（課標(biāo)通用）安徽省2019年中考語文總復(fù)習(xí) 學(xué)業(yè)水平模擬考試.doc

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2019年安徽省初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語文 (考試用時(shí):150分鐘　滿分:150分) 注意事項(xiàng): 1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分),考試時(shí)間為150分鐘。 2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分,請務(wù)必在“答題卷”上答題,在“試題卷”上答題是無效的。 3.答題過程中,可以隨時(shí)使用你所帶的正版學(xué)生字典。 4.考試結(jié)束后,請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。 一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分) 1.默寫古詩文中的名句名篇。(10分) (1)請?jiān)谙铝袡M線上填寫出古詩文名句。(任選其中6句,不得多選)(6分) ①海內(nèi)存知己,　　　　　　　　　　　　　　　。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) ②　　　　　　　　　　　　　　　　,江春入舊年。 (王灣《次北固山下》) ③征蓬出漢塞,　　　　　　　　　　　　　　　　。 (王維《使至塞上》) ④　　　　　　　　　　　　　　　　,直掛云帆濟(jì)滄海。 (李白《行路難》) ⑤會當(dāng)凌絕頂,　　　　　　　　　　　　　　　　。 (杜甫《望岳》) ⑥　　　　　　　　　　　　　　　　,千樹萬樹梨花開。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》) ⑦沉舟側(cè)畔千帆過,　　　　　　　　　　　　　　　　。 (劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》) ⑧《陋室銘》中點(diǎn)明主旨的句子是:　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)默寫李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。(4分) 參考答案:(1)①天涯若比鄰　②海日生殘夜?、蹥w雁入胡天?、荛L風(fēng)破浪會有時(shí)　⑤一覽眾山小?、藓鋈缫灰勾猴L(fēng)來?、卟淝邦^萬木春　⑧惟吾德馨　(2)楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。 2.閱讀下面的文字,完成第(1)~(4)題。(9分) 越是當(dāng)你滔滔不絕的時(shí)候,你的愚蠢越會暴露無遺。越是當(dāng)你洗耳躬聽的時(shí)候,你的智慧越會快樂生長。聆聽是取人之長,補(bǔ)己之短的良方;聆聽是溝通雙方,尊重對方的橋梁;聆聽是pāo棄錯誤,遠(yuǎn)離懊悔的法寶。沉默能省去許多煩惱,傾聽是最大的智慧。學(xué)會傾聽,你會發(fā)現(xiàn)世界也在跟著你笑。 (1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點(diǎn)字注音。(3分) 愚蠢(　　)　　聆聽(　　)　　pāo(　　)棄 (2)文中有錯別字的一個(gè)詞是“　　　　”,這個(gè)詞的正確寫法是“　　　　”。(2分) (3)“絕”在《新華字典》中有下面四個(gè)義項(xiàng),請你為“滔滔不絕”中的“絕”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?　　)(2分) A.斷絕 B.窮盡 C.走不通的 D.極、最 (4)畫線的語句運(yùn)用了　　　　　、　　　　　的修辭方法。(2分) 參考答案:(1)chǔn　lng　拋　(2)洗耳躬聽　洗耳恭聽　(3)B　(4)排比　比喻 3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識,完成第(1)~(2)題。(4分) (1)下列說法有誤的一項(xiàng)是(　　)(2分) A.《瑣記》和《藤野先生》兩文記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)的生活經(jīng)歷。 B.《西游記》中,孫悟空經(jīng)過火焰山時(shí),不僅沒被燒死,還煉就了一雙火眼金睛。 C.《名人傳》中的貝多芬始終與命運(yùn)進(jìn)行著抗?fàn)?在生命最后的日子里創(chuàng)作出了《歡樂頌》。 D.《水滸》中的武松崇尚忠義,有仇必復(fù),有恩必報(bào),他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。 (2)在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中,保爾的一生中有三位非常重要的女性,即他的初戀情人　　　　　　　　,在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識的　　　　　　　　,以及他的妻子達(dá)雅。(2分) 參考答案:(1)B (2)冬妮婭　麗達(dá) 4.研學(xué)旅行也叫“游學(xué)”,是以旅行的方式求知、治學(xué)。孔子曾率弟子周游列國,實(shí)踐理想;司馬遷也曾游歷天下,終成“史家之絕唱”?！坝螌W(xué)”是圣賢思想的形成與傳播之路。某校以“研學(xué)旅行——行走的課堂”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動,請你積極參與進(jìn)來。(12分) (1)閱讀下面的圖表,說說近三年研學(xué)旅行活動呈現(xiàn)出哪些特點(diǎn)。(不得出現(xiàn)數(shù)字)(3分) 研學(xué)旅行活動開展情況統(tǒng)計(jì)圖 (2)下面是某學(xué)校發(fā)出的一則通知,請根據(jù)提示進(jìn)行修改。(6分) 通　　知 經(jīng)校委會研究決定,本次游學(xué)活動時(shí)間定于2019年4月26日,為期一天?！続】活動主題為《科普航空,愛家愛國》,活動地點(diǎn)為合肥科技館和徽園。本次研學(xué)旅行所需門票、來回車費(fèi)及保險(xiǎn)費(fèi)共計(jì)295元?！綛】請參與活動的同學(xué)遵守研學(xué)旅行紀(jì)律,遵守交通規(guī)則,防止本次活動不出現(xiàn)意外情況。 2019年4月15日 政通路中學(xué) ①【A】句有一處標(biāo)點(diǎn)不當(dāng),應(yīng)將　　　　　改為　　　　　。(2分) ②【B】句存在語病,請修改:　　　　　　　　。(2分) ③該通知有一處格式不當(dāng),請修改:　　　　　　　　　　　　　　　。(2分) (3)學(xué)校組織研學(xué)旅行活動,可部分同學(xué)認(rèn)為,這僅僅是一次旅游,怕耽誤學(xué)習(xí)不愿參加,你將如何勸說他們呢?(3分) 參考答案:(1)示例:近三年,參加研學(xué)旅行活動的人數(shù)逐年增長,體驗(yàn)類、研究類活動愈來愈受歡迎。 (2)①書名號(《》)　引號(“”)?、趧h除句中的“不”　③將“2019年4月15日”和“政通路中學(xué)”調(diào)換一下位置 (3)示例:同學(xué)們,研學(xué)旅行不同于旅游,它是一種行走中的學(xué)習(xí)。只有在見聞中思考,在實(shí)踐中探索,我們學(xué)過的知識才會活起來,才會轉(zhuǎn)化為能力,受用一生。(意思相近即可) 二、閱讀(55分) 閱讀下面的文字,完成第5~18題。 [一](19分) 心定而后方能靜 丁雅誦 ①如今的世界確實(shí)有些喧囂嘈雜。各種信息一股腦兒地向你眼前涌來,各種言論爭先恐后地想要占領(lǐng)你的腦袋。在干擾與誘惑面前,用一段相對完整的時(shí)間專注地去做一件事似乎變得難上加難。在這種環(huán)境下成長起來的年輕人,難免被紛繁復(fù)雜的外部世界所“綁架”:新聞資訊要看、熱門頭條要刷、八卦娛樂要追、朋友狀態(tài)要贊……形象地說就是,手機(jī)一開一關(guān),一天就過去了。 ②靜不下心、集中不了注意力,怪誰?是該怪這世界變化太快、科技發(fā)展太迅速,還是怪周圍的人太吵鬧、環(huán)境太嘈雜?外界的影響誠然不能否認(rèn),但歸根結(jié)底還是要從自身找原因。有這樣一則故事:兩個(gè)僧人看見“風(fēng)吹幡動”,于是開始爭論到底是什么在動,一個(gè)僧人說是“風(fēng)動”,一個(gè)僧人說是“幡動”。六祖禪師慧能聽后說道:“非風(fēng)動,非幡動,仁者心動。”如此解釋雖有些唯心,但也大抵揭示出躁動的本源。 ③在紛紛擾擾之中,真想“靜靜”,關(guān)鍵在于增強(qiáng)自身的定力。什么是定力?鄭板橋的《竹石》有言:“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)?！敝灰中恼?、定力足,就能不隨物流、不為境轉(zhuǎn),即使耳邊亂紛紛,也自能巋然不動。圍棋傳奇李昌鎬被人稱為“石佛”,就是因?yàn)樗谂c人對弈之時(shí),總能從容鎮(zhèn)靜,臨危不亂,有著超乎常人的定力。所以,雖然李昌鎬的棋風(fēng)并不剽悍,也不出奇,但往往能獲得最終的勝利。 ④要想有定力,胸中必要有志向。如果心中缺少大志向,那剩下的就只能是小情緒,外面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、風(fēng)吹草動都會成為你的干擾源。比如,有一些大學(xué)生習(xí)慣性翹課、常態(tài)性掛科,整天窩在宿舍里打游戲,問他為什么這樣,他沒覺得是自己沒目標(biāo)、沒意愿、沒動力,反倒是怪宿舍沒氛圍、室友把自己帶壞了。抱有這種想法的年輕人,不妨多學(xué)學(xué)毛澤東。年輕時(shí)的毛澤東,為了培養(yǎng)隨時(shí)隨地都能專心讀書的能力,特地到車水馬龍、人來人往的城門口“鬧市讀書”,時(shí)而朗讀,時(shí)而默念,旁若無人。 ⑤當(dāng)然,保持定力不等于“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。年輕人關(guān)心家事國事天下事,自然很有必要,但今天我們格外強(qiáng)調(diào)靜下心來,主要是因?yàn)榻邮盏男畔⑻嗲音~龍混雜。如果你什么都想知道,什么都好奇要點(diǎn)開看一下,那么結(jié)果往往只能是什么也不記得、什么也沒留下。所以,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入了手機(jī)“每隔三秒就有一條新的未讀消息”的狀態(tài)時(shí),不妨適當(dāng)開啟一下“屏蔽功能”:把自己暫時(shí)與外界隔離開來,讓內(nèi)心靜下來,想想自己的目標(biāo),調(diào)整好狀態(tài)再出發(fā)。 ⑥“非寧靜無以致遠(yuǎn)”,世界愈是熙熙攘攘,心靜才愈能彰顯力量。所以,別再焦躁著怒吼“我想靜靜”,多向自己的內(nèi)心尋求定力,才能真正地強(qiáng)大起來。 5.請指出本文的中心論點(diǎn)。(3分) 參考答案:心定而后方能靜。 6.從文中找兩個(gè)句子解釋“定力”。(4分) 參考答案:定力是持心正,不隨物流、不為境轉(zhuǎn),即使耳邊亂紛紛,也自能巋然不動;定力是把自己暫時(shí)與外界隔離開來,讓內(nèi)心靜下來。 7.第③段畫線句運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(4分) 參考答案:舉例論證。以李昌鎬因從容鎮(zhèn)定下棋,而往往獲勝為例,真實(shí)有力地論述了擁有定力的重要性。 8.下面這句話放在哪段較為合適?請說明理由。(4分) 《大學(xué)》有言:“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得?！? 參考答案:放在第④段?！洞髮W(xué)》里的這句話強(qiáng)調(diào)了志向與定力、定力與內(nèi)心寧靜的關(guān)系,能夠證明第④段的中心論點(diǎn)“要想有定力,胸中必要有志向”。 9.第⑤段能不能刪除?請說明理由。(4分) 參考答案:不能刪。第⑥段起補(bǔ)充論證的作用,論述保持定力不是不關(guān)心家國大事,而是屏蔽繁雜信息讓自己心靜。本段是對本文中心論點(diǎn)的有力補(bǔ)充,體現(xiàn)論證邏輯的嚴(yán)密性。 [二](21分) 童年蟬趣 楊麗麗 ①夏日的午后,暑氣升騰得厲害,一聲時(shí)有時(shí)無的蟬鳴打破了季節(jié)的寧靜,也打開了歲月里那些與蟬有關(guān)的童年記憶。 ②蟬在我們老家叫作知了,每年麥?zhǔn)找院缶褪侵碎_始出土的時(shí)候。當(dāng)聽到了第一聲蟬鳴,耐不住寂寞的小伙伴就會三五成群地拿著長竹竿,帶著用新麥粒嚼出來的面筋去樹林里粘知了。 ③手拿竹竿的小伙伴是主力軍,在尋得知了的蹤跡后,所有人都噤了聲,仰著頭看著樹干高處叫得正歡的知了。拿竹竿的小伙伴先小心翼翼地靠近知了棲息的樹干,然后用粘有面筋的竹竿快準(zhǔn)狠地粘上去,被粘住的知了死命地掙扎,發(fā)出刺耳的滋啦滋啦聲,嚇得周圍聒噪的知了都降低了聲調(diào)?！続】有的小伙伴嫌麻煩,在發(fā)現(xiàn)了知了的蹤跡后,就會使勁地掄一竿子把知了打下來,運(yùn)氣好的話能把知了打得暈頭轉(zhuǎn)向,拼命扇著翅膀打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卻飛不起來,就有眼疾手快的小伙伴用帶來的網(wǎng)兜罩住。【B】捉到的知了都被小伙伴掐掉翅膀扔進(jìn)帶來的小桶里,玩夠了就丟進(jìn)院子里成為雞鴨的美食。 ④到了傍晚,就會去尋知了的幼蟲,在我們老家方言里叫作“爬爬兒”。這時(shí)候的“爬爬兒”還都窩在土里沒有出來,有經(jīng)驗(yàn)的小伙伴就會在樹林里的土地上一寸一寸地尋找“爬爬兒”的洞穴。“爬爬兒”的洞穴很有意思,表面看起來像一個(gè)小小的螞蟻洞,但是小洞周圍的土只是薄薄的一層,尋到了直接用小樹枝一捅,周圍的土就塌了下來,把小樹枝伸進(jìn)洞里,“爬爬兒”就會自己抱著樹枝爬上來?！綜】有時(shí)候會爬出來兩個(gè)“爬爬兒”,有時(shí)候就會爬出一只蟲子或者蛤蟆,甚至?xí)霈F(xiàn)叫人毛骨悚然的小蛇。因此,我們大多時(shí)候都會等到天黑透了,“爬爬兒”從土里鉆出來爬到樹身上了,打著手電筒去抓。【D】 ⑤收獲的“爬爬兒”經(jīng)過幾天的腌制入了味,用自家榨的花生油煎到兩面金黃,那四溢的香氣就勾動了人肚子里的饞蟲。兒時(shí)的自己開始是不敢吃的,因?yàn)橄嘈帕四棠痰耐嫘υ?“‘爬爬兒’吃進(jìn)肚里會變活了,撓你們的肚皮?！敝缓寐勚阄读髦谒?任憑奶奶怎么勸就是不敢吃,后來實(shí)在受不了那香味的誘惑就自作聰明地只吃“爬爬兒”的肚子,不吃有腿的頭部,惹得奶奶笑話了好久。其實(shí)“爬爬兒”是高蛋白低脂肪的昆蟲,營養(yǎng)豐富,美味可口,早就走上了飯店酒館的餐桌,并且有一個(gè)響亮的名字“油炸金蟬”,也因其酥香可口的口感深入人心,而真正深入人心的卻是兒時(shí)吃到的那些“爬爬兒”的味道。 ⑥蟬蛹變成成蟲時(shí)退下的外殼叫作蟬蛻,是一味中藥,有極高的藥用價(jià)值。每年夏忙過后村里就會來一些收蟬蛻的小商販,小伙伴們就爭先恐后地去尋蟬蛻,尋得了十個(gè)、五十個(gè),甚至上百個(gè),就在小商販那里換來一元或幾元的零花錢。這時(shí)候的父母都很慷慨,允許孩子自己支配這幾元的零花錢。小孩子們就會欣喜若狂,有的買了垂涎已久的冰棍兒,有的買了渴盼已久的帶著橡皮擦的鉛筆,有的買了帶著水果香味的橡皮,有的買了花花綠綠的貼紙……總之,孩子們用蟬蛻換的錢豐富了每個(gè)驕陽似火的夏日,也豐富了那個(gè)物質(zhì)匱乏的童年。 ⑦ (《思維與智慧上半月》xx年11期) 10.本文圍繞標(biāo)題寫了哪些方面的內(nèi)容?請仿照示例加以概括。(6分) 示例:午后拿著竹竿粘知了 (1) (2) (3) 參考答案:(1)傍晚去尋“爬爬兒”　(2)收獲后吃油炸“爬爬兒”　(3)夏忙后尋蟬蛻換零花錢 11.下面這句話是從原文中抽出來的,應(yīng)放在　　　。(填序號)(3分) 這種捉法總會給我們帶來驚喜或驚嚇。 A.【A】處 B.【B】處 C.【C】處 D.【D】處 答案:C 12.賞析文中畫波浪線語句的表達(dá)效果。(4分) 尋到了直接用小樹枝一捅,周圍的土就塌了下來,把小樹枝伸進(jìn)洞里,“爬爬兒”就會自己抱著樹枝爬上來。 參考答案:畫波浪線語句運(yùn)用“捅”“塌”“伸進(jìn)”“抱”“爬”等一系列動詞,生動形象地描寫了捉“爬爬兒”的過程,表達(dá)了內(nèi)心的驚喜與興奮的感受。 13.在第⑤段中,作者說飯店酒館里的“油炸金蟬”因其酥香可口的口感深入人心,但“真正深入人心的卻是兒時(shí)吃到的那些‘爬爬兒’的味道”。為什么這么說?(4分) 參考答案:(1)童年物質(zhì)匱乏,油煎“爬爬兒”勾動了肚子里的饞蟲;(2)相信了奶奶的玩笑話,吃“爬爬兒”充滿了童趣。 14.請?jiān)谖哪┑臋M線上,補(bǔ)寫一個(gè)照應(yīng)開頭式的結(jié)尾。(4分) 答案示例:蟬是屬于夏天的,也是屬于童年的,夏天因?yàn)橛辛诉B綿不斷的蟬鳴才顯得生機(jī)勃勃,童年因?yàn)橛辛俗较s的樂趣才顯得豐富多彩。 [三](15分) 甲　　文 于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣?！? 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。 乙　　文 成侯鄒忌為齊相,田忌為將,不相說。公孫闬謂鄒忌曰:“公何不為王謀伐魏?勝,則是君之謀也,君可以有功。戰(zhàn)不勝,田忌不進(jìn)①;戰(zhàn)而不死,曲橈②而誅。”鄒忌以為然,乃說王而使田忌伐魏。 注①不進(jìn):指不再威脅到鄒忌。②曲橈:這里指混淆視聽、羅織罪名。 15.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分) (1)臣之妻私臣　私: (2)今齊地方千里　方: (3)群臣吏民能面刺寡人之過者　刺: (4)不相說　說: (5)君可以有功　以: 參考答案:(1)偏愛　(2)方圓　(3)指責(zé)　(4)通“悅”,和睦、融洽　(5)憑借 16.翻譯下列句子。(4分) (1)能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。 (2)鄒忌以為然,乃說王而使田忌伐魏。 參考答案:(1)能在公共場所批評議論我的過失,并能傳到我的耳朵里(能讓我聽到)的人,可得到(接受)下等獎賞?！?2)鄒忌認(rèn)為(公孫闬的計(jì)策)正確(有道理),就勸說齊王派田忌去攻打魏國。 17.同為勸諫,鄒忌勸諫威王的目的是　　　　　　　　　　　　　　,公孫闬勸諫鄒忌的目的是　　　　　　　　　　　　　。(2分) 參考答案:勸諫齊威王廣開言路,興利除弊　為鄒忌獻(xiàn)計(jì)除掉田忌 18.兩文中的鄒忌形象有什么不同?(4分) 參考答案:甲文中的鄒忌:勇于進(jìn)諫,恪盡職守,以國家利益為重;乙文中的鄒忌:偏聽偏信,狡詐陰險(xiǎn)。 三、寫作(55分) 19.孩童時(shí),我們和父母在一起,感受到的是父母的呵護(hù);在學(xué)校時(shí),我們和同學(xué)、老師在一起,得到的是友情、師生情;孤獨(dú)時(shí),我們與書籍在一起,從書海中汲取精神營養(yǎng)……與我們在一起的人或物不同,我們會得到不同的收獲與感受。 請以“和你在一起”為題,寫一篇作文。 【提示與要求】 (1)考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于600字。 (2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。 (3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等,否則會被扣分。 (4)抄襲是一種不良行為,相信你不會照搬別人的文章,否則會影響你的成績。 參考答案:略