2019秋冀教版品社四上《家鄉(xiāng)水的故事》word教學設(shè)計.doc

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2019秋冀教版品社四上《家鄉(xiāng)水的故事》word教學設(shè)計 一、教學目標 1、了解家鄉(xiāng)有關(guān)水的發(fā)展變化歷史。 2、感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。 3、感受水的寶貴，對水資源持珍惜的態(tài)度。 二、教材分析（略） 三、學情分析 在經(jīng)過一段時間的品德課學習后，學生已基本掌握一定的調(diào)查、探究及搜集資料的簡單方法，有一定的組織、協(xié)調(diào)和合作能力，可在老師的指導(dǎo)下進行一定深度的討論和探究。據(jù)課前對學生的調(diào)查，了解到學生對于我國我省的水資源具有一定的認識，并在日常生活中有很多的用水經(jīng)驗，對于生活中浪費水不珍惜水的現(xiàn)象也有自己的體會。但須考慮到學生的能力有限，在安排討論、探究及體驗活動時，教師必須給學生交待明確的任務(wù)，任命有責任的組長，提供討論、探究的渠道，并為學生創(chuàng)設(shè)實踐、體驗的機會，以提高學生活動的實效性。 四、教學準備 1、家鄉(xiāng)取水方式的發(fā)展歷史，過去是如何取水的。 2、了解水在人們生產(chǎn)、生活中的廣泛用途。 3、搜集關(guān)于水的用途的照片或圖片。 4小提琴曲《再別康橋》 五、教學重點 1、水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。 2、知道水是可利用的有限資源，形成惜水、節(jié)水的態(tài)度。 六、教學活動及過程 （一）多媒體激情導(dǎo)入。 播放優(yōu)美的小提琴曲《再別康橋》，作為背景音樂，并讓學生在聽曲的同時欣賞其中的畫面。(1分鐘后) 師：樹是那么綠，山是那么美，城市是那么寧靜，他們都是在什么的映襯下，顯得那么渾然一體？ 生：水 （音樂停止） 師：一方水土養(yǎng)育一方人，這節(jié)課劉老師就和大家探討家鄉(xiāng)水的話題，我們今天的課題就是家鄉(xiāng)水的故事。有興趣嗎？（板書:家鄉(xiāng)水的故事） 課件出示封面幻燈片 （二）、引出話題分組討論 1、閱讀與討論，小組交流。 師:水是人類賴以生存的必要條件，人們的生產(chǎn)和生活每天都需要大量的水?？墒?，同學們你們知道嗎？人們對水的利用是經(jīng)歷了一個漫長的過程的。咱們的教材46---47頁就為我們生動的講述了有關(guān)水的故事。請同學們認真閱讀，然后把你的想法和收獲與你的同桌在一塊交流一下，開始吧?。?分鐘后） 師：通過閱讀你知道了什么? 生1：通過閱讀甜水井村的故事，我知道水在我們生活中非常重要 師：我們的生活離不開干凈的水。 生2：看了書中的幾幅圖片，我了解到過去人們要想吃上干凈的水很不容易，要用水桶提水、用車拉水、用肩挑水、用壓水機壓水。 師：這名同學讀書非常認真，通過閱讀他了解到以前人們用水的不同取水方式。（出示課件）先是水桶提水，然后有了轆轤搖水，后來用壓水機壓水。他還體會到了過去人們要吃上干凈的水非常不容易，體會到他們的艱辛，要用肩挑水，用車拉水。 師：你們的收獲是什么呢？ 生3：我還發(fā)現(xiàn)用轆轤搖水和壓水機壓水要比用水通提水省力 ， 師：很好，他還反現(xiàn)了力學原理。說說看？ 生3：因為他們利用了杠桿原理。 師：這么深奧的力學原理你都知道，你是怎么知道的？ 生3：我是通過科學博覽知道的。 師：讀書使人變得更加聰明，多讀書博覽群書可以增長你們的課外知識。 2、交流調(diào)查內(nèi)容，展示調(diào)查結(jié)果，引出水的話題。 師：通過閱讀我們了解到過去人們用水的發(fā)展史。老師在這里想問問同學們，那你們了解我們的自己家鄉(xiāng)吉林省水的情況嗎？能說一說咱們家鄉(xiāng)用水的發(fā)展情況嗎？好，趕快把你們的課前調(diào)查資料拿出來，來和大家交流一下？ 生1：，我聽爸爸說長春市南湖公園的人工湖就是人工修建的呢！還是東北最大的人工湖呢？聽說當時還是日本人的設(shè)想的。也是長春市的備用水源。 師：此生對信息的處理能力很強，通過上網(wǎng)查閱資料為我們提供了一份詳實的家鄉(xiāng)用水資源狀況。你的調(diào)查是什么？ 生2：吉林市的松花湖也是人工湖，是1937年攔截松花江水，建設(shè)豐滿水電站形成的人工湖。是我們家鄉(xiāng)最大的湖泊。 生4：奶奶的老家住在太平村，過去他們都是打井取水，幾乎每個村子都有一口吃水井，后來有了壓水機 ，再后來有了電動壓水機，現(xiàn)在都用上了自來水。 師：此生的概括能力很強，簡單的幾句話反映了我們家鄉(xiāng)普遍用水情況。那老師想問問我們的同學們，如今在城市生活中，我們主要使用的是什么水？ 生齊說：自來水 （出示課件自來水） 師：根據(jù)們的生活經(jīng)驗，說一說自來水有哪些優(yōu)點？ 生：干凈 方便 快捷 可以隨時調(diào)整水的大小 師：自來水干凈方便快捷，重要的是家鄉(xiāng)人再也不用肩挑車拉了。這樣以后，源源不斷的自來水，似清澈的甘泉、新鮮的血液讓我們的家鄉(xiāng)充滿生機和活力。 3、閱讀與討論，感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn)生活的密切關(guān)系。 師：現(xiàn)如今自來水在我們生產(chǎn)生活中發(fā)揮著那些作用？同學合書中48頁的文字和圖片，和你的小組同學討論一下，開始吧！（大約3分鐘） 提示學生從城市綠化、家庭用水、工業(yè)用水、農(nóng)業(yè)用水四個方面進行交流。 師：從同學們的發(fā)言中可以看出水在我們生產(chǎn)生活中發(fā)揮著重要作用。同學們你能一句話概括水的作用嗎 生：水是生命之源。） （板書：水是生命之源）并大聲齊讀一遍。 （1）看圖討論 師：地球上供人們生存發(fā)展的水，到底是海水還是淡水呢？ 生齊說：淡水。 師：地球上的水到底有多少是淡水呢，海水為什么不能被利用？ 生：海水里含有大量的鹽，還有很多金屬，人們喝了會中毒。 師：大家來看宇航員給大家從太空帶來的地球全景圖，（出示課件地球）他的絕大部分都被水覆蓋著，約占70% ，在這70%的水中到底有多少淡水呢？（出示課件地球上的總水量比例圖） 師：下面展示的圖會更加形象的了解到水的比例。認真閱讀，看你讀懂了什么，了解到什么。然后到前面指圖說明 生1：如果大正方體是地球上的總水量，小正方體表示的是淡水，剩下的是海水，地球上海水多淡水少。海水占97.2%，淡水占2.8% 生2：淡水又分為四部分，*冰川南北兩極*大氣中的水蒸氣*還有地表水和地下水*而且地表水部分被污染，地下水還有一些被埋藏在深處法挖掘。 師小結(jié)：從圖中我們可以看出，地球上海水多淡水少，目前人類能直接利用的水只有地表水和地下水。由于分布不均，種種原因所能直接利用的水，只占地球淡水總量的0.26%，那0.26%是一個什么樣的概念呢？下面老師給大家做一個演示實驗來進一步說明。（出示實驗用的道具） （2）觀察與交流，感受水的寶貴，得出結(jié)論。 師：如果地球上的總水量是一杯水，淡水只是其中的一勺水，人類能直接利用的水只是這一勺中的一滴水，仔細觀察，能看到嗎？看到杯中的一滴水，你有什么想說的，心情怎么樣？ 生1：人類能直接利用的水太少了，如果人們再不節(jié)約用水，總有一天地球上的水會被用完的。 生2：地球上的淡水少之又少?，F(xiàn)在節(jié)約用水，刻不容緩。 （3）、閱讀資料，加深學生對水資源缺乏的了解。 師（板書：節(jié)約用水）地球上的水資源這么短缺，而作為地大物博的中國水資源的狀況如何，我們家鄉(xiāng)的水資源又如何呢？老師這有一份資料（出示課件中國和家鄉(xiāng)水資源資料）請大家一起閱讀。 師：通過閱讀你知道了什么？（略） （4）、全班交流，啟發(fā)思考。 師：通過閱讀這段資料，使我們知道我國和我們的家鄉(xiāng)水資源的狀況非常嚴峻，可以說是非常缺乏的，淡水資源是如此的短缺，而我們的生產(chǎn)生活對水的需求量卻越來越大。同學們你們的生活中有沒有浪費水不珍惜水的現(xiàn)象產(chǎn)生呢？你自己有沒有浪費水不珍惜水呢？ 學生的答案會有很多，但要引導(dǎo)學生說出生產(chǎn)生活排放的污水、工業(yè)污水污染了水源 （三）、拓展延伸喚醒學生節(jié)水和惜水的意識。 1感受畫面，強化因果。播放音樂，渲染氣氛。 師：是呀，由于人們生產(chǎn)生活而產(chǎn)生的污水，不經(jīng)過任何處理，就流到了江河湖泊里，造成了江河湖泊的污染，原本清澈的水，由于污水的流入，大家看變成什么樣子了，（出示課件水污染圖片） 這樣的河水魚兒還能在這里安家嗎？ 你見過魚兒在污水中掙扎的身影嗎， 師：那你們有沒有隨手丟棄垃圾在河里呀，雖然你沒有直接把垃圾扔到河里，但他卻能隨著風兒飄到河里。看到這漂浮的畫面，你的心情怎么樣，你想對大家說點什么呢？ 生1:非常慚愧，人類是罪魁禍首。 生2:感到惋惜，如果我們再不節(jié)約用水，世界上的最后一滴水將是我們的眼淚。（出示幻燈片） 師：如果我們在這樣下去，都將面臨著下面這個畫面上的這個孩子無奈的處境。（出示課件男孩站在干裂的稻田上）瞧，他和你們的年齡相仿，本該站在稻谷飄香而現(xiàn)在卻干裂的稻田上，仰望著天空，此時此刻的他最渴望得到的是什么呢？ 生齊說：水 師：什么樣的水 ？生齊說：干凈的水。 師：水源被污染了，到哪里去找一杯干凈的水，同學們，你們愿意成為畫面中這個孩子嗎？ 生齊說：不愿意。 （2)、小組探究與交流，記錄并選代表匯報。 師：那我們該怎樣做呢，我們又能做些什么呢？作為地球人我們到底能做些什么呢？ 生:保護水，珍惜水 。 生：自己做好，也要影響他人保護水源。 （出示課件幻燈片節(jié)約用水計劃書）老師相信同學們一定有很多好的想法和建議，因為節(jié)約用水刻不容緩，請把你的想法和你的小組同學交流一下吧！并把它記錄下來，然后全班同學共同交流，好嗎？開始行動吧?。ù藭r播放一段舒緩的音樂） 在今后的生活中我們該怎樣做呢？ 在家庭 生1：及時關(guān)閉水龍頭，看到漏水現(xiàn)象要及時解決。盡量再次利用水，盡量使用無磷洗衣粉，改掉壞習慣，不做不必要的浪費。 生2：洗澡時間不能太長，洗手時水龍頭關(guān)小點。淘米的水可以用來澆花。 在社區(qū) 宣傳節(jié)約用水的資料 看到有人浪費水要及時阻止。加強社區(qū)的管理。 在學校 生1：不亂人沒喝完的水，不玩水，洗手時要用水盆接著 生2：把用過的水收集起來 建議學校多買一些水盆和水桶，把用過的水用來澆花，拖地沖廁所等 。比如我們今天試驗用過的水就可以再次利用。學習科學精神，節(jié)約用水人人有責 人人爭當節(jié)水標兵。好好學習。長大了造更新的節(jié)水用具。 師：此生學以致用，他首先想到我們實驗用的這杯水，課下我們就把這杯水交給他，實際上，他就是我們這節(jié)課的節(jié)水標兵。 （3）、出示國家節(jié)水標志，交流寓意。強化節(jié)水意識。 師：剛才他有提到節(jié)水物品，不知大家有沒有注意到節(jié)水物品上有這樣一個標志，（出示課件節(jié)水標志圖） 師解釋他有三部分組成。你們知道這幅圖的寓意嗎？ 帶學生回答后（出示課件節(jié)水標志圖的寓意） 四、課堂總結(jié)（播放小提琴曲《再別康橋》） 通過這節(jié)課的學習，老師相信咱們每個同學都能用自己的實際行動證明你們是節(jié)水標兵。 親愛的同學們，水是生命之源，水在我們的生產(chǎn)生活中非常重要，我們的地球因為水，而有了生命；我們的大自然因為水，而有了色彩；地球上的人類因為水，而有了歡樂。 通過這節(jié)課的學習，老師可以欣慰的告訴我們的地球媽媽，看,我們已經(jīng)在行動;（出示課件節(jié)水宣傳圖）聽,我們對世人的宣傳. 師：老師相信地球媽媽一定會聽到你們的聲音，我也相信有了你，有了我，有了更多人的努力，我們家鄉(xiāng)的明天會更好；我們的祖國會更加繁榮；我們的地球會永遠的生機勃勃。 五、板書設(shè)計 家鄉(xiāng)水的故事 水------生命之源 節(jié)約用水 保護水源 附送： 2019秋冀教版品社四上《建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)》word教學設(shè)計 教學目標 1、能夠初步區(qū)分社會生活中封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為。 2、了解封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為對社會文明和發(fā)展造成的危害。 3、能夠在自己的生活中拒絕參與封建迷信活動。 4、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勤勞智慧的家鄉(xiāng)人 5、關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)，萌發(fā)為家鄉(xiāng)的明天而好好學習的情感 6、了解家鄉(xiāng)人是怎樣用勤勞的雙手和智慧建設(shè)美好的家鄉(xiāng)的 7、了解家鄉(xiāng)近幾年來的發(fā)展變化和美好前景 學重點 熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勤勞智慧的家鄉(xiāng)人 教學難點 了解家鄉(xiāng)近幾年來的發(fā)展變化和美好前景 教學準備 學生利用休息時間，從各種媒體宣傳中，搜集一些典型的陋習事例。 搜集家鄉(xiāng)的歷史名人的圖片資料；第二小組采訪城建局相關(guān)人士，搜集家鄉(xiāng)不同時期的圖片錄像資料，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；第三小組走訪為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)作出重大貢獻的企業(yè)家，了解他們的成就和創(chuàng)業(yè)故事；第四小組走訪生產(chǎn)一線（建筑工地、學校、醫(yī)院等），與父母對話，同時可搜集反映家鄉(xiāng)變化的家居照片，制成采訪錄像片。 教學板塊 教與學預(yù)設(shè) （師生活動） 教學重構(gòu) (修改意見) 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1、播放錄像（一巫婆手舞足蹈一番后，念念有詞，口中噴酒后，噴過的地方出現(xiàn)字跡，邊上的群眾磕頭膜拜。） 2、看了錄像你有什么想說的？學生自由說。 二、做實驗，揭穿把戲。 1、出示實驗的器具，示范實驗（用氫氧化鈉在桌上寫字，把酚酞溶解于酒中放于水壺中，然后把水壺中的液體噴灑在桌上，桌上就會顯現(xiàn)剛才書寫的字。） 2、你又有什么話想說？ 3、交流。 4、師小結(jié)，揭示其中的奧秘。（氫氧化鈉溶解于水無色無味，但碰到酚酞后便會發(fā)生化學反應(yīng)，變成紅色。） 三、說陋習，了解危害。 1、在我們的日常生活中，存在著這樣或那樣的陋習，這些陋習會破壞社會的文明與健康，會導(dǎo)致經(jīng)濟損失，甚至犯罪，有的還會危及到生命。讓我們來聽一聽江蘇阜寧縣吳灘鎮(zhèn)女青年王麗的含淚訴說吧。 2、聽錄音。 3、聽了錄音，你有什么感受？ 4、那么，在我們的日常生活中，還有哪些陋習呢？這些現(xiàn)象及行為又有哪些不良影響和危害？請同學們說一說。 ⑴小組交流。（邊說邊出示課前搜集到的一些典型的陋習事例。） ⑵全班交流。（各小組向全班介紹討論結(jié)果。） 四、遠離陋習，追求文明。 1、這些陋習產(chǎn)生的危害可真不小，那我們能夠做些什么呢？ 2、小組討論。 3、交流。 4、學生用自己喜歡的方式宣傳陋習的危害。（畫宣傳畫、寫標語、寫倡議書等等。） 5、展示 附： 新春佳節(jié)本是合家團圓的喜慶日子，然而對于我來說，卻是一段不堪回首的痛苦往事，爸爸因為沉溺賭博結(jié)果弄得家破人亡。 鄰居們都說媽媽的生命是因爸爸賭錢而斷送的，我今生今世總忘不了1986年正月初四的那個夜里，爸在外打麻將已兩天一夜沒有歸家。那天晚上，我和弟弟都熟睡了。凌晨4點多鐘，我一覺醒來發(fā)現(xiàn)媽不在床上，以為媽出去找爸了?？僧斘尹c亮油燈，走到堂屋時便聞到一股農(nóng)藥味，定睛一看，可憐的媽媽躺在冰涼的東墻角一動不動，身旁有只“氧化樂果”農(nóng)藥瓶，媽媽就這樣永遠地離開了我們。 爸爸嗜賭成性，媽媽?？鄤癜植灰偃ベ€了，可他不但不聽，還常常賣家中糧食、雞蛋和用豬錢做賭本，輸了錢后就回家打罵媽媽，可憐的媽媽只有把淚水往肚里咽。記得她活著的時候，鄰里大媽們常稱贊媽媽是位勤勞儉樸的好媳婦。她結(jié)婚十幾年，穿的那件棉襖還是從娘家?guī)淼模尢グ褰Y(jié)了，冬天冷得直篩糠，也總舍不得添件新的。那年春節(jié)，爸把媽新年出人情、賣米、賣黃豆、賣3只老母雞好不容易才湊足的200塊錢，三天不到輸個凈光。眼見著家里的日子實在過不下去了，爸又好賭懶做，村組干部教育也不聽，大約是媽媽涼透了心，她捧起家中剩余農(nóng)藥…… 從那始起我們父子3人苦度日月，爸也常上媽的墳地痛哭。我家有三四畝承包田，原來是爸和媽一起耕作，可從媽離去后，家庭生活的重擔完全壓在爸爸一個人的肩上。為了幫爸爸干活，照顧年幼的弟弟，同時也為了減輕家里負擔，我只好在小學6年級被迫輟學回家。 往事不堪回頭，如今正值春節(jié)和農(nóng)閑季節(jié)，我含淚訴說賭錢的危害，希望引起人們的關(guān)注。賭博，孕育著錢財兩空；賭博，意味著家破人亡，我誠勸現(xiàn)在仍像我爸過去那樣好賭的人，趕快收心，為了你的父母，妻子兒女心，請不要再賭了！ 一、創(chuàng)設(shè)情境。 播放一段南苑小學的錄象。請一位老房子在南小土地上的學生談一談當年這里的模樣，并適當播放學生搜集到的這里的老照片。請個別學生談一談感受。 二、 小組展示收集到的資料（調(diào)查表） 1、我們學校的變化真大啊，那讓我們一起飛出學校，去外面看一看吧。 2、做游戲，猜一猜我們海寧有哪些美稱？（一輪一輪猜，每一輪第一個說出的就先將收集到的展示交流） ⑴歷史名人 事跡及主要貢獻，主要包括徐志摩、李善蘭、王國維、金庸等。使用課件分別出示圖像。 ⑵城建局 出示城市不同時期的圖片及未來的發(fā)展方向 ⑶企業(yè)家 放采訪錄像片 ⑷普通的人民 播放他們生產(chǎn)、工作的場面的錄像片 3、按不同的小組談采訪的感受 ⑴聽了其他小組的發(fā)言和收集到的資料，談?wù)劥藭r此刻的感受 ⑵有了這些人，看，我們的家鄉(xiāng)變成了怎樣！ 三、夸一夸家鄉(xiāng)人 看了這些，聽了這些，你想對他們說什么？指名說 了解家鄉(xiāng)近幾年來的發(fā)展變化和美好前景 四、為家鄉(xiāng)畫藍圖 1、家鄉(xiāng)人真?zhèn)ゴ蟀?！他們留給了我們燦爛的文化和發(fā)達的經(jīng)濟！那我們又該留給家鄉(xiāng)什么呢？用你喜歡的方式講一講，畫一畫家鄉(xiāng)的明天。 2、學生畫藍圖。 3、展示。 板書設(shè)計 主題三 建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng) 畫一畫家鄉(xiāng)的明天 教后隨記 激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勤勞智慧的家鄉(xiāng)人的情感。關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)，萌發(fā)為家鄉(xiāng)的明天而好好學習。