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1、
《文明之光》美術教案
知識和能力目標：?
1.???????能夠聯(lián)系時代及社會生活認識彩陶。?
方法與過程目標：?
2、能夠從時代、造型、紋飾、質(zhì)地、工藝等方面描述彩陶的特點。????
?情感與態(tài)度目標：?
3、能夠運用比較、歸納等方法分析彩陶,并運用相關美術知識和歷史知識。??
?本課重點難點分析：???
通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導學生初步了解中國工藝美術發(fā)展不同時期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點,在學習活動中獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力;培養(yǎng)學生學習祖國傳統(tǒng)文化藝術的興趣,增強弘揚民族文化的意識。?
教具準備：??
課件，視頻、圖片資料等。????課堂教學活
2、動設計?
??教學程序???課時一：?彩陶????
教學過程?課堂導入?：??
ppt展示?
1.彩陶大致出現(xiàn)在什么時代？???
2.你能描述那個時代人們的生活場景嗎??????
3.彩陶藝術記錄了我們祖先的生產(chǎn)生活,也體現(xiàn)了他們的精神價值審美趣味。???
4.關于彩陶的聯(lián)想，想象舞蹈紋盆中這組人物的裝扮，說明他們?yōu)槭裁刺琛??
5.這個彩陶罐的裝飾紋樣會讓你聯(lián)想到什么????????
6.你能嘗試根據(jù)彩陶器物的造型和紋樣裝飾推斷其用途,并由此想想、象原始人類的生活情景嗎?????
7.分析彩陶瓷器的特點。分組填表分析，比較兩者差別。?
媒體運用：?????彩陶紋盆；?
3、船形網(wǎng)紋瓶?
?思考練習?：???說一說
1.人面紋盆是由哪幾種圖形構成的。
2.據(jù)學者考證人面魚紋盆是一個小孩葬具的蓋。據(jù)此你能推斷人面魚紋的用意嗎????
3.分析彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系。???
彩陶紋樣有具象紋樣與抽象紋樣之分，兩者之間又有著緊密的聯(lián)系???
1.辨識具象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容。????????????????????
2.分析抽象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容(魚紋、鳥紋)。?????????
3.歸納:從具象紋樣到抽象紋樣都有哪些改變?魚紋、鳥紋的變化都有哪些共同規(guī)律??????????????
4.感受:談談具象與抽象的彩陶裝飾紋樣給你的不同視覺感受。?????
4、
嘗試:以彩陶蛙紋為參照,用抽象的方式設計兩個與之不同的蛙紋圖形。
??總結：???
通過學習活動我們對彩陶藝術有了什么新的了解和認識。彩陶與我們今天的生活用品的造型裝飾有什么相同和不同之處？通過對古代工藝美術繼續(xù)深入的了解，我們還會有更多新的發(fā)現(xiàn)。?
課后作業(yè)：???
建議按照不同時期、不同題材收集、歸類整理彩陶紋樣。????
?媒體運用：?具象紋樣與抽象紋樣的彩陶裝飾；魚紋具象、抽象變化；鳥紋具象、抽象變化。???
?
板??書??設??計????
?第一課：《文明之光》???
1、彩陶的聯(lián)想??
2、?思考練習：?????????
3、?分析：彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系。???
?總結：作業(yè)安排
《文明之光》美術教案
