2019學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.2 倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 新人教版五四制.doc

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倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法，能正確的求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù) 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生舉例、觀察、比較、抽象概括能力。 情感目標(biāo) 通過自主探究、相互合作獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。 主要教法 自主、合作、探究 教學(xué)媒體 多媒體 教學(xué)過程 一、激趣定標(biāo) 1、在日常生活中，有些話我們可以倒過來說： 例如：小紅是我的同桌-----我的同桌是小紅；自然與科學(xué)-----科學(xué)與自然。 2、在語(yǔ)文中，有些字可以倒過來寫： 例如：吳-----吞 杏------呆 3、數(shù)學(xué)中有沒有這種現(xiàn)象呢？ 學(xué)生舉例，教師板書。 提問：上面幾組數(shù)有什么特點(diǎn)？ 4、導(dǎo)入新課，板書課題：倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 師：看到這個(gè)題目，你覺這一節(jié)課我們?cè)搶W(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？ 5、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： （1）、理解倒數(shù)的意義。 （2）、掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。 二、自學(xué)互動(dòng)，合作探究 解決問題 1、倒數(shù)的意義： 自學(xué)提示1： ●、先計(jì)算，再觀察例1，說說每組數(shù)中的分子、分母有什么特點(diǎn)？每組數(shù)中的兩個(gè)數(shù)乘積有什么特點(diǎn)？ ●、倒數(shù)的意義是什么？互為倒數(shù)應(yīng)具備什么條件？倒數(shù)是幾個(gè)數(shù)之間的關(guān)系？怎樣理解“互為倒數(shù)”？ （１）出示例題１。 （2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 （３）組織交流：什么是倒數(shù)？互為倒數(shù)應(yīng)具備什么條件？倒數(shù)是幾個(gè)數(shù)之間的關(guān)系？ （４）小組匯報(bào)交流結(jié)果。 教師點(diǎn)撥總結(jié)：乘積是１的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)；倒數(shù)是表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，它不是一個(gè)數(shù)。 （５）以例１為例，請(qǐng)你舉例說明誰和誰互為倒數(shù)？ 2、求倒數(shù)的方法： 自學(xué)提示2： ●自主學(xué)習(xí)例2說說哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)？ ●思考：怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？ （１）出示例題２，找一找哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)？ 3/５　?。丁　。?２　?。?３　　１/６　?。薄。?７?。? （２）讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)自主解決。 （３）組織交流：怎么檢驗(yàn)兩個(gè)數(shù)是不是互為倒數(shù)？ （４）學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥總結(jié) 1. 看兩個(gè)分?jǐn)?shù)的乘積是不是1； 2. 看兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母是否分別交換了位置。 ●找分?jǐn)?shù)的倒數(shù)：交換分子與分母的位置。 ●找整數(shù)的倒數(shù)：先把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù)，再交換分子和分母的位置。 （５）交流討論：1和0有沒有倒數(shù)？如果有，是多少？ ●1的倒數(shù)是1 ，0沒有倒數(shù) （６）小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)（0除外)，只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母交換位置。 （７）反饋練習(xí)： 板書： 3/4的倒數(shù)是 4/3 3/4 =4/3 觀察上面的兩種求倒數(shù)寫法，你認(rèn)為哪一種是正確的？哪一種是錯(cuò)誤的？為什么？ 強(qiáng)調(diào)：求一個(gè)的倒數(shù)時(shí)，必須用語(yǔ)言文字?jǐn)⑹?，不能用等?hào)連接。 三、當(dāng)堂檢測(cè) １、判斷 （１）因?yàn)椋?４4/3= 1，所以３/４是倒數(shù)，4/3也是倒數(shù)。（　?。? （２）因?yàn)椋?２4/3３/２= 1，所以１/２、4/3、３/２互為倒數(shù)。（?。? （３）1的倒數(shù)是1，0的倒數(shù)是0。（?。? （4）真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)一定比原數(shù)大。（?。? ２、填空 （１）７/８的倒數(shù)是（　?。?，１/５的倒數(shù)是（　?。唬ā　。┑牡箶?shù)是它本身；（　?。]有倒數(shù)；最小的質(zhì)數(shù)的倒數(shù)是（　　）。 （２）５/６（　　）＝（　?。矗剑? ３、完成課本２４頁(yè)的“做一做”。 四、全課總結(jié) 這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么？ 乘積是１的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù) 求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)（0除外)，只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母交換位置。 課后 反思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)