八年級物理上冊 第三章 第3節(jié) 汽化和液化習題 （新版）新人教版

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1、第三單元 物態(tài)變化第 3 節(jié) 汽化和液化課前預習課前預習1. 物質(zhì)從_態(tài)變?yōu)開態(tài)叫汽化，從_態(tài)變?yōu)開態(tài)叫液化.2. 汽化的兩種方式分別為_和_.3. 沸騰是液體_和_同時發(fā)生的劇烈_現(xiàn)象. 各種液體沸騰時都有確定的溫度，這個溫度叫_.不同液體的_不同.標準大氣壓下水的沸點是_.4. 液體在沸騰過程中雖然繼續(xù)_，但溫度卻_.液液氣氣氣氣液液蒸發(fā)蒸發(fā)沸騰沸騰內(nèi)部內(nèi)部表面表面汽化汽化沸點沸點沸點沸點100 吸熱吸熱保持不變保持不變5. 蒸發(fā)是在_溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)只發(fā)生在液體的_. 液體在蒸發(fā)過程中要_熱，致使液體和它依附的物體的溫度_，所以，蒸發(fā)有_作用.6. 實驗表明，所有氣體在溫度

2、降到_時都可以液化.液化過程中要_熱，液化是_的相反過程.汽化汽化任何任何表面表面降低降低吸吸制冷制冷足夠低足夠低放放課堂演練課堂演練知識點知識點1 汽化汽化典例精練典例精練【例1】夏季，汗流浹背的同學吹電風扇感覺涼爽，下列現(xiàn)象在物態(tài)變化上與此相同的是( )A. 夏天，濕衣服變干B. 春天，冰雪消融C. 深秋的早晨，樹葉上掛滿露珠D. 冬天，雪花飛舞A模擬演練模擬演練1. 如圖3-3-1所示，火箭在大氣中飛行時，它的頭部發(fā)熱，溫度可達幾千攝氏度.在火箭上涂一層特殊材料，這種材料在高溫下熔化并且汽化，圖3-3-1能起到保護火箭頭部的作用，這是因為( )A. 熔化和汽化都放熱B. 熔化和汽化都吸熱

3、C. 熔化吸熱，汽化放熱D. 熔化放熱，汽化吸熱B知識點知識點2 沸騰沸騰典例精練典例精練【例2】在探究水的沸騰實驗中，小麗繪制出的水溫隨時間變化的圖象如圖3-3-2所示分析圖象可知：水的沸點是_ ，水面上方的氣壓_1標準大氣壓為了探究水在沸騰過程中是否需要吸熱，應該_，再觀察水是否沸騰撤掉酒精燈撤掉酒精燈98低于低于模擬演練模擬演練2. 在“探究水的沸騰”實驗中,如圖3-3-3所示,水在沸騰過程中要_熱量,溫度計的示數(shù)_. 不變不變吸收吸收知識點知識點3 蒸發(fā)蒸發(fā)典例精練典例精練【例3】(2017邵陽)人們在高溫的天氣里大汗淋漓，這是人體一種自我保護的生理現(xiàn)象. 因為體表汗液蒸發(fā)_ (填“吸

4、收”或“放出”)熱量，使體溫不致升得太高. 吸收吸收模擬演練模擬演練3. 關(guān)于液體蒸發(fā)和沸騰的比較，下列說法錯誤的是( )A. 蒸發(fā)和沸騰都是汽化現(xiàn)象B. 蒸發(fā)有制冷作用C. 蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生，沸騰只在一定溫度下發(fā)生D. 蒸發(fā)放熱，沸騰吸熱D知識點知識點4 液化液化典例精練典例精練【例4】(2017泰州) 夏天，從冰箱中取出一瓶飲料，一會兒瓶外壁“出汗了”，該現(xiàn)象屬于( )A. 熔化B. 液化C. 汽化D. 凝華B模擬演練模擬演練4. (2017玉林)冬天在浴室里洗熱水澡時，浴室內(nèi)的鏡子會變得很“模糊”，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是空氣中的水蒸氣發(fā)生了( )A. 熔化B. 液化C. 汽化D. 凝

5、固B課后作業(yè)課后作業(yè)夯實基礎夯實基礎知識點知識點1 汽化汽化1. 用濕抹布擦過的黑板，過會兒變干了，這一現(xiàn)象是( )A. 汽化 B. 凝固C. 液化 D. 升華2. 醫(yī)生在發(fā)燒病人身上擦酒精，這樣做的目的是 （ ）A 酒精熔化時吸熱，可以達到降低體溫的效果B 酒精液化時放熱，可以達到降低體溫的效果C 酒精凝固時放熱，可以達到降低體溫的效果D 酒精汽化時吸熱，可以達到降低體溫的效果AD知識點知識點2 沸騰沸騰3. (2017廣東)將裝有水的試管放入裝有水的燒杯中，用酒精燈對燒杯進行加熱，如圖3-3-4所示，一段時間后，觀察到燒杯中的水沸騰，而試管中的水_(填“會”或“不會”)沸騰，原因是_，同時

6、還觀察到燒杯口周圍出現(xiàn)大量的“白氣”，這是因為燒杯中的水蒸氣在杯口周圍遇冷_ (填物態(tài)變化名稱)而成. 水溫達水溫達到沸點但不能繼續(xù)吸熱到沸點但不能繼續(xù)吸熱(或沒有溫度差，不能繼續(xù)吸或沒有溫度差，不能繼續(xù)吸熱或不發(fā)生熱傳遞熱或不發(fā)生熱傳遞)液化液化不會不會液化液化4. 小明同學在實驗室做“觀察水的沸騰”的實驗，當水溫為82 時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1 min 讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示.94(1)在記錄第四次數(shù)據(jù)時，溫度計的示數(shù)如圖3-3-5甲所示，請將讀數(shù)填在表內(nèi)空格中.(2)請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖3-3-5乙中作出水的溫度隨時間變化的圖象.(3

7、)由圖象可知，水在沸騰過程中溫度的特點是_.如答圖如答圖3-3-1所示所示.保持不變保持不變知識點知識點3 蒸發(fā)蒸發(fā)5. (2017北京)下列措施中，能使蒸發(fā)減慢的是( )A. 給濕頭發(fā)吹熱風 B. 把濕衣服晾在通風向陽處C. 把盛有酒精的瓶口蓋嚴 D. 將玻璃板上的水滴向周圍攤開C6.室內(nèi)溫度為20 ，此時用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，下列圖中正確反映溫度計讀數(shù)隨時間的變化規(guī)律的是( )C知識點知識點4 液化液化7. 如圖3-3-6所示，小明盛熱湯時，戴的眼鏡馬上變得霧蒙蒙的，什么都看不清了，這是因為水先_成水_，又遇冷液化成小水珠附著在眼鏡片上液化液化汽化汽

8、化8. 雪糕是大家都喜愛吃的冷飲，夏天當我們撕下雪糕的包裝紙時，會發(fā)現(xiàn)冒“白氣”，實際上“白氣”是雪糕周圍空氣中的水蒸氣遇冷 _（填物態(tài)變化名稱）而形成的根據(jù)你的觀察，雪糕冒出的“白氣”符合實際的是圖3-3-7中的_. 乙乙液化液化9. 夏天，小麗將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖3-3-8所示，一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了. 針對這一現(xiàn)象，下列說法正確的是( )A. 甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠B. 甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠C. 甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠D. 甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠D能力提升能力提升10.

9、(2017大連)在探究“水沸騰時溫度與時間的關(guān)系”實驗中，實驗裝置如圖3-3-9甲所示. (1)組裝下列實驗器材時，其合理的先、后順序是_ (填序號). 溫度計 石棉網(wǎng) 裝水的燒杯 酒精燈(2)溫度計放置在水中的要求是_. (3)記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表，實驗觀察到第2 min水開始沸騰. 溫度計的玻璃泡全部溫度計的玻璃泡全部浸入水中，不碰燒杯底或燒杯壁浸入水中，不碰燒杯底或燒杯壁請在圖3-3-9乙所示的方格紙上畫出水的溫度與時間的關(guān)系圖象. (4)分析圖象，可以得出的探究結(jié)論是_.如答圖如答圖3-3-2所示所示. 水沸騰時，溫水沸騰時，溫度保持不變度保持不變11. 在探究“影響液體蒸發(fā)快慢的因素

10、”的實驗過程中，同學們做出了如下的猜想.(1)影響液體蒸發(fā)快慢的因素可能有：液體溫度；液體表面積；液體上方氣流流動的快慢；液體的種類.（2）李麗同學設計了如下實驗：取兩只相同的燒杯，分別盛等量的酒精，把其中一杯放在烈日下，另一杯放在陰涼處，一段時間后觀察比較兩燒杯中酒精的多少. 該同學設計這個實驗的目的是為了驗證猜想_（填猜想編號）；此實驗應用的實驗方法是_.控制變量法控制變量法(3)劉明在一個桌面上放三塊相同的玻璃板，在玻璃板上分別滴上質(zhì)量和溫度都相同的水，看到的現(xiàn)象如圖3-3-10所示. 過一段時間后，發(fā)現(xiàn)C玻璃板上的水先干，其次是B，最后是A. 可得出的結(jié)論是：在液體上方空氣流速和_一定時，_越大，水蒸發(fā)得越快.（4）他又在三塊玻璃板上分別滴上質(zhì)量溫度相等的水、酒精和煤油，且與空氣的接觸面積相同. 他要探究的問題是“_的關(guān)系”.液體蒸發(fā)快慢與液體的種類液體蒸發(fā)快慢與液體的種類溫度溫度同一液體，表面積同一液體，表面積