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二年級/上冊/第二單元 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加）
第二單元 兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位加)
教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
知識與能力：
1、利用情境圖和動手擺小棒，讓學(xué)生理解進位加法的算理，掌握進位加法的書寫格式和計算法則。
2、使學(xué)生會正確進行兩位數(shù)加兩位數(shù)進位的筆算加法。
過程與方法：通過學(xué)生觀察，操作等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生積極思考，大膽探索的良好品質(zhì)。
情感、態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并學(xué)會與人合作，與人交流。
【教學(xué)重點】：兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算法則。
【教學(xué)難點】：讓學(xué)生理解個位滿10向十位進1的算理
【教學(xué)教法】：嘗試指導(dǎo)法。
【
2、教學(xué)學(xué)法】：發(fā)現(xiàn)法。
【教學(xué)準備】：第11頁例3情境圖、小棒
【教學(xué)課時】：1課時
【教學(xué)過程】：
第一課時
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知
1、口算． 6＋28 34＋9 57＋3
師問：6＋28=34你是怎樣想的？(把28分成20和8，用6加8得14，再用14加20得34．)
2、板演34+25= 并口述計算過程．生：34加25從個位加起，個位4加5得9，表示9個1，對齊個位寫9．十位3個十加2個十是5個十，對齊十位寫5，結(jié)果得59．
師問：在筆算列豎式時應(yīng)該注意什么呢？
3、出示第8頁例3主題圖。
二、合作交流，掌握算法
1、教學(xué)例3。
小組討論交流，列出算式 。
3、
2、匯報各自的計算方法。用小棒擺一擺 ，滲透算理。
3、小結(jié)。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點？你能給這種算式取個名字嗎？（板書課題：進位加法）
4、滲透法制教育。
(1)通過剛才的計算，二（1）和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？限乘70人是什么意思？
(2)生：不能。因為兩班加起來一共有71人。多了一個人。
(3)師：同學(xué)們說的非常對！
《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》
第55條 載客汽車不得超過核定人數(shù)，除規(guī)定的免票兒童外，在載客人數(shù)已滿的情況下，免票兒童不得超過核定載客人數(shù)的10%。而且根據(jù)《校車安全管理條例》規(guī)定：校車不得以任何理由超員，不得以任何理由要求校車駕駛
4、員超員，超速。
5、完成練習(xí)二第3題學(xué)生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計算。學(xué)生匯報，并說明計算方法。
6、總結(jié)算法。先獨立思考再小組交流。指名匯報，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對齊；從個位加起也可以從十位加起；個位滿十，向十位進1.
三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用
1、完成P11做一做。學(xué)生獨立完成。同桌交流想法。學(xué)生匯報說明算法。
2、完成P12做一做交流觀察到的信息。學(xué)生匯報。
3、完成P13第4題教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報、訂正，指兩道題說說計算方法。
四、課堂總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了什么？
【板書設(shè)計】
兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加）
例3: 36+35=71
3 6 個位和個位對齊 相同數(shù)位對齊
+ 31 5 十位和十位對齊
7 1 從個位加起6+5=11
滿十向十位進1
二年級上冊數(shù)學(xué)《兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加）》
