《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《13胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教案_0》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《13胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教案_0（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、13*胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：本文選自三年級(jí)上第四單元閱讀策略篇， 指向預(yù)習(xí)策略的學(xué)習(xí)，本單元有一篇精讀課文和二篇兩篇略讀課文， 因賽課原因， 選擇二年 級(jí)學(xué)生來(lái)完成教學(xué)，結(jié)合學(xué)情，在單元備課的基礎(chǔ)上，我將教學(xué)內(nèi)容 做了調(diào)整，選擇用 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子一文作為單元的第一篇教 學(xué)課文，主要進(jìn)行預(yù)測(cè)方法的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能邊讀邊預(yù)測(cè)故事，順 著情節(jié)去編想，并能?chē)L試或續(xù)編故事。教學(xué)目標(biāo)：1.隨文認(rèn)讀,識(shí)記“蘿、卜”等5個(gè)生字，理解“發(fā)愁、晾”等 詞語(yǔ)。2.讀懂故事內(nèi)容，了解預(yù)測(cè)，知道預(yù)測(cè)可以根據(jù)題目、插圖、故 事內(nèi)容線(xiàn)索預(yù)測(cè)，知道預(yù)測(cè)要有依據(jù)。3.嘗試預(yù)測(cè)故事的結(jié)局并和作家本人的結(jié)
2、局續(xù)寫(xiě)對(duì)比， 明白預(yù)測(cè) 可能和故事內(nèi)容一樣，也可能不一樣。4.嘗試根據(jù)文章或書(shū)的題目，預(yù)測(cè)里面寫(xiě)什么，說(shuō)說(shuō)理由。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂故事內(nèi)容，了解預(yù)測(cè)方法教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)測(cè)故事結(jié)局，明白預(yù)測(cè)可能和故事內(nèi)容一樣，也可能不一樣，教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程：版塊一：猜想激趣導(dǎo)入，產(chǎn)生閱讀期待。1.出示詞語(yǔ)“胡蘿卜”、識(shí)記“蘿卜”，讀卜。看到胡蘿卜，你的腦袋里會(huì)蹦出什么？（這是你們的推想）2.畫(huà)曲線(xiàn)，猜胡子（再看，這又是什么？）引出課題。3.猜測(cè)課題。（今天我們要讀一個(gè)童話(huà)故事，叫胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 ，同 學(xué)們猜猜這里面寫(xiě)了什么故事呢？這是你們的猜測(cè)） 同學(xué)交流，教師 評(píng)價(jià)。4.明預(yù)測(cè)。（同學(xué)們，剛剛你們的推想和猜
3、測(cè)，就叫預(yù)測(cè)，這是一種很重要的閱讀方法，可以讓我們的閱讀更加有趣。板書(shū)：預(yù)測(cè)。） 而剛剛我們通過(guò)故事題目來(lái)猜想故事可能會(huì)發(fā)生些什么，就是預(yù)測(cè)的 一種方法。 板貼：題目。到底胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子會(huì)發(fā)生什么故事呢？你們是不是特別 好奇， 那就我們一起去看看吧！板塊二：邊讀邊預(yù)測(cè)，梳理故事情節(jié)。1.故事是從這里開(kāi)始的（出示插圖然后到第一小節(jié)，老師抓 住發(fā)愁簡(jiǎn)單交流）2.好奇怪啊，這明明是長(zhǎng)著濃密胡子的胡蘿卜先生嘛， 不是長(zhǎng)胡 子的蘿卜先生?。∧情L(zhǎng)胡子從哪來(lái)的呀？問(wèn)學(xué)生，我也不知道，那讓我們快點(diǎn)再去讀故事吧！ （PPT出示第二小節(jié)）3.讀好了？那你們現(xiàn)在能猜到長(zhǎng)胡子從哪兒來(lái)的么？不著急， 看 到故事邊上
4、的小泡泡了么？老師告訴大家， 這叫旁批，這些文字也是 對(duì)故事內(nèi)容的預(yù)測(cè)。你們來(lái)讀一讀：學(xué)生讀旁批：讀到這里，我猜到胡子大概會(huì)長(zhǎng)很 長(zhǎng)很長(zhǎng)吧！課件出示表格。預(yù)測(cè)的依據(jù)-預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活 常識(shí)、插圖、文章 內(nèi)容胡子越長(zhǎng)越長(zhǎng)當(dāng)你們讀到故事哪里的時(shí)候就猜到了胡子會(huì)長(zhǎng)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng) 呢？相應(yīng)板書(shū)，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。學(xué)生交流果醬時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用當(dāng)我讀到就猜到是因?yàn)槟愠赃^(guò)果醬么？你可真有生活經(jīng)驗(yàn)仔仔老師告訴大家噢！果醬不但很甜，還超極有營(yíng)養(yǎng)呢，看來(lái)，生活的經(jīng)驗(yàn)也能幫助我 們預(yù)測(cè)故事！板貼?？偨Y(jié)方法。4.學(xué)習(xí)3.4小節(jié)那你們猜得對(duì)不對(duì)呢，一起來(lái)看。出示：于是胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候， 這根胡子就在
5、一點(diǎn)一 點(diǎn)地變長(zhǎng)。哇，果然和你們猜的一樣，那胡蘿卜先生的胡子長(zhǎng)得多長(zhǎng)呢？出示只要回頭看看那他自己知道么？出示：胡蘿卜先生還在繼續(xù)走5.胡蘿卜先生走啊走啊，走到了很遠(yuǎn)的街口，出示第5.6小節(jié)部 分?？纯磁耘銈儊?lái)猜猜，小男孩會(huì)怎么做預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活 常識(shí)、插圖、文章 內(nèi)容用胡子做風(fēng)箏線(xiàn)用“讀到我想到是因?yàn)椤钡木涫絹?lái)表達(dá)。學(xué)生交流。相應(yīng)表?yè)P(yáng)。引導(dǎo)學(xué)生從文章內(nèi)容交流。板貼。那你們猜得對(duì)不對(duì)呢？板貼：風(fēng)箏線(xiàn) 出示第6小節(jié)后一面部分 你們都太聰明啦。6.來(lái)，讓我們繼續(xù)讀這個(gè)故事胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，看他又來(lái)到了什么地方呢？出示7.8兩小節(jié)。鳥(niǎo)太太又在做什么呢？板貼老師引導(dǎo)
6、：胡蘿卜先生會(huì)不會(huì)把胡子送給一個(gè)陌生人呢？預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活 常識(shí)、插圖、文章 內(nèi)容用胡子做晾衣繩用“讀到我想到是因?yàn)椤钡木涫絹?lái)表達(dá)。 學(xué)生交流：當(dāng)我讀到鳥(niǎo)太太 的時(shí)候，我想到 是因?yàn)椋v不出，沒(méi)關(guān) 系，我們來(lái)看看圖，看有沒(méi)有給你新的線(xiàn)索。引導(dǎo)學(xué)生交流，教 師總結(jié)，除了故事內(nèi)容，有時(shí)候插圖也能幫我們預(yù)測(cè)故事呢！板 書(shū)插圖。小朋友們，你們都很善良，不過(guò)老師還是希望面對(duì)陌生人的時(shí)候， 你們還是要提高警惕噢！所以仔仔老師讀到鳥(niǎo)太太在找晾衣繩的時(shí)候，我就猜她沒(méi)有得到, 是因?yàn)橐话闳硕疾粫?huì)同意把自己的東西送給陌生人啊！預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活 常識(shí)、插圖
7、、文章 內(nèi)容用胡子做晾衣繩沒(méi)有得到胡子做晾衣繩同學(xué)們，預(yù)測(cè)不是隨意的猜測(cè)，只要有一定的依據(jù)都是可以的,不過(guò)老師覺(jué)得你們的預(yù)測(cè)更可愛(ài)噢！剛剛仔仔老師和你們通過(guò)題目，生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)、文章內(nèi)容、插 圖這些線(xiàn)索，一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事，可真好玩。那你們猜猜，故事結(jié) 束了么？學(xué)生交流。板貼板塊三：嘗試預(yù)測(cè)。1.預(yù)測(cè)故事結(jié)局。出示文末的“.”故事還沒(méi)有結(jié)束呢，那仔仔老師有好多疑問(wèn)呢！胡子還會(huì)幫助哪些人？胡子還會(huì)一直長(zhǎng)下去么？胡子這么長(zhǎng)，是好事還是壞事？你們可以帶著我的問(wèn)題， 也可以提出你自己的想法， 來(lái)預(yù)測(cè)故事 屬于你的故事結(jié)局。學(xué)生交流。說(shuō)說(shuō)依據(jù)是什么？2.你們說(shuō)得太精彩了，那你們好奇，作者會(huì)怎么寫(xiě)？ 出示
8、故事結(jié)局。首先你們猜猜，胡子會(huì)不會(huì)再長(zhǎng)呢？ 那再看沒(méi)有再長(zhǎng)的胡子又會(huì)發(fā)生什么事。出示結(jié)局。原來(lái)這根長(zhǎng)胡子既幫助了別人， 最后也幫助了自己， 這根胡子實(shí)在 是太棒了。孩子們看來(lái)你預(yù)測(cè)的和作者不一樣，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要你預(yù)測(cè) 的有依據(jù)就可以！板塊四：拓展應(yīng)用、總結(jié)。1.同學(xué)們我們剛剛通過(guò)預(yù)測(cè)的方法來(lái)閱讀了這篇童話(huà)故事， 其實(shí) 預(yù)測(cè)對(duì)于我們生活也是非常有用的， 當(dāng)你走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候， 面對(duì)琳瑯 滿(mǎn)目的書(shū)籍，不知道選擇那一本，你可以通過(guò)讀讀書(shū)的題目，來(lái)猜猜 書(shū)的內(nèi)容，再做選擇。2.出示書(shū)名， 請(qǐng)同學(xué)們挑選自己最感興趣的一個(gè)， 預(yù)測(cè)一下里面 可能寫(xiě)些什么。3.交流分享。4.師出示同學(xué)們交流最多的書(shū)目?jī)?nèi)容介紹。 引導(dǎo)學(xué)生你預(yù)測(cè)和我 們的內(nèi)容哪些相符，哪些不相符。5.拓展：看了題目，我們只是預(yù)測(cè)了書(shū)中或文中的一部分內(nèi)容 要想知道更多的內(nèi)容，我們還得看全文呢！板塊五：總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們一邊讀一邊猜故事，好玩么？我們還知道了預(yù)測(cè)的方法，并運(yùn)用這些方法續(xù)編了故事。看來(lái), 出示單元導(dǎo)語(yǔ)，共讀。板書(shū)設(shè)計(jì):13*胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子預(yù)測(cè)題目 生活經(jīng)驗(yàn) 文章內(nèi)容插圖沾果醬晾衣繩
(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《13胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教案_0
