廣西桂林市高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 古代詩(shī)歌鑒賞之表達(dá)技巧課件 新人教版

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1、古代詩(shī)歌鑒古代詩(shī)歌鑒賞賞之表達(dá)技巧表達(dá)技巧考綱說明考綱說明：鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧。：鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧。 復(fù)習(xí)要求：牢記術(shù)語(yǔ)，理解含義；復(fù)習(xí)要求：牢記術(shù)語(yǔ)，理解含義；審清題目，規(guī)范答題。審清題目，規(guī)范答題。牢記牢記“表達(dá)技巧表達(dá)技巧”的術(shù)語(yǔ)及其含義的術(shù)語(yǔ)及其含義表達(dá)技巧表達(dá)技巧表現(xiàn)方法表現(xiàn)方法修辭方法修辭方法議論：（多用于揭示題旨、卒章顯志）議論：（多用于揭示題旨、卒章顯志）抒情抒情直接抒情直接抒情間接抒情（借景抒情、托物言間接抒情（借景抒情、托物言志、懷古傷今、寓情于景志、懷古傷今、寓情于景( (移情于景移情于景) )、情景交融、情景交融描寫：點(diǎn)面結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、正側(cè)結(jié)合、多角度描寫：

2、點(diǎn)面結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、正側(cè)結(jié)合、多角度（動(dòng)靜、虛實(shí)、明暗、遠(yuǎn)近、感覺等）對(duì)比（動(dòng)靜、虛實(shí)、明暗、遠(yuǎn)近、感覺等）對(duì)比、渲染、鋪墊、工筆、白描、襯托、渲染、鋪墊、工筆、白描、襯托抑揚(yáng)、襯托、想象、象征、用典、意象抑揚(yáng)、襯托、想象、象征、用典、意象疊加、化抽象為具體、對(duì)面落筆、樂景疊加、化抽象為具體、對(duì)面落筆、樂景寫哀、哀景寫樂寫哀、哀景寫樂比喻、比擬、借代、排比、夸張、對(duì)偶、比喻、比擬、借代、排比、夸張、對(duì)偶、反問、設(shè)問、頂針、疊詞反問、設(shè)問、頂針、疊詞 、雙關(guān)、互文、雙關(guān)、互文表達(dá)方式表達(dá)方式明確：明確：1 1、請(qǐng)分析這首詩(shī)的、請(qǐng)分析這首詩(shī)的表達(dá)技巧表達(dá)技巧2 2、請(qǐng)分析本詩(shī)的、請(qǐng)分析本詩(shī)的表現(xiàn)方

3、法。表現(xiàn)方法。3 3、請(qǐng)分析這首詩(shī)的、請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧表現(xiàn)技巧。4 4、詩(shī)人是、詩(shī)人是怎樣怎樣抒發(fā)自己的情感的？抒發(fā)自己的情感的？5 5、這首詩(shī)用了、這首詩(shī)用了怎樣的手法怎樣的手法？熟知關(guān)于熟知關(guān)于“表達(dá)技巧表達(dá)技巧”的各種不同提問形式。的各種不同提問形式。特別提醒特別提醒: :雖然雖然提問形式不同提問形式不同，但其，但其本質(zhì)本質(zhì)卻是卻是一樣的，即都是問這首詩(shī)是如何表達(dá)情感的，一樣的，即都是問這首詩(shī)是如何表達(dá)情感的，因此，答題的內(nèi)容、步驟也都一樣。因此，答題的內(nèi)容、步驟也都一樣。提提 醒醒 在古詩(shī)鑒賞中，命題者往往將在古詩(shī)鑒賞中，命題者往往將“表達(dá)表達(dá)技巧技巧、寫作特色寫作特色、寫作技法

4、寫作技法、藝術(shù)特色藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法 、手法手法”等幾種稱謂綜合使用，等幾種稱謂綜合使用，實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要被迷實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑?；?。熟練掌握熟練掌握“表達(dá)技巧表達(dá)技巧”類問題答的類問題答的“三步驟三步驟”。 三步驟：三步驟：(1)(1)說名字說名字。即說出是用的是什么手法。即說出是用的是什么手法。(2)(2)說例子說例子。即。即結(jié)合詩(shī)句結(jié)合詩(shī)句闡釋怎樣用了這闡釋怎樣用了這種手法。種手法。(3)(3)說效果說效果。即說出這種手法有怎樣的。即說出這種手法有怎樣的效效果果或或傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情山房春事二首（其二）岑山房春事二首（其二

5、）岑 參參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。庭樹不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。問：三、四兩句運(yùn)用了什么寫法？有怎樣的表達(dá)效果？問：三、四兩句運(yùn)用了什么寫法？有怎樣的表達(dá)效果？仿真測(cè)試仿真測(cè)試1 1：答案：三、四句用了答案：三、四句用了反襯（以樂景寫哀情反襯（以樂景寫哀情），（第一），（第一步）步）以以“庭樹庭樹”還如舊時(shí)一樣開出燦爛的花朵，還如舊時(shí)一樣開出燦爛的花朵，襯托襯托梁園的蕭條梁園的蕭條，（第二步），（第二步）含蓄地抒寫了物是人非，盛含蓄地抒寫了物是人非，盛衰無(wú)常的感慨。衰無(wú)常的感慨。（第三步）（第三步） 特別提醒：（特別提醒

6、：（1）即使沒有第二問，也要答出）即使沒有第二問，也要答出“表達(dá)表達(dá)效果效果”。（。（2）第三步要注意有定語(yǔ)。）第三步要注意有定語(yǔ)。倦倦 夜夜 杜甫杜甫 竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無(wú)。竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無(wú)。 暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂。 問：前六句與后兩句在抒情方式上有何不同？具體說說前問：前六句與后兩句在抒情方式上有何不同？具體說說前六句的抒情特點(diǎn)。六句的抒情特點(diǎn)。 答：答：前六句是前六句是借景抒情借景抒情，后兩句是，后兩句是直接抒情直接抒情。前前六句是借景抒情。六句是借景抒情。（

7、第一步）（第一步）通過通過“竹涼竹涼”“”“野野月月”“”“重露重露”“”“稀星稀星”“”“飛螢飛螢”“”“宿鳥宿鳥”等景物，描等景物，描繪了一幅繪了一幅凄清、幽冷的秋夜圖凄清、幽冷的秋夜圖，（第二步）（第二步）含蓄地表含蓄地表達(dá)了詩(shī)人達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂時(shí)、報(bào)國(guó)無(wú)門悲涼心情。憂國(guó)憂時(shí)、報(bào)國(guó)無(wú)門悲涼心情。（第三步）（第三步）仿真測(cè)試仿真測(cè)試2 2：特別提醒：此題如果問特別提醒：此題如果問“用了哪些表達(dá)技巧用了哪些表達(dá)技巧”，還應(yīng)答，還應(yīng)答出出多角度寫景：觸覺，視覺；靜景，動(dòng)景。多角度寫景：觸覺，視覺；靜景，動(dòng)景。擬人等。擬人等。早行陳與義早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。露侵駝褐曉寒輕，星斗

8、闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 【答案】主要用了反襯手法【答案】主要用了反襯手法( (步驟一步驟一) )。寫星斗縱。寫星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴草蟲鳴”反襯反襯環(huán)境的寂靜環(huán)境的寂靜( (步驟二步驟二) )。兩處反襯都突出了詩(shī)人出。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，從而寫出詩(shī)人由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞行之早，從而寫出詩(shī)人由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞( (步驟三步驟三) )。仿真測(cè)試仿真測(cè)試3 3：特別提醒：特別提醒：此題即使沒有第二問，也要答出第三此題

9、即使沒有第二問，也要答出第三步。步。若答若答“借景抒情借景抒情”可得一半分。可得一半分。閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。 正宮塞鴻秋潯陽(yáng)即景正宮塞鴻秋潯陽(yáng)即景 周德清周德清長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如靛。江帆幾片疾如箭，長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如靛。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。字來(lái)如線。（1 1）請(qǐng)各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。請(qǐng)各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。仿真測(cè)試仿真測(cè)試4 4（上）：（上）：答案（答案（1 1）：）：比喻比喻，如將長(zhǎng)江比作白練

10、。，如將長(zhǎng)江比作白練。對(duì)偶對(duì)偶，如，如一、二一、二“長(zhǎng)江長(zhǎng)江”對(duì)對(duì)“淮山淮山” ，“萬(wàn)里萬(wàn)里”對(duì)對(duì)“數(shù)點(diǎn)數(shù)點(diǎn)”，“白如練白如練”對(duì)對(duì)“青如靛青如靛”。比擬比擬，如將新月人格化，如將新月人格化，“學(xué)學(xué)”扇子的模樣。扇子的模樣。閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。 正宮塞鴻秋潯陽(yáng)即景正宮塞鴻秋潯陽(yáng)即景 周德清周德清長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如靛。江帆幾片疾如箭，長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如靛。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。字來(lái)如線。（）這首散曲一句一景，合起來(lái)又構(gòu)成了一幅色彩（）

11、這首散曲一句一景，合起來(lái)又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽(yáng)山水圖。請(qǐng)分別從絢麗的潯陽(yáng)山水圖。請(qǐng)分別從寫景順序和動(dòng)靜的角度寫景順序和動(dòng)靜的角度對(duì)這首散曲作簡(jiǎn)要賞析。對(duì)這首散曲作簡(jiǎn)要賞析。仿真測(cè)試仿真測(cè)試4 4（下）：（下）：答案（）：寫景的順序：答案（）：寫景的順序：由遠(yuǎn)及近由遠(yuǎn)及近：一、二句遠(yuǎn)景，一、二句遠(yuǎn)景，寫長(zhǎng)江和遠(yuǎn)山；三、四句近景，寫江上輕帆，山泉飛流寫長(zhǎng)江和遠(yuǎn)山；三、四句近景，寫江上輕帆，山泉飛流由白天到傍晚由白天到傍晚：前四：前四句寫白天景后三句寫傍晚景句寫白天景后三句寫傍晚景動(dòng)靜的角度動(dòng)靜的角度：一、二句寫江、山雄偉，是靜景；三、四：一、二句寫江、山雄偉，是靜景；三、四句寫江帆迅疾、山泉飛

12、流，是動(dòng)景。句寫江帆迅疾、山泉飛流，是動(dòng)景。修辭手法修辭手法 比喻、擬人、借代、夸張、比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、通感、用典互文、通感、用典 、對(duì)比、對(duì)比襯托、襯托、反語(yǔ)反語(yǔ)等等二、修辭手法二、修辭手法 比喻、反復(fù)、比擬、借代、對(duì)比、夸張、排比、比喻、反復(fù)、比擬、借代、對(duì)比、夸張、排比、對(duì)偶、反問、設(shè)問、通感、反語(yǔ)、用典等對(duì)偶、反問、設(shè)問、通感、反語(yǔ)、用典等1 1、比喻：、比喻：詩(shī)詞當(dāng)中經(jīng)常運(yùn)用這一手法以達(dá)到形詩(shī)詞當(dāng)中經(jīng)常運(yùn)用這一手法以達(dá)到形象生動(dòng)、化虛為實(shí)、把抽象事物具體形象化的象生動(dòng)、化虛為實(shí)、把抽象事物具體形象化的藝術(shù)效果。例如：藝術(shù)效果

13、。例如：詠柳（賀知章）詠柳（賀知章）碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。比喻除使詩(shī)歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)外，比喻除使詩(shī)歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)外，還可體現(xiàn)出還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征意象的情態(tài)特征。蘭溪棹歌（戴叔倫）蘭溪棹歌（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來(lái)上灘。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來(lái)上灘?！叭缑既缑肌保阂悦加髟乱悦加髟?，描繪了當(dāng)時(shí)月亮的，描繪了當(dāng)時(shí)月亮的形狀形狀并體現(xiàn)出了它的并體現(xiàn)出了它的清秀清秀。“鏡鏡”：以鏡喻蘭溪之以鏡喻蘭

14、溪之水水，寫出了蘭溪水之，寫出了蘭溪水之清澈明靜清澈明靜；亦反襯出月光；亦反襯出月光的明潔。的明潔。征人怨（柳中庸）征人怨（柳中庸）歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。思考：第二句詩(shī)用了什么手法？思考：第二句詩(shī)用了什么手法？“馬策馬策”和和“刀環(huán)刀環(huán)”都運(yùn)用了都運(yùn)用了借代借代的修辭手法，的修辭手法，前者指戰(zhàn)馬，后者指武器，合起來(lái)指代戰(zhàn)爭(zhēng)，前者指戰(zhàn)馬，后者指武器，合起來(lái)指代戰(zhàn)爭(zhēng)，一、二兩句表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的怨恨之情。一、二兩句表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的怨恨之情。 “知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦“（李清

15、照（李清照如夢(mèng)如夢(mèng)令令）用顏色用顏色“綠綠”代替綠葉，用顏色代替綠葉，用顏色“紅紅”代替紅花。語(yǔ)代替紅花。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而意味無(wú)窮。詞人為花而喜，為花而悲、為花言簡(jiǎn)潔而意味無(wú)窮。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實(shí)則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆而醉、為花而嗔，實(shí)則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。自己的青春易逝。2、借代：、借代：山園小梅山園小梅(北宋北宋林逋）林逋）眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金

16、尊。幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。 詩(shī)中頷聯(lián)最為著名，頸聯(lián)也常為人稱道，試從修辭方詩(shī)中頷聯(lián)最為著名，頸聯(lián)也常為人稱道，試從修辭方法上分析其妙處。法上分析其妙處。 頸聯(lián)純屬虛寫，頸聯(lián)純屬虛寫，“先偷眼先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還極寫白鶴愛梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷合斷魂魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至銷魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛之一詞寫粉蝶因愛梅而至銷魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛之情夸張到極點(diǎn)情夸張到極點(diǎn)。 3、比擬（擬人、擬物）、比擬（擬人、擬物）4、夸張：、夸張：在浪漫主義詩(shī)歌中，夸張的手法隨在浪漫主義詩(shī)歌中，夸張的手法隨處可見。如處

17、可見。如“天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。傾?！?李白李白夢(mèng)游天姥吟留別夢(mèng)游天姥吟留別)“白發(fā)三千白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”(李白李白秋浦歌秋浦歌)。 秋夜將曉出籬門迎涼有感秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸陸 游游 （68歲所作）歲所作）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 “三萬(wàn)里三萬(wàn)里”“”“五千仞五千仞”“”“淚盡淚盡”都是夸張，把詩(shī)都是夸張，把詩(shī)人對(duì)故國(guó)山河的熱愛、對(duì)遺民的深切同情、對(duì)偏安人對(duì)故國(guó)山河的熱愛、對(duì)遺民的深切同情、對(duì)偏安江南不思進(jìn)取的投降派的滿腔憤怒

18、表現(xiàn)得淋漓盡致。江南不思進(jìn)取的投降派的滿腔憤怒表現(xiàn)得淋漓盡致。6、對(duì)偶對(duì)偶 用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看，短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。蓄。 “無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。” ( (杜甫杜甫登高登高) ) 從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見斧鑿之痕。對(duì)得圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o(wú)邊落木無(wú)邊落木”對(duì)對(duì)“不不盡長(zhǎng)江盡長(zhǎng)江

19、”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭蕭蕭”的落葉的落葉聲對(duì)聲對(duì)“滾滾滾滾”的水勢(shì)更使人覺得氣象萬(wàn)千。更重要的的水勢(shì)更使人覺得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。7 7、設(shè)問：、設(shè)問：先提出問題，接著自己把看法說先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問，承上啟出。問題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。（下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。（也即也即自問自答自問自答） 問人間誰(shuí)是英雄問人間誰(shuí)是英雄? ?有釃酒臨江，橫槊曹有釃酒臨江，橫槊曹公。公?！?元曲小

20、令元曲小令) 以設(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面，分層以設(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面，分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。 8 8、反問、反問 用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。 “江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)?”(王安石疊題烏江亭) 使用反問句式，語(yǔ)氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。 閱讀下面這首唐詩(shī)，回答詩(shī)后問題。閱讀下面這首唐詩(shī)，回答詩(shī)后問題。 逢入京使岑參逢入京使岑參 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘故園東望路漫漫，雙袖龍鐘【注【注】淚不干。淚不干。 馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 【注】龍鐘：濕漉漉的樣子?！咀ⅰ魁堢姡簼皲?/p>

21、漉的樣子。 問題：?jiǎn)栴}：“雙袖龍鐘淚不干雙袖龍鐘淚不干”一句，詩(shī)人運(yùn)用的是什一句，詩(shī)人運(yùn)用的是什么修辭手法？表達(dá)了什么樣的思想感情？么修辭手法？表達(dá)了什么樣的思想感情？ 【參考答案】詩(shī)人運(yùn)用了【參考答案】詩(shī)人運(yùn)用了夸張的修辭手法夸張的修辭手法，說淚下說淚下如雨濕袖難干，如雨濕袖難干，這種夸張手法的運(yùn)用強(qiáng)烈地表達(dá)了這種夸張手法的運(yùn)用強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人的情感。詩(shī)人托入京使捎話時(shí)內(nèi)心波瀾起伏，詩(shī)人的情感。詩(shī)人托入京使捎話時(shí)內(nèi)心波瀾起伏，深切思念親人的心情可見一斑深切思念親人的心情可見一斑。 （0909江蘇卷）江蘇卷） 滿江紅滿江紅登黃鶴樓有感登黃鶴樓有感 岳飛岳飛 遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，

22、花遮柳護(hù)，鳳樓遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。風(fēng)塵惡。 兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)，再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)，再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴。鶴。 【注】萬(wàn)歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、【注】萬(wàn)歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。亭臺(tái)宮殿?！案噤h鍔膏鋒鍔”: :兵士的血滋潤(rùn)了兵器的尖端兵士的血滋潤(rùn)

23、了兵器的尖端。 這首詞中這首詞中 “萬(wàn)歲山前珠翠繞萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？并一句中用了哪種修辭手法？并作簡(jiǎn)要分析。作簡(jiǎn)要分析。 【參考答案【參考答案】（第一步指出手法第一步指出手法）借代。借代。（第二步解釋怎樣運(yùn)用手法第二步解釋怎樣運(yùn)用手法）“珠翠珠翠” ” 指指婦女佩帶的首飾，指代宮女。婦女佩帶的首飾，指代宮女。（第三步說明表達(dá)效果第三步說明表達(dá)效果）詞句寫汴京皇宮內(nèi)，詞句寫汴京皇宮內(nèi)，宮女成群，歌舞不斷，一派富庶升平氣象。宮女成群，歌舞不斷，一派富庶升平氣象。（2010浙江）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面的題目。浙江）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面的題目。定定 林林 宋宋 王安石王安石

24、漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對(duì)宿，仍但留云對(duì)宿，仍值月相尋。值月相尋。真樂非無(wú)寄，悲蟲亦好音。真樂非無(wú)寄，悲蟲亦好音。 【注】【注】定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罷官定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罷官后常到此游憩。后常到此游憩。 仍：又。仍：又。22簡(jiǎn)析第三聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn)情感的手法。（簡(jiǎn)析第三聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn)情感的手法。（3分）分） （1 1）運(yùn)用）運(yùn)用擬人擬人手法（手法（2 2）詩(shī)人把）詩(shī)人把“云云”和和“月月”人格化。詩(shī)人人格化。詩(shī)人欲和白云對(duì)宿，又逢明月追尋。（欲和白云對(duì)宿，又逢明月追尋。（3 3）寫出）

25、寫出在定林流連忘返的愉在定林流連忘返的愉悅心境。悅心境。鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法：鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法：詩(shī)歌常見的表現(xiàn)手法；詩(shī)歌常見的表現(xiàn)手法；聯(lián)想聯(lián)想 想象、想象、襯托襯托 烘托、渲染、象烘托、渲染、象征、懸念、對(duì)比、用典、照應(yīng)、征、懸念、對(duì)比、用典、照應(yīng)、10抑揚(yáng)抑揚(yáng)、 動(dòng)靜相襯、動(dòng)靜相襯、 虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合、對(duì)寫法、托物言志、賦比興等等。對(duì)寫法、托物言志、賦比興等等。 1、襯托或烘托、襯托或烘托 采采 蓮蓮 曲曲 （王昌齡）（王昌齡） 荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來(lái)。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來(lái)。 采蓮曲采蓮曲刻畫人物主要運(yùn)用了什

26、么手法？有怎刻畫人物主要運(yùn)用了什么手法？有怎樣的藝術(shù)效果？樣的藝術(shù)效果？ 這首詩(shī)歌運(yùn)用了這首詩(shī)歌運(yùn)用了襯托（烘托）襯托（烘托）手法。將采蓮少女手法。將采蓮少女和美麗的大自然融為一體，讓少女的羅裙和碧綠和美麗的大自然融為一體，讓少女的羅裙和碧綠的荷葉，粉嫩的臉龐與鮮艷的荷花的荷葉，粉嫩的臉龐與鮮艷的荷花互相映襯，襯互相映襯，襯托出少女的清新嬌艷托出少女的清新嬌艷。少女形象在畫中若隱若現(xiàn)，。少女形象在畫中若隱若現(xiàn)，若有若無(wú)，留下悠然不盡的情味。若有若無(wú)，留下悠然不盡的情味。 2、對(duì)比對(duì)照、對(duì)比對(duì)照 觀祈雨觀祈雨 李李 約約桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌

27、舞，猶恐春陰咽管弦。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。這首詩(shī)在寫作技巧方面有哪些突出的特點(diǎn)？試這首詩(shī)在寫作技巧方面有哪些突出的特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要賞析。作簡(jiǎn)要賞析。 這首詩(shī)在寫作技巧上運(yùn)用了這首詩(shī)在寫作技巧上運(yùn)用了對(duì)比手法對(duì)比手法。前兩句寫。前兩句寫農(nóng)民祈雨的場(chǎng)面，后兩句寫朱門歌舞的情景，農(nóng)民祈雨的場(chǎng)面，后兩句寫朱門歌舞的情景，前前者憂，后者樂，者憂，后者樂，通過大旱之日兩種不同生活場(chǎng)面、通過大旱之日兩種不同生活場(chǎng)面、不同思想感情的對(duì)比，深刻揭露了封建社會(huì)尖銳不同思想感情的對(duì)比，深刻揭露了封建社會(huì)尖銳的階級(jí)矛盾，的階級(jí)矛盾，具有震撼人心的力量。具有震撼人心的力量。對(duì)比對(duì)比 越中覽古越中覽古 李李 白白

28、越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 詩(shī)中前三句描寫詩(shī)中前三句描寫昔日繁榮昔日繁榮和最后一句描和最后一句描寫寫今日冷落荒涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比今日冷落荒涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感，使讀者感受到特別深切，蘊(yùn)含了詩(shī)人深沉的歷史思考。受到特別深切，蘊(yùn)含了詩(shī)人深沉的歷史思考。襯托烘托襯托烘托與與對(duì)比對(duì)照對(duì)比對(duì)照的區(qū)別的區(qū)別: :A A、對(duì)比是把、對(duì)比是把兩種對(duì)立的事物或者兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起放在一起相互比較。相互比較。 B B、襯托，也叫映襯，相形。為了、襯托，也叫映

29、襯，相形。為了突出主要事物，突出主要事物，用相似、相關(guān)、相用相似、相關(guān)、相反的事物反的事物作為背景，加以烘托。作為背景，加以烘托。被被烘托的事物叫主體，用來(lái)作背景的烘托的事物叫主體，用來(lái)作背景的事物叫襯體。襯托又分事物叫襯體。襯托又分正襯正襯和和反襯反襯。 3、動(dòng)靜結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合鹿鹿 柴柴 （王維）（王維） 空山不見人，但聞人語(yǔ)響?？丈讲灰娙耍勅苏Z(yǔ)響。 返景入深林，復(fù)照青苔上。返景入深林，復(fù)照青苔上。鳥鳴澗（王維）鳥鳴澗（王維） 人閑桂花落，夜靜春山空。人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。 前一首寫黃昏時(shí)候，山林不見人影，寂寥、空闊。前一首寫黃昏時(shí)候，山

30、林不見人影，寂寥、空闊。偶爾聽到偶爾聽到幾點(diǎn)人說話的聲音幾點(diǎn)人說話的聲音，非但沒有打破山之空，反，非但沒有打破山之空，反而更顯得山之靜。而更顯得山之靜。 后一首以動(dòng)襯靜，通過后一首以動(dòng)襯靜，通過落花、月出、鳥鳴落花、月出、鳥鳴把山的幽把山的幽靜突現(xiàn)出來(lái)，靜突現(xiàn)出來(lái)，以動(dòng)襯靜。以動(dòng)襯靜。4、虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）、虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）虛與實(shí)是相輔相成的，又是一對(duì)相對(duì)的概念虛與實(shí)是相輔相成的，又是一對(duì)相對(duì)的概念 1 1眼前之景為實(shí)，想象虛構(gòu)之景為虛眼前之景為實(shí)，想象虛構(gòu)之景為虛 2 2景物為實(shí)，情感為虛景物為實(shí)，情感為虛 3 3形象為實(shí)，抽象為虛形象為實(shí)，抽象為虛 4 4有限為實(shí)，無(wú)限為虛有限為實(shí)，

31、無(wú)限為虛 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁 化虛為實(shí)，以實(shí)寫虛化虛為實(shí)，以實(shí)寫虛 塞上聽吹笛高適塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山. 一、二句實(shí)寫景一、二句實(shí)寫景，描寫的內(nèi)容是胡天北地，冰雪，描寫的內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來(lái)，消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來(lái)，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景

32、里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落梅花落曲調(diào)啊！曲調(diào)?。∪?、四句寫虛三、四句寫虛，將，將“梅花落梅花落”拆用，仿佛風(fēng)拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩(shī)抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想之間和色和香灑滿天山。此詩(shī)抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（因?yàn)楹貨]有梅花），寫出了他們的到故鄉(xiāng)的梅花（因?yàn)楹貨]有梅花），寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情濃濃的思鄉(xiāng)情。 烏衣巷烏衣巷 劉禹錫劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家

33、。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問：哪些是實(shí)景，哪些是虛景？這首詩(shī)表問：哪些是實(shí)景，哪些是虛景？這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感慨？達(dá)了作者怎樣的感慨？ 答：答：詩(shī)中的詩(shī)中的“野草野草”、“夕陽(yáng)夕陽(yáng)”、“燕燕”等是等是實(shí)景實(shí)景，而，而六朝古都的繁華六朝古都的繁華是是虛景虛景。我們從。我們從中不難想像出當(dāng)年宮殿歌舞之盛、美人之多、中不難想像出當(dāng)年宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無(wú)比，表達(dá)珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無(wú)比，表達(dá)了作者了作者昔盛今衰、物是人非昔盛今衰、物是人非的感慨。的感慨。 眼前之景為實(shí)，想象虛構(gòu)之景為虛眼前之景為實(shí)，想象虛構(gòu)之景為虛 踏莎行（歐陽(yáng)修）踏莎行（歐陽(yáng)

34、修） 候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草熏風(fēng)暖搖征轡。候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草熏風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。 上闕寫實(shí)上闕寫實(shí)，通過初春景象，通過初春景象反襯反襯“行人行人”的離愁別緒的離愁別緒。下闕。下闕虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合。通過設(shè)想。通過設(shè)想“行人行人” 妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人行人”的的愁苦之象，來(lái)寫愁思。妻思夫，夫想妻。愁苦之象，來(lái)寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實(shí)相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡虛實(shí)相生，從

35、而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。致。 在褒貶人、事、物的時(shí)候，為了使人信服，或預(yù)在褒貶人、事、物的時(shí)候，為了使人信服，或預(yù)先防止別人的反駁，常對(duì)要褒的先寫其不足，對(duì)要先防止別人的反駁，常對(duì)要褒的先寫其不足，對(duì)要貶的先寫其長(zhǎng)處，這種手法就是抑揚(yáng)。貶的先寫其長(zhǎng)處，這種手法就是抑揚(yáng)。 王昌齡王昌齡閨怨閨怨閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 這首詩(shī)采用這首詩(shī)采用欲抑先揚(yáng)欲抑先揚(yáng)的手法，先寫少婦的手法，先寫少婦“不知不知愁愁”，后面才說她，后面才說她“悔悔”，通過對(duì)少婦情緒微妙變，通過對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻

36、表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了哀怨的情緒，突出了“閨怨閨怨”的主題。的主題。5 5抑揚(yáng)抑揚(yáng) 欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑 欲抑先揚(yáng)欲抑先揚(yáng) 6白描白描 白描原是國(guó)畫的一種畫法，指純用線條勾畫，不白描原是國(guó)畫的一種畫法，指純用線條勾畫，不加色彩渲染，后加色彩渲染，后用于文學(xué)創(chuàng)作，指用最簡(jiǎn)練的筆用于文學(xué)創(chuàng)作，指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托而描畫出鮮明生動(dòng)的形象的一種描墨，不加烘托而描畫出鮮明生動(dòng)的形象的一種描寫手法寫手法。逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人 劉長(zhǎng)卿劉長(zhǎng)卿 日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。 柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。柴門聞犬吠

37、，風(fēng)雪夜歸人。 蒼山、風(fēng)雪、白屋、柴門、犬吠、歸人，層次蒼山、風(fēng)雪、白屋、柴門、犬吠、歸人，層次分明，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，形成了分明，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，形成了“風(fēng)雪夜歸風(fēng)雪夜歸人人”的畫境。通過的畫境。通過“夜歸人夜歸人”剎那間的感觸，來(lái)剎那間的感觸，來(lái)寫主人的美好心靈，寫主人的美好心靈，透出主人的好客之情透出主人的好客之情。 對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫；對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對(duì)象周圍的事物，使對(duì)象更鮮明、突出的是描寫對(duì)象周圍的事物，使對(duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。側(cè)面描寫。王昌齡王昌齡從軍行從軍行大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷

38、出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。 第二句第二句側(cè)面描寫側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面風(fēng)勢(shì)很大，卷戰(zhàn)況，一方面風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面形勢(shì)高度戒備，不起紅旗便于急行軍，另一方面形勢(shì)高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來(lái)。事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來(lái)。7側(cè)面描寫側(cè)面描寫 8、用典、用典 用典有用典有用典用典和和引用引用前人詩(shī)句兩種。前人詩(shī)句兩種。 用典用典是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望意緒和愿望等等等等，屬

39、于，屬于借古抒懷（諷今）借古抒懷（諷今）。 引用引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境，或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。促使人聯(lián)想而尋意于言外。 “想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎” （辛棄疾（辛棄疾永遇樂永遇樂 京口北固亭懷古京口北固亭懷古） 這首詞除了回顧作者這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一年前南下經(jīng)歷一層外，全是用典。層外，全是用典?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎吞萬(wàn)里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和

40、派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)作者和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)作者抗金的抗金的主張和恢復(fù)中原的決心主張和恢復(fù)中原的決心。 “過春風(fēng)十里，盡薺麥青青過春風(fēng)十里，盡薺麥青青” （姜夔（姜夔揚(yáng)州慢揚(yáng)州慢） “春風(fēng)十里春風(fēng)十里”引用杜牧的詩(shī)句，表現(xiàn)引用杜牧的詩(shī)句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長(zhǎng)街的繁榮景況，是往日揚(yáng)州十里長(zhǎng)街的繁榮景況，是虛寫虛寫；“盡薺麥青青盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼，寫詞人今日所見的凄涼情形，是情形，是實(shí)寫實(shí)寫。這兩幅。這兩幅對(duì)比對(duì)比鮮明的圖景鮮明的圖景寄寄寓著詞人昔盛今衰的感慨寓著詞人昔盛今衰的感慨。 問題：?jiǎn)栴}：這首詩(shī)用這首詩(shī)用哪些手法哪些手法表現(xiàn)雨后池表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的？塘水面

41、的平靜的？ 一雨池塘水面平一雨池塘水面平, ,淡磨明鏡照檐楹。淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞東風(fēng)忽起垂楊舞, ,更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。 雨后池上雨后池上 劉攽劉攽(bn(bn) )參考答案參考答案 1.a比喻比喻，b水面好像輕輕磨過的鏡面一樣，水面好像輕輕磨過的鏡面一樣，c形象生動(dòng)形象生動(dòng)地地d表現(xiàn)水面的清澈平靜。表現(xiàn)水面的清澈平靜。 e表達(dá)作者表達(dá)作者對(duì)景色的喜愛之情對(duì)景色的喜愛之情。 2.a動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜 。b “水面平水面平”、“明鏡明鏡”、“照檐楹照檐楹”等是靜態(tài)，等是靜態(tài)， “垂楊舞垂楊舞” “萬(wàn)點(diǎn)聲萬(wàn)點(diǎn)聲”等是動(dòng)態(tài)。等是動(dòng)態(tài)。本詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，本詩(shī)動(dòng)靜結(jié)

42、合，以動(dòng)襯靜以動(dòng)襯靜，c突出突出了了d雨后池塘的平靜。雨后池塘的平靜。e表現(xiàn)作者雨后觀自然的怡然心態(tài)。表現(xiàn)作者雨后觀自然的怡然心態(tài)。 問題：?jiǎn)栴}：請(qǐng)分析這首詩(shī)在表達(dá)技巧上的請(qǐng)分析這首詩(shī)在表達(dá)技巧上的特色。特色。 枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。 要看銀山拍天浪，開窗放入大江來(lái)。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來(lái)。 【注【注】甘露：寺名，在鎮(zhèn)江北固山上，下臨長(zhǎng)江。甘露：寺名，在鎮(zhèn)江北固山上，下臨長(zhǎng)江。 銀山：江中巨浪。銀山：江中巨浪。宿甘露僧舍宿甘露僧舍曾公亮曾公亮參考答案參考答案 解析解析1：a虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合。b前兩句寫彌漫山巔的云氣前兩句寫彌漫山巔的云氣直入枕中

43、，讓人覺得好像千峰在側(cè)；松濤就在床直入枕中，讓人覺得好像千峰在側(cè)；松濤就在床下轟鳴，讓人覺得如臨萬(wàn)壑深淵。在這里千峰、下轟鳴，讓人覺得如臨萬(wàn)壑深淵。在這里千峰、萬(wàn)壑都是虛寫，萬(wàn)壑都是虛寫，c渲染出渲染出d驚心動(dòng)魄的藝術(shù)境界。驚心動(dòng)魄的藝術(shù)境界。e表現(xiàn)作者表現(xiàn)作者豪邁的胸襟和壯美的情感。豪邁的胸襟和壯美的情感。 解析解析2：a夸張夸張，b把江水夸張為把江水夸張為“拍天浪拍天浪”；C突突出出了了d長(zhǎng)江的洶涌澎湃，長(zhǎng)江的洶涌澎湃，e表現(xiàn)了詩(shī)人豪表現(xiàn)了詩(shī)人豪邁的胸襟邁的胸襟和壯美的情感。和壯美的情感。閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求答題閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求答題。（。（6分）分） 絕句漫興九首（其三）絕句漫

44、興九首（其三） 杜甫杜甫 熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。 銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。（注）這首詩(shī)寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元（注）這首詩(shī)寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）年） 請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。這首詩(shī)景中含情這首詩(shī)景中含情。 詩(shī)人從燕子落筆，細(xì)膩逼詩(shī)人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，“點(diǎn)污琴書點(diǎn)污琴書”的活動(dòng)的活動(dòng)。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子可愛之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了燕這些描寫既凸現(xiàn)了燕子可愛之態(tài)，又

45、生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了燕子對(duì)草堂書齋的喜愛，以及對(duì)詩(shī)人的親昵子對(duì)草堂書齋的喜愛，以及對(duì)詩(shī)人的親昵。全詩(shī)洋溢著濃全詩(shī)洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩(shī)人厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩(shī)人草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。這首詩(shī)借景抒情這首詩(shī)借景抒情。詩(shī)人通過對(duì)燕子頻頻飛入詩(shī)人通過對(duì)燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動(dòng)描寫草堂書齋擾人情景的生動(dòng)描寫。借燕子引出禽鳥也好像欺借燕子引出禽鳥也好像欺負(fù)人的感慨，表現(xiàn)出詩(shī)人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧負(fù)人的感慨，表現(xiàn)出詩(shī)人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。的神情。根據(jù)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，你能總結(jié)出詩(shī)歌表

46、現(xiàn)手法根據(jù)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，你能總結(jié)出詩(shī)歌表現(xiàn)手法鑒賞的評(píng)分要點(diǎn)鑒賞的評(píng)分要點(diǎn) 即具體的解題步驟是什么嗎？即具體的解題步驟是什么嗎？對(duì)本詩(shī)頸聯(lián)所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。對(duì)本詩(shī)頸聯(lián)所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。與夏十二登岳陽(yáng)樓與夏十二登岳陽(yáng)樓 李白李白 樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開。樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開。 雁引愁心去，山銜好月來(lái)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。 云間連下榻，天上接行杯。云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。 本詩(shī)第三聯(lián)運(yùn)用夸張（襯托）手法本詩(shī)第三聯(lián)運(yùn)用夸張（襯托）手法( (表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法) )。寫出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想象寫出了岳

47、陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連榻，在天上神奇，在云間連榻，在天上“行杯行杯”( (具體運(yùn)用具體運(yùn)用) )。表達(dá)了詩(shī)人恍若置身仙境的情景表達(dá)了詩(shī)人恍若置身仙境的情景 ( (作用作用) )。課堂示例課堂示例分析：分析：本詩(shī)運(yùn)用了本詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法虛實(shí)結(jié)合的手法。前兩句寫詩(shī)。前兩句寫詩(shī)人此時(shí)的孤寂，人此時(shí)的孤寂，是實(shí)是實(shí)。后兩句寫家人圍坐燈前，談?wù)撝?。后兩句寫家人圍坐燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行人，自己這個(gè)遠(yuǎn)行人，是虛是虛。作者主要通過一幅想像的畫面，。作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)

48、行之人，遠(yuǎn)行之人，以此來(lái)表現(xiàn)以此來(lái)表現(xiàn)“思家思家”的。的。 邯鄲冬至夜思家邯鄲冬至夜思家 白居易白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。問：作者是問：作者是怎樣寫怎樣寫“思思家家”的？的？（全國(guó)卷）（全國(guó)卷）記敘記敘、議論、描寫、抒情、議論、描寫、抒情西江月西江月遣興遣興辛棄疾辛棄疾醉里且貪歡笑，要愁那得功夫。近來(lái)始覺醉里且貪歡笑，要愁那得功夫。近來(lái)始覺古人書，信著全無(wú)是處。古人書，信著全無(wú)是處。 昨夜松邊醉倒，問松昨夜松邊醉倒，問松我我“醉何如醉何如”。只疑松動(dòng)要來(lái)扶，以手推松曰：。只疑松動(dòng)要來(lái)扶，

49、以手推松曰：“去！去！”一、表達(dá)方式一、表達(dá)方式記敘、記敘、議論議論、描寫、抒情、描寫、抒情題烏江亭題烏江亭 杜牧杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。記敘、議論、記敘、議論、抒情、抒情、描寫描寫如夢(mèng)令如夢(mèng)令李清照李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)應(yīng)是綠肥紅瘦。是綠肥紅瘦。思考：王維的山水詩(shī)有個(gè)性突出的特點(diǎn)，思考：王維的山水詩(shī)有個(gè)性突出的特點(diǎn)，就是就是“寓動(dòng)于靜寓動(dòng)于靜”或或“動(dòng)中顯靜動(dòng)中顯靜”

50、，請(qǐng)，請(qǐng)以第三聯(lián)為例，對(duì)此做簡(jiǎn)要的分析。以第三聯(lián)為例，對(duì)此做簡(jiǎn)要的分析。 山居秋暝山居秋暝 王維王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?？丈叫掠旰?，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚舟。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留隨意春芳歇，王孫自可留。記敘、議論、抒情、記敘、議論、抒情、描寫描寫 西塞山懷古西塞山懷古 劉禹錫劉禹錫王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降帆出石頭。千尋鐵鎖沉江底，一片降帆出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。從今四

51、海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)方式鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)方式（一）、鑒賞詩(shī)歌的描寫手法（一）、鑒賞詩(shī)歌的描寫手法a a、描寫角度：上下，遠(yuǎn)近，俯視仰視、描寫角度：上下，遠(yuǎn)近，俯視仰視b b、描寫內(nèi)容：所見、描寫內(nèi)容：所見( (視覺），所聞視覺），所聞（聽覺），所感（觸覺、味覺、嗅覺）（聽覺），所感（觸覺、味覺、嗅覺）c c、描寫方法：、描寫方法： 1 1正面描寫和側(cè)面描寫正面描寫和側(cè)面描寫 2 2、虛實(shí)結(jié)、虛實(shí)結(jié)合合3 3、動(dòng)靜結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合 4 4、點(diǎn)面結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合5 5、白描、白描 工筆工筆 1 1、正面描寫和側(cè)面描寫、正面描寫和側(cè)面描寫 （1 1）正面描寫）正面描寫 ：如亂石穿空，驚

52、濤拍岸，卷起千堆雪：如亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪 （2 2）側(cè)面描寫：）側(cè)面描寫： 白居易白居易夜雪夜雪 已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。 夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋Ｒ股钪┲?，時(shí)聞?wù)壑衤暋?陌上桑陌上桑頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。 借借“行者行者”“”“少年少年”“”“耕者耕者”“”“鋤者鋤者”等的反應(yīng)來(lái)烘托秦羅敷驚等

53、的反應(yīng)來(lái)烘托秦羅敷驚人的美貌。人的美貌。 2 2、虛實(shí)結(jié)合：有者為實(shí)，無(wú)者為虛；有據(jù)為、虛實(shí)結(jié)合：有者為實(shí)，無(wú)者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；顯者為實(shí)，隱者為虛；現(xiàn)實(shí)為實(shí)，假托為虛；顯者為實(shí)，隱者為虛；現(xiàn)實(shí)為實(shí)，想象為虛；客觀為實(shí)，虛構(gòu)為虛；正面直實(shí)，想象為虛；客觀為實(shí)，虛構(gòu)為虛；正面直接描寫為實(shí)，側(cè)面間接描寫為虛。接描寫為實(shí)，側(cè)面間接描寫為虛。 虛實(shí)結(jié)合指眼前的、現(xiàn)實(shí)的、具體的景、事虛實(shí)結(jié)合指眼前的、現(xiàn)實(shí)的、具體的景、事與過去的、想象中的、虛構(gòu)的景、事互相映襯、與過去的、想象中的、虛構(gòu)的景、事互相映襯、交織，表達(dá)某種思想感情。交織，表達(dá)某種思想感情。李商隱李商隱夜雨寄北夜雨寄北君問歸期未有期，巴

54、山夜雨漲秋池。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 3、動(dòng)靜結(jié)合：動(dòng)靜結(jié)合是指對(duì)事物、景物、動(dòng)靜結(jié)合：動(dòng)靜結(jié)合是指對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。一種情趣。 王維王維山居秋暝山居秋暝 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?？丈叫掠旰?，天氣晚來(lái)秋。 明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。隨意春芳歇，王孫自可留。4、點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合是“以個(gè)別表現(xiàn)一般”藝術(shù)規(guī)律在文學(xué)描寫中的具體表現(xiàn)，是個(gè)別和一般的辯證統(tǒng)

55、一。 什么是點(diǎn)面結(jié)合呢？所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對(duì)人事景物的敘述或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合就是點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和的詳細(xì)描寫和“面面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合?！包c(diǎn)”，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。 4、白描、白描 工筆：工筆： 白描本是國(guó)畫的一種技法，白描本是國(guó)畫的一種技法，純純用

56、線條勾勒，不加渲染烘托用線條勾勒，不加渲染烘托的表現(xiàn)手法。的表現(xiàn)手法。馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)天凈沙天凈沙秋思秋思“枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬” 把經(jīng)過選把經(jīng)過選擇的九種事物，巧妙地排列開來(lái)，勾勒出擇的九種事物，巧妙地排列開來(lái)，勾勒出荒遠(yuǎn)古道上秋風(fēng)颯颯的凄涼景象，寫出了荒遠(yuǎn)古道上秋風(fēng)颯颯的凄涼景象，寫出了“斷腸人斷腸人”眼中的凄涼景象，通過景象有眼中的凄涼景象，通過景象有力地烘托了人物的傷感之情。力地烘托了人物的傷感之情。 工筆工筆即即細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫，指用細(xì)膩的筆觸，指用細(xì)膩的筆觸對(duì)重點(diǎn)描寫對(duì)象作對(duì)重點(diǎn)描寫對(duì)象作精細(xì)地刻畫和描繪精細(xì)地刻畫和描繪，使讀

57、者有清晰、深刻的印象，這與白描使讀者有清晰、深刻的印象，這與白描大體勾畫輪廓大體勾畫輪廓的方法恰恰相反。的方法恰恰相反。 如張籍如張籍秋思秋思： 洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。 復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故故“又開封又開封”。表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的無(wú)盡思。表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的無(wú)盡思念。念。鑒賞詩(shī)歌的抒情方式：鑒賞詩(shī)歌的抒情方式： 在抒情方式上，有直抒胸臆、間接抒情，在抒情方式上，有直抒胸臆、間

58、接抒情，間接抒情間接抒情多為借景抒情、托物言志、借用典故、多為借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等。借古喻今等。1、直接抒情、直接抒情登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌 陳子昂陳子昂前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！疚觥疚觥吭?shī)句開門見山，詩(shī)句開門見山， 直敘直敘登上高臺(tái)后登上高臺(tái)后“前不見古人前不見古人,后不見來(lái)者后不見來(lái)者”的的愴涼意境愴涼意境，這意境引發(fā)了詩(shī)人感時(shí)傷，這意境引發(fā)了詩(shī)人感時(shí)傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨(dú)愴然而涕下獨(dú)愴然而涕下”。練習(xí)練習(xí) 閱讀下面這首詩(shī)

59、，然后回答問題。閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。 從軍行從軍行 楊炯楊炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。 雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。問：最后兩句采用的是問：最后兩句采用的是_的抒情方式，既表的抒情方式，既表現(xiàn)了作者現(xiàn)了作者_(dá)的思想，也反映了當(dāng)時(shí)唐王朝的思想，也反映了當(dāng)時(shí)唐王朝強(qiáng)盛國(guó)勢(shì)下的強(qiáng)盛國(guó)勢(shì)下的_的民族心態(tài)，讀來(lái)令人豪的民族心態(tài)，讀來(lái)令人豪情滿懷。情滿懷。“牙璋牙璋”“”“鳳闕鳳闕”“”“鐵騎鐵騎”“”“龍城龍城”采用的采用的都是都是_的修辭方法。的修辭方法

60、。 答案：直抒胸臆的表達(dá)方式；忠君報(bào)國(guó)和建功立業(yè)的思想；答案：直抒胸臆的表達(dá)方式；忠君報(bào)國(guó)和建功立業(yè)的思想；舉國(guó)上下尚武好戰(zhàn)的一往無(wú)前、戰(zhàn)無(wú)不勝的民族心態(tài)；借代舉國(guó)上下尚武好戰(zhàn)的一往無(wú)前、戰(zhàn)無(wú)不勝的民族心態(tài)；借代的修辭方法。的修辭方法。 2、間接抒情、間接抒情（1）借景抒情）借景抒情 王維王維送元二使安西送元二使安西“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。” “朝雨朝雨”“”“柳色柳色”除了除了寫春色外，還表達(dá)了哪些言外之意？寫春色外，還表達(dá)了哪些言外之意？答：答：“朝雨朝雨”還烘托出詩(shī)人送別友人時(shí)的還烘

61、托出詩(shī)人送別友人時(shí)的憂傷之情憂傷之情；“楊柳楊柳”象征離別象征離別，折柳相贈(zèng)表示留戀之情，增加了濃，折柳相贈(zèng)表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。厚的離別情意。絕句二首絕句二首 杜甫杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?！疚觥疚觥咳?shī)抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩(shī)人全詩(shī)抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩(shī)人借清新美好借清新美好的春光景色的描寫的春光景色的描寫，透露出了思?xì)w的感傷透露出了思?xì)w的感傷，以樂景寫，以樂景寫哀情哀情 ，別具韻致。，別具韻致。（2）、托物言志）、托物言志 詩(shī)人借自然界中的某物自身具詩(shī)人借自然界中的某物自身具有的特征，來(lái)表達(dá)某種志向

62、或情感，詩(shī)中的物帶有的特征，來(lái)表達(dá)某種志向或情感，詩(shī)中的物帶有了人格化色彩。詩(shī)人塑造具體的詩(shī)歌形象來(lái)抒有了人格化色彩。詩(shī)人塑造具體的詩(shī)歌形象來(lái)抒發(fā)自己的感情（品格、情操、志向、理想），多發(fā)自己的感情（品格、情操、志向、理想），多見于詠物詩(shī)。見于詠物詩(shī)。 蟬蟬 虞世南虞世南 垂綏飲清露，流響出疏桐。垂綏飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！疚觥疚觥吭?shī)中三四句詩(shī)中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含的真理，也就是了蘊(yùn)含的真理，也就是立身品格高潔立身品格高潔的人，不需的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出要某種外在的憑借，自

63、能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。（3）借古諷今（喻今、傷今）。詠史詩(shī)中常見的）借古諷今（喻今、傷今）。詠史詩(shī)中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來(lái)諷喻當(dāng)朝。表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來(lái)諷喻當(dāng)朝。 【析【析】這是一首這是一首借古諷今的懷古詩(shī)借古諷今的懷古詩(shī)。作者通過贊頌楚霸王項(xiàng)羽。作者通過贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉(cāng)皇南逃、不思北上的行為；簡(jiǎn)潔的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉(cāng)皇南逃、不思北上的行為；簡(jiǎn)潔而有意味，頗顯豪氣。而有意味，頗顯豪氣。絕句絕句 李清照李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

64、至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。臺(tái)城臺(tái)城臺(tái)城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。臺(tái)城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬(wàn)戶前門成野草，只緣一曲后庭花。萬(wàn)戶前門成野草，只緣一曲后庭花?！疚觥疚觥咳?shī)以臺(tái)城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了全詩(shī)以臺(tái)城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對(duì)比對(duì)比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心的具體形象，寄托了，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今吊古傷今的無(wú)限感慨。的無(wú)限感慨。（4）、寓情于事：）、寓情于事： 詩(shī)人把詩(shī)人把自己的情感寓于敘事之中。自己的情

65、感寓于敘事之中。李白早發(fā)白帝城李白早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山。在敘事中，寓含著作者急于回家與家在敘事中，寓含著作者急于回家與家人團(tuán)聚的迫切心情。人團(tuán)聚的迫切心情。（5 5）、用典抒情：）、用典抒情： 用典：也叫用事。它是指援引歷史故事或古書中的用典：也叫用事。它是指援引歷史故事或古書中的詞語(yǔ)來(lái)說明白自己觀點(diǎn)的一種修辭方式。用典有明用，詞語(yǔ)來(lái)說明白自己觀點(diǎn)的一種修辭方式。用典有明用，也有暗用。也有暗用。 用典的作用：能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩用典的作用：能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)

66、想翩翩等作用。用典可以拓展意境，使詩(shī)詞情意顯得含蓄，翩等作用。用典可以拓展意境，使詩(shī)詞情意顯得含蓄，達(dá)到字少意豐的效果。達(dá)到字少意豐的效果。 理解用典，首先要熟悉典故來(lái)源，其次要理解理解用典，首先要熟悉典故來(lái)源，其次要理解典故典故與作者的關(guān)系（或是自比，或是對(duì)比襯托）與作者的關(guān)系（或是自比，或是對(duì)比襯托），在此基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，才可能理解作者借典故表達(dá)了什么情意上，才可能理解作者借典故表達(dá)了什么情意 例：王勃例：王勃滕王閣序滕王閣序：馮唐易老、李廣難封：馮唐易老、李廣難封用典抒情。用典抒情。古今人們用典的方式多種多樣，一般古今人們用典的方式多種多樣，一般采用采用明用、暗用、正用明用、暗用、正用和和反用反用四種方式。四種方式。a、明用典故、明用典故 古典詩(shī)詞在使用典故時(shí)，如果能古典詩(shī)詞在使用典故時(shí)，如果能使讀者從字面一看便知使用了某個(gè)典使讀者從字面一看便知使用了某個(gè)典故的就是明用典故。故的就是明用典故。b、暗用典故、暗用典故 古典詩(shī)詞在使用典故時(shí)，有時(shí)表面上看，古典詩(shī)詞在使用典故時(shí)，有時(shí)表面上看，用典處似乎與上下文句融合為一，不細(xì)察則不用典處似乎與上下文句融合為一，不細(xì)察則不知為用典，這