部編版五年級(jí)語文上第10課《牛郎織女（一）》第2課時(shí) 同步練習(xí)B卷.doc

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部編版五年級(jí)語文上第10課《牛郎織女（一）》第2課時(shí) 同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共6題；共14分) 1. （1分）讀拼音，寫詞語。 o m yǎn zu mng lng y wi shēn chng ________ ________ ________ ________ ________ dǎo mi sh j ln yng fng fng bǔ bǔ ________ ________ ________ ________ 2. （1分）根據(jù)意思寫成語。 ①比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。________ ②比喻人的才能全部顯露出來。________ ③形容有條有理，一點(diǎn)也不紊亂。________ 3. （1分）比一比，再組詞 抽________ 依________ 陪________ 樓________ 袖________ 衣________ 倍________ 摟________ 4. （1分）寫出近義詞。 連續(xù)—________疲憊—________ 耽誤—________忙碌—________ 5. （5分）將下列句子改為陳述句。 ①變色玻璃不是會(huì)隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺嗎？ ②這種玻璃不是叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”嗎？ 6. （5分）在原句上修改病句。 ①他的家鄉(xiāng)是福建省人。 ②一年有四個(gè)春.夏、秋、冬季節(jié)。 ③他因?yàn)槿〉昧撕贸煽?，所以一點(diǎn)也不驕傲。 ④上課了，老師把眼睛投到同學(xué)們身上。 二、 課外閱讀 (共1題；共15分) 7. （15分）閱讀下文，回答問題。 語言的魅力 在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立了一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便揚(yáng)長而去。 這天中午，法國著名詩人讓彼浩勒也經(jīng)過這里。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？” “唉！”那盲老人回答，“我，我什么也沒有得到?！蹦樕系纳袂榉浅１瘋?。 讓彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個(gè)字，就匆匆地離去了。 晚上，讓彼浩勒又經(jīng)過這里，問那個(gè)盲老人下午的收入情況，那盲老人笑著對(duì)詩人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓彼浩勒聽了，摸著胡子滿意地笑了。 “________________我什么也看不見！”這富有詩意的語言，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這位盲老人，一生中連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？ （1）聯(lián)系上下文，在橫線上填上合適的語句。 “________我什么也看不見！”這富有詩意的語言，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。 （2）用“________”畫出文中的一個(gè)反問句，并將其改成陳述句。 （3）法國詩人讓彼浩勒在木牌上添上了幾個(gè)字，使人們對(duì)這位________、________、________的老人產(chǎn)生了________，既幫助了老人，又讓我們體會(huì)到了語言的________。 （4）讀了短文，你有什么感想？ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共6題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 課外閱讀 (共1題；共15分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、