個十？
3、把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？
二、探究新知
1、
2、學(xué)習(xí)教材第11頁例1。
第 4 頁
（1）教師：我們來幫助小朋友解決問題吧。
提問：一共有多少張紙？平均分給幾人？怎樣理解平均分給
幾人？求每人得到多少張，用什么方法計算？怎樣列式？
教師板書：60+3
（2）嘗試解答60+3
（3）交流、匯報計算方法。
（4）動手操作。
請同學(xué)們拿出6捆小棒，分一分。
（5）說說誰的方法最簡單，你喜歡用哪種方法進(jìn)行口算。
（6）同桌交流60+3的口算過程。
教師指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
2、學(xué)習(xí)600+3=
（1）板書：600+3=
師：這道題應(yīng)怎樣想呢？
（2）嘗試口算600+3=
（3）提問：誰能說由600+3的
3、口算方法。
3、學(xué)習(xí)教材第12頁例2。
（1）教師：一共有幾個班上手工課？一共用去多少張彩色
手工紙？怎樣理解求平均每班用了多少張，怎樣列式？
板書：120+3
（2）觀察被除數(shù)與剛才所學(xué)例題中的被除數(shù)有什么不同。
（3）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立口算。
（4）說一說思考的過程。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計
1、教材第11頁“做一做“。
（1）集體看“做一做“。
（2）觀察每組中上下兩題的異同。
（3）找出其中的運(yùn)算規(guī)律。
（4）獨(dú)立完成。
（5）驗證其運(yùn)算規(guī)律是否正確。（當(dāng)被除數(shù)擴(kuò)大到原來的10
倍，除數(shù)不變時，商也擴(kuò)大到原來的10倍）
2、教材第13頁練習(xí)三的第1—3題。
（1）獨(dú)立完成。
（2）邊做邊口述口算過程。
四、思維訓(xùn)練
1、列式并寫出得數(shù)。
（ 1） 6000除以3的多少？
（ 2） 3600除以4的多少？
2、搶答。（口算卡）
滬教版三年級數(shù)學(xué)上冊《用一位數(shù)除》教案
