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1、一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年 沒有人知道為什么太陽總下到山的那一邊沒有人知道為什么太陽總下到山的那一邊 沒有人能夠告訴我山里面有沒有住著神仙沒有人能夠告訴我山里面有沒有住著神仙 多少平日記憶總是一個人面對著天空發(fā)呆多少平日記憶總是一個人面對著天空發(fā)呆 就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年 陽光下蜻蜓飛過來一片片綠油油的稻田陽光下蜻蜓飛過來一片片綠油油的稻田 水彩蠟筆和萬花筒畫不出天邊那一條彩虹水彩蠟筆和萬花筒畫不出天邊那一條彩虹 什么時候才能像高年級的同學有張成熟與長大的臉什么時候才能像高年級的同學有張成熟與長大的臉 盼望
2、著假期盼望著明天盼望長大的童年盼望著假期盼望著明天盼望長大的童年 一天又一天一年又一年盼望長大的童年一天又一天一年又一年盼望長大的童年 池塘邊的榕樹上池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天知了在聲聲叫著夏天 草叢邊的秋千上草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面只有蝴蝶停在上面 黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停 等待著下課等待著放學等待游戲的童年等待著下課等待著放學等待游戲的童年 福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢 諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那支寶劍諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那支寶劍 隔壁班的那個女孩怎么還沒經過我的
3、窗前隔壁班的那個女孩怎么還沒經過我的窗前 嘴里的零食手里的漫畫心里初戀的童年嘴里的零食手里的漫畫心里初戀的童年 總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點 總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念 一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰 童年童年題目：童年題目：童年趣趣事事要求：要求： 1.選擇一件童年里選擇一件童年里有趣有趣的事。的事。 2.突出突出有趣有趣的場面，進行重點描寫。的場面，進行重點描寫。 3. 這件這件“趣趣”事要有稚趣，要有意事要有稚趣，要有意 思，要有發(fā)現，要有反思思，要
4、有發(fā)現，要有反思 你是怎樣理解這個你是怎樣理解這個“趣趣”字呢？字呢？趣趣 的的 種種 類類樂樂 趣趣傻傻 趣趣情情 趣趣意意 趣趣（1）意趣。對大自然，對生活的探索、）意趣。對大自然，對生活的探索、發(fā)現、刨根究底；從趣事中體會道理、得發(fā)現、刨根究底；從趣事中體會道理、得到啟示與反思。到啟示與反思。 （2）情趣。表現對父母的親情、對小伙）情趣。表現對父母的親情、對小伙伴的友情，反映童心、童真。伴的友情，反映童心、童真。 （3）樂趣。貪玩、尋開心。）樂趣。貪玩、尋開心。 （4）傻趣。做傻事、蠢事，鬧出種種笑）傻趣。做傻事、蠢事，鬧出種種笑話。話?！叭とぁ弊诌€包含著很多方字還包含著很多方面面 你知
5、道照片中講的事有你知道照片中講的事有“趣趣”在哪里嗎？在哪里嗎？與鴨賽跑與鴨賽跑打水槍打水槍喝墨水喝墨水兩人三足比賽兩人三足比賽老鷹抓小雞老鷹抓小雞請說說你的童年趣事。 圍繞圍繞“趣趣”來選材，突出來選材，突出“趣趣” 回首童年，每次想到回首童年，每次想到 （事）都忍不住發(fā)笑。記得事）都忍不住發(fā)笑。記得那是在那是在 （時間），發(fā)生在時間），發(fā)生在- - （地點），我和（地點），我和 （人物）一起去（人物）一起去 ?，F在想來那時真是幼稚??！?，F在想來那時真是幼稚啊！好好 題題 目目難忘的難忘的，您好嗎，您好嗎留在我記憶深處的留在我記憶深處的“哈哈！想起來我就想笑哈哈！想起來我就想笑”我要剪電話線
6、我要剪電話線給貓當給貓當“美容師美容師” 例文欣賞例文欣賞童年童年趣趣事事巧吃西瓜巧吃西瓜 童年童年趣趣事事 “池塘邊的榕樹上，知了在池塘邊的榕樹上，知了在”我聽著我聽著童年童年這首歌，便想起這首歌，便想起了小時候的一件趣事。了小時候的一件趣事。 我四歲那年夏天的一個下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一我四歲那年夏天的一個下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到桌子上，我就迫不及待個圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地問媽媽：地問媽媽：“什么時候吃西瓜呀？什么時候吃西瓜呀？” “你這只小饞貓，爸爸還沒下班，天氣這么熱，等他回來，我們一
7、你這只小饞貓，爸爸還沒下班，天氣這么熱，等他回來，我們一起吃。起吃。”媽媽笑著回答，走進廚房里去了。媽媽笑著回答，走進廚房里去了。 我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回?？蓩寢尵褪遣晃叶⒅鞴?，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回?？蓩寢尵褪遣煌猓谑俏揖锲鹱?，動開了腦筋。一會兒，我就想出了一個好主意。同意，于是我撅起嘴，動開了腦筋。一會兒，我就想出了一個好主意。 那時候，我人矮，沒有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，那時候，我人矮，沒有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地
8、向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來：了。這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來媽媽，西瓜要滾下來了！了！”話音剛落，沒等媽媽走出廚房，西瓜話音剛落，沒等媽媽走出廚房，西瓜“啪啪”的一聲掉在地上，的一聲掉在地上，摔成好幾瓣。摔成好幾瓣。 媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當了。我偷偷地朝媽媽一看，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當了。我偷偷地朝媽媽一看，見她沒發(fā)現什么破綻。于是，我咧開嘴笑了。見她沒發(fā)現什么破綻。于是，我咧開嘴笑了。 “笑什么？笑什么？
9、”媽媽奇怪地問道。媽媽奇怪地問道。 “西瓜又涼又甜，真好吃！西瓜又涼又甜，真好吃！”我調皮地回答。其實，我的心里最明我調皮地回答。其實，我的心里最明白。白。 我現在回想起這件事來，可真覺得有點好笑。我現在回想起這件事來，可真覺得有點好笑。？想一想想一想（4）“好笑好笑”、“有意思有意思”中蘊涵什么中蘊涵什么呢？你有體現你個性的有趣的事嗎？如呢？你有體現你個性的有趣的事嗎？如果有請馬上寫下來。果有請馬上寫下來。（3）例文中的開頭和結尾有什么特點呢？）例文中的開頭和結尾有什么特點呢？（1）文章給人的感覺真實嗎？有意思嗎？）文章給人的感覺真實嗎？有意思嗎？你們覺得這個故事哪個地方最有趣？你們覺得這個
10、故事哪個地方最有趣？（2）例文是怎樣寫具體、寫生動的呢？）例文是怎樣寫具體、寫生動的呢？哪些地方值得你借鑒和學習？哪些地方值得你借鑒和學習？你們覺得這個故事哪個地方最有趣？ 故事最有趣的地方是故事最有趣的地方是 我故意把西瓜推到地上，讓它打破，我故意把西瓜推到地上，讓它打破，我就吃上了西瓜我就吃上了西瓜 。 那時候，我人矮，沒有桌子高。于是，那時候，我人矮，沒有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，并
11、叫了起來：并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，沒等媽媽走出廚房，西瓜話音剛落，沒等媽媽走出廚房，西瓜“啪啪”的一聲掉在地上，摔成好幾瓣。的一聲掉在地上，摔成好幾瓣。 所選的生活事例典型，突出趣字；表達出真情實感；有趣的地方所選的生活事例典型，突出趣字；表達出真情實感；有趣的地方具體、生動，體現在對人物進行了具體、生動，體現在對人物進行了 的描寫的描寫 。語言語言動作動作神態(tài)、心理神態(tài)、心理為什么這個地方會讓你覺得有趣呢？為什么這個地方會讓你覺得有趣呢？（1）我就）我就迫不及待地問迫不及待地問媽媽：媽媽：“什么時候吃西瓜呀？什么時候吃西瓜呀？”（2）這時，我）這
12、時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來趕忙跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，媽媽，西瓜要滾下來了！西瓜要滾下來了！”（3）“西瓜又涼又甜，真好吃！西瓜又涼又甜，真好吃！”我我調皮地回答調皮地回答。語言描寫語言描寫 動作描寫動作描寫（1）我）我盯著盯著西瓜，西瓜，舔了舔舔了舔嘴唇嘴唇（2）可媽媽就是不同意，于是我）可媽媽就是不同意，于是我撅起撅起嘴，嘴，動開了腦筋。動開了腦筋。（3）我悄悄地把椅子）我悄悄地把椅子移近移近桌子，又小心桌子，又小心地地爬上爬上椅子，用小手把西瓜輕輕椅子，用小手把西瓜輕輕一推一推，西，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳跳下下椅子，并叫了起來椅
13、子，并叫了起來 神態(tài)和心理活動描寫神態(tài)和心理活動描寫 我高興極了，邊吃邊露出得意的我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當了。樣子：媽媽這下可上當了。開頭開頭“池塘邊的榕樹上，知了在池塘邊的榕樹上，知了在”我聽著我聽著 童年童年這首歌，便想起了小時候的這首歌，便想起了小時候的一件趣事一件趣事。結尾結尾我現在回想起這件事來，可我現在回想起這件事來，可真覺得有點好笑真覺得有點好笑。例文的開頭和結尾的特點：例文的開頭和結尾的特點：首尾呼應首尾呼應 精彩開頭和結尾精彩開頭和結尾童年趣事童年趣事 開頭：開頭：1、開門見山、開門見山 2、精妙點題、精妙點題 3、精彩閃現、精彩閃現 語言描寫語言描寫
14、經過：經過： 動作描寫動作描寫 心理描寫心理描寫結尾：結尾： 表達真情表達真情選材：選材： 成長路上事成長路上事 天真可笑事天真可笑事 游戲快樂事游戲快樂事童真、童趣童真、童趣思路章法一點通：思路章法一點通： 童年笨事童年笨事“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。故事一摞摞?！边@首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，有錯的、有傻的、有笨的月中，發(fā)生過許多事情，有錯的、有傻的、有笨的它們像星星一樣閃亮，它
15、們像星星一樣閃亮，讓我的童年變得更加美好，其中有一件笨事讓我現在還記憶猶新。讓我的童年變得更加美好，其中有一件笨事讓我現在還記憶猶新。那年我歲，姨媽家養(yǎng)了兩只小雞，一有時間我就去那里看小雞，不知過那年我歲，姨媽家養(yǎng)了兩只小雞，一有時間我就去那里看小雞，不知過了多久，兩只小雞漸漸長大了，又過了許久，母雞下蛋了，蛋中要孵出小雞了，了多久，兩只小雞漸漸長大了，又過了許久，母雞下蛋了，蛋中要孵出小雞了，2121天后，聞聲可聽一陣小雞的叫聲，看到這情況，聽到這聲音。我覺得小雞太天后，聞聲可聽一陣小雞的叫聲，看到這情況，聽到這聲音。我覺得小雞太可憐了，在母雞和公雞都不在家時，幫一下小雞。機會，終于來了可憐
16、了，在母雞和公雞都不在家時，幫一下小雞。機會，終于來了 那天，那天，母雞給小小雞找食去了，淘氣的公雞也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意順母雞給小小雞找食去了，淘氣的公雞也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意順手拿起一個雞蛋，捧在手心里輕輕撫摸著，一本正經地說：手拿起一個雞蛋，捧在手心里輕輕撫摸著，一本正經地說：“小雞不要害怕，小雞不要害怕，一會你就會來到世界上了。一會你就會來到世界上了?！闭f完，我不再猶豫了，剝開了一個雞蛋，一只帶說完，我不再猶豫了，剝開了一個雞蛋，一只帶有余熱，未睜開眼睛的小雞有余熱，未睜開眼睛的小雞“誕生誕生”了，它看了看我，叫了兩聲好像在說：了，它看了看我，叫了兩聲好像在說：
17、“謝謝你，讓我早日來到這個世界上。謝謝你，讓我早日來到這個世界上?！蔽铱筛吲d了，又剝開了第二個，當我我可高興了，又剝開了第二個，當我剝到第四個的時候母雞回來了，看見我正在剝到第四個的時候母雞回來了，看見我正在“欺負欺負”蛇的小寶寶就猛琢了我一蛇的小寶寶就猛琢了我一口，頓時鮮血流了出來，我哭哭啼啼地去找姨媽，姨媽并沒說我，反而哭笑不口，頓時鮮血流了出來，我哭哭啼啼地去找姨媽，姨媽并沒說我，反而哭笑不得地說：得地說：“小傻瓜，雞要到一定時候才會出生呢！你這樣給它們接生，會死小傻瓜，雞要到一定時候才會出生呢！你這樣給它們接生，會死的。的。”我聽完，趕忙跑看小雞，果然剛剛被我我聽完，趕忙跑看小雞，果然
18、剛剛被我“接生接生”的小雞都快死了，而沒的小雞都快死了，而沒被我被我“接生接生”的都活了下來。我后悔極了，但一切都晚了的都活了下來。我后悔極了，但一切都晚了 雖然這件事過去很久了，雖然那里我還年幼無知，但這件事一直鞭策著我，雖然這件事過去很久了，雖然那里我還年幼無知，但這件事一直鞭策著我，讓我勇往直前，永不后退。讓我勇往直前，永不后退。 指導寫趣事指導寫趣事 點名題目點名題目 具體敘述趣事具體敘述趣事 1、點明時間、地點、人物、起因、點明時間、地點、人物、起因 2、詳細敘述趣事的經過。、詳細敘述趣事的經過。 （心理、動作、語言描寫表現（心理、動作、語言描寫表現“趣趣”） 3、事情的結果。、事情
19、的結果。 指導寫趣事指導寫趣事 點名題目點名題目 開頭開頭 1、運用比喻，排比句式開頭。、運用比喻，排比句式開頭。 2、直接入題、直接入題 具體敘述趣事具體敘述趣事 1、點明時間、地點、人物、起因、點明時間、地點、人物、起因 2、詳細敘述趣事的經過。、詳細敘述趣事的經過。 （心理、動作、語言描寫表現（心理、動作、語言描寫表現“趣趣”） 3、事情的結果。、事情的結果。 結尾結尾 難忘童年趣事，首尾呼應。難忘童年趣事，首尾呼應。 形式多樣的開頭形式多樣的開頭 （開門見山法開門見山法）我有一個幸福的童年，童年時的趣事就像大海里）我有一個幸福的童年，童年時的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得數不清
20、。的珍珠，天上的星星，多得數不清。 （對比式開頭法對比式開頭法）我童年時的趣事太多了，有）我童年時的趣事太多了，有“老鷹抓小老鷹抓小雞雞”“”“吃漢堡的傻事吃漢堡的傻事 ”“”“夜半驚魂夜半驚魂 ”“”“白酒惹的禍白酒惹的禍 ”喝墨水事件喝墨水事件 “但是，我最難忘的還是但是，我最難忘的還是”巧吃西瓜巧吃西瓜“這件事。這件事。 （設置懸念開頭法設置懸念開頭法）我童年的趣事是什么？別急，待我慢慢告訴）我童年的趣事是什么？別急，待我慢慢告訴你。你聽了，包你一定噴飯，哈哈你。你聽了，包你一定噴飯，哈哈 （引用歌曲或名言名句開頭法引用歌曲或名言名句開頭法）“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲池塘邊的榕樹上，知
21、了在聲聲叫著夏天叫著夏天 ”我聽著我聽著童年童年這首歌，便想起了小時候的一件趣事。這首歌，便想起了小時候的一件趣事。 （抒發(fā)感情式開頭法抒發(fā)感情式開頭法）童年的夢，是七彩的夢；童年的歌，是歡）童年的夢，是七彩的夢；童年的歌，是歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。童年的事就像天上樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。童年的事就像天上的星星，數不清；童年的事就像沙灘上的沙礫，道不盡；童年就像萬的星星，數不清；童年的事就像沙灘上的沙礫，道不盡；童年就像萬花筒，轉一轉，五彩繽紛。我給大家說一說我的童年趣事。花筒，轉一轉，五彩繽紛。我給大家說一說我的童年趣事。 （先聲奪人開頭法先聲奪人開
22、頭法） “哈哈哈哈.，你小時候吃西瓜的樣子也太逗，你小時候吃西瓜的樣子也太逗了。了?！毙×置看慰吹轿页晕鞴系恼掌偸枪笮?。那次能吃到西瓜小林每次看到我吃西瓜的照片總是哈哈大笑。那次能吃到西瓜的事太有趣了，你想知道嗎？讓我來告訴你吧。的事太有趣了，你想知道嗎？讓我來告訴你吧。 精彩的結尾（點題式結尾點題式結尾）童年是多么的有趣呀！童年趣事給我?guī)砹耍┩晔嵌嗝吹挠腥ぱ?！童年趣事給我?guī)砹藲g樂，童年真好。歡樂，童年真好。 （抒情結尾法抒情結尾法）童年趣事像萬花筒一樣，每換一個角度都能）童年趣事像萬花筒一樣，每換一個角度都能看見不同的圖案；我的童年就是這樣的，五顏六色、多姿多看見不同的圖案；我的
23、童年就是這樣的，五顏六色、多姿多彩，不同的時期就會有不同的趣事，它們將成為我美麗的童彩，不同的時期就會有不同的趣事，它們將成為我美麗的童年回憶，伴隨我快樂地成長！年回憶，伴隨我快樂地成長！ （照應開頭結尾法照應開頭結尾法）（）（A）我現在回想起吃西瓜這件事來，）我現在回想起吃西瓜這件事來，可真覺得有點好笑。可真覺得有點好笑。 （B）怎么樣？）怎么樣？“巧吃西瓜巧吃西瓜”這件事這件事很有趣吧！也把你童年的趣事告訴我啊。很有趣吧！也把你童年的趣事告訴我啊。（引用歌曲或名言名句結尾法引用歌曲或名言名句結尾法） “池塘邊的榕樹上，知了在池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天聲聲叫著夏天 ” 歌聲依舊，而童
24、年不再，這件童年的趣歌聲依舊，而童年不再，這件童年的趣事成了我美好的回憶。事成了我美好的回憶。好好 開開 頭頭1、童年趣事就像沙灘上的貝殼，多得撿不完，又像綠、童年趣事就像沙灘上的貝殼，多得撿不完，又像綠草地上的小紅花，點綴著金色的童年。有趣的事情嘛，草地上的小紅花，點綴著金色的童年。有趣的事情嘛，很多，但是最讓我無奈的，就是很多，但是最讓我無奈的，就是 2、童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年、童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。的腳印一串串；童年的故事一摞摞?！边@首歌是否能這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，讓你回想起
25、美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶美好的，有許多事值得回憶 3、??！金色的童年是那么豐富多彩，現在回想起來仍、啊！金色的童年是那么豐富多彩，現在回想起來仍偷偷抿嘴笑。偷偷抿嘴笑。 4、我的童年多姿多彩，童年里發(fā)生的趣事像天上的星、我的童年多姿多彩，童年里發(fā)生的趣事像天上的星星一樣多得數不清。其中最亮最耀眼的還是那一顆。星一樣多得數不清。其中最亮最耀眼的還是那一顆。結尾：結尾：概括總結式：概括總結式： 是呀，童年那一幕幕的景物，是呀，童年那一幕幕的景物，是多么值得我們回憶呀！是多么值得我們回憶呀！ 童年是美好的，童年是難忘的，童年是美好的，童年是難忘的，童年是快樂的，讓我們一起珍惜童童年是快樂的，讓我們一起珍惜童年，回憶童年吧！年，回憶童年吧！ 結尾結尾首尾呼應：首尾呼應： 童年趣事，件件都像一枚五彩童年趣事，件件都像一枚五彩的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了我五彩的童年！我五彩的童年！ 是啊！童年猶如捧在手心里的是啊！童年猶如捧在手心里的一串串美麗的珍珠，每一顆都會讓一串串美麗的珍珠，每一顆都會讓你開懷大笑！你開懷大笑！
五年級語文下冊 習作二《童年趣事》課件1 新人教版
