人教版語文九年級下冊第五單元第20課《莊子與惠子游于濠梁》同步訓(xùn)練.doc
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人教版語文九年級下冊第五單元第20課《莊子與惠子游于濠梁》同步訓(xùn)練 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)題 (共15題;共59分) 1. (3分)本詩是一首深情的________之歌,通過一系列具體生動的________,描摹出了祖國苦難的________和蓬勃發(fā)展的________,抒發(fā)了詩人與祖國________與共、________相連的感情,贊揚(yáng)了中華民族________不息的民族精神,表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的________之情和________責(zé)任感。 2. (10分)翻譯下面三個句子。 (1)始信穆父之言不誣,而穆父死已久矣。(文言文閱讀) (2)自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。(《答謝中書書》) (3)水皆縹碧,千丈見底。(《與朱元思書》) 3. (2分)解釋下列句中劃線的詞語。 ①天柱折,地維絕 ________②菊之愛,陶后鮮有聞________ ③會天大雨,道不通,度已失期________ 4. (2分)掌握一詞多義 上① 受上賞________下① 乃下令________ ② 上書諫寡人之過者 ________ ② 受下賞________ 5. (10分)(2013?煙臺)翻譯下面句子。 (1)由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。 (2)扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。 6. (5分)翻譯句子:吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。 7. (2分)解釋下列各句中劃線的詞。 ①惠子相梁,莊子往見之。________ ②于是惠子恐,搜于國中三日三夜。________ ③非梧桐不止 , 非練實(shí)不食,非醴泉不飲。________ ④子非魚,安知魚之樂?________ 8. (5分)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 惠子相梁,莊子往見之? 9. (2分)下列句子中加橫線詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是( ) A . 何陋之有 水陸草木之花 B . 八分有奇 明有奇巧人 C . 濯清漣而不妖 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 D . 陶后鮮有聞 芳草鮮美 10. (2分)下列劃線文言詞語解釋完全正確的一項(xiàng)( ) A . 居十日(居?。?望桓候而還走(通“旋”) B . 三軍可奪帥也(改變) 死而后已(停止) C . 則久已病矣(生病) 可憐無數(shù)山(可惜) D . 青春作伴好還鄉(xiāng)(青年) 鳴之而不能通其意(它) 11. (2分)解釋下列句子中的詞語有誤的是( )。 A . 胡天八月即飛雪 (即:立即) B . 將軍角弓不得控 (控:拉開) C . 瀚海闌干百丈冰 (闌干:縱橫交錯的樣子) D . 風(fēng)掣紅旗凍不翻 (翻:翻動、飄展) 12. (5分)就《莊子與惠子游于濠梁》這則故事看,惠子覺得每個人無論如何不會知道第三者的心靈狀態(tài),對此,你是否贊同?為什么? 13. (2分)指出下列句子的句式 ①莊子與惠子游于濠梁之上________ ②是魚之樂也________ 14. (2分)解釋下列句子中加線的詞。 ①固不知子矣:________ ②子固非魚也:________ 15. (5分)兩則短文分別反映了莊子的什么思想? 二、 能力提升 (共8題;共34分) 16. (5分)翻譯:故水潦塵埃歸焉。 17. (5分)在一次“我的理想”的主題班會上,班主任首先介紹了4月9日《楚天快報》的一則報道:某市一小學(xué)布置一篇“我的理想”的作文,出人意料的是,孩子們的理想不再“高大上”,而是變成了“吃貨”“當(dāng)大官”“當(dāng)土豪”,因?yàn)檫@樣可以開名車、住豪宅。對此,同學(xué)們展開了激烈的爭論,形成了“認(rèn)同”與“反對”兩種意見,最后班主任讓小琪(認(rèn)同者的代表)和我(反對者的代表)作總結(jié)發(fā)言。這時,你認(rèn)為小琪會怎么說?你估計我會怎么講? 18. (2分)選出下列劃線的詞語使用正確的一項(xiàng) ( ) A . 一般人都有很隱秘的“心理缺陷”——害怕見大人物。見了大人物就手足無措,張牙舞爪 , 甚至還要渾身發(fā)抖。 B . 家長對孩子們的關(guān)心真是處心積慮、無微不至。 C . 她小心翼翼地撕開信封,將里面的百元大鈔捏取出來,塞到衣服布袋里,然后將信件遞給他。 D . 他是日常生活里一個聲名顯赫的小人物,在他身上,卻擁有著許多熠熠生輝的可貴品質(zhì)。 19. (2分)下列各句中沒有語病的一句是( ) A . 《偉大的悲劇》這篇文章中的感人故事真是值得可歌可泣。 B . 星寧紡織廠決定給陳玲等五人留廠察看兩年的處分。處分期間每月只發(fā)生活費(fèi),并免發(fā)崗位津貼和獎金。 C . 對黨的忠誠,對人民的熱愛和生死與共的斗爭生活,把這兩個年輕革命者的感情深深聯(lián)系在一起了。 D . 中學(xué)生寫作文,要留心觀察各種事物,要有真情實(shí)感,切忌不可胡亂編造。 20. (5分)這一場辯論中的莊子與惠子,你欣賞的是誰?為什么? 21. (5分)《莊子》具有很高的文學(xué)價值。其文汪洋恣肆,想像豐富,氣勢壯闊,對后世的影響很大。你知道有哪些成語出自《莊子》,試著寫出一條,并寫出它的意思。 22. (5分)莊子的辯解顯然是不符合邏輯的詭辯,如果你是惠子,你會繼續(xù)怎樣辯論? 23. (5分)《莊子與惠子游于濠梁》 你同意莊子的見解還是惠子的見解,談?wù)勀愕目捶? 三、 閱讀 (共2題;共13分) 24. (6分)閱讀文段,選擇正確答案。 愛蓮說 水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖;中通外直,不蔓不枝;香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 ?予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也噫!菊之愛,陶后鮮有聞蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣! (1)解釋加線的字。 ①可愛者甚蕃 ②濯清漣而不妖 ②不蔓不枝 ④陶后鮮有聞蓮之愛 (2)從作者對蓮的贊美來看,“君子”應(yīng)是怎樣的人?(用自己的話回答) (3)翻譯下列句子。 ①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染, ②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 25. (7分)文言文閱讀。 《莊子》故事兩則 (一) 惠子相梁,莊子往見之。或謂惠子曰:“莊子來,欲代子相?!庇谑腔葑涌?,搜于國中三日三夜。莊子往見之,曰:“南方有鳥,其名為鹓鵮,子知之乎?夫鹓鵮發(fā)于南海,而飛于北海,非梧桐不止,非練實(shí)不食,非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠,鹓鵮過之,仰而視之曰:‘嚇!’今子欲以子之梁國而嚇我邪?” (二) 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:“鯈魚出游從容,是魚之樂也。”惠子曰:“子非魚,安知魚之樂?”莊子曰:“子非我,安知我不知魚之樂?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂全矣!”莊子曰:“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者,既已知吾知之而問我,我知之濠上也?!? (1)解釋下列句中劃線的詞。 ①惠子相梁________②搜于國中三日三夜________ ③非梧桐不止________④子非魚,安知魚之樂?________ (2)翻譯句子。 “我非子,固不知子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂全矣!” (3)第一則中哪兩個字能夠表現(xiàn)惠子看重功名利祿? (4)第二則故事莊子與惠子爭論的焦點(diǎn)是什么?可以看出莊子具有什么樣的思想。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共15題;共59分) 1-1、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 二、 能力提升 (共8題;共34分) 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 三、 閱讀 (共2題;共13分) 24-1、 24-2、 24-3、 25-1、 25-2、 25-3、 25-4、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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