蘇教版?zhèn)淇?020年中考語文高頻考點剖析：專題16 材料作文.doc

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蘇教版?zhèn)淇?020年中考語文高頻考點剖析：專題16 材料作文 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 寫作題 (共9題；共45分) 1. （5分）從下列兩個題目中任選一題作文，不少于500字，不得出現(xiàn)真實的人名、地名或校名。 （一）閱讀下面材料，按要求作文。 ①學而不思則罔，思而不學則殆。（《論語為政》） ②學習知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個方法成為科學家的?！獝垡蛩固? 古今中外的許多學者，都認為思考對學習有著重要的促進作用。請你結合上面兩則名言，以“為學習插上思考的翅膀”為題，寫一篇議論文。要觀點鮮明，言之有據(jù)，論證合理。 （二）閱讀下面材料，按要求作文。 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！ 上面這首杜甫的《茅屋為秋風所破歌》，道出了一位老者內心的凄苦與心系蒼生的仁愛。你是否在這首詩中讀出了一個動人的故事？請你在忠于原作內容的基礎上，發(fā)揮你的想象力，幻化為詩人，根據(jù)這首詩的內容，仍以“茅屋為秋風所破歌”為題，將這首詩改寫成一篇記敘文。 2. （5分）（2015?內蒙古包頭）閱讀下面文字，按要求作文。 缺月變圓，讓人明了什么是堅持之后的希望；東歸大海的流水，因一往無前，便無可阻擋！回報讓烏鴉懂得反哺，感恩會讓人想起跪母的羔羊。師長的期待，為青春的生命注入無限的可能；同學的幫助，讓少年感受到友誼的力量。小小蟻穴，竟讓河堤崩塌；無謂的紛爭，多由于缺少謙遜禮讓…… 生活事事包含哲理，生活處處都是老師。 請以“生活告訴我”為題，寫一篇文章。 要求：（1）從自己感受最深、有話想說的角度立意作文。(2)文體不限。字數(shù)不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 3. （5分）根據(jù)要求完成作文。 “草，在結它的種子，風，在搖它的葉子，我們倆站著不說話?！痹陬櫝堑脑娎铮惆榫褪沁@樣簡單而美好。而在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的“陪伴”，有的是人，有的是物，有的短暫，有的是融入血脈的長久的陪伴。 請以“陪伴”為標題或自擬一個包含“陪伴”這個詞語的標題寫一篇文章。 要求：①不少于500字；②寫出真情實感；③標點符號的運用力求正確、規(guī)范；④為公平起見，文中不要出現(xiàn)真實校名、姓名。 4. （5分）（2016?襄陽）請從下面兩題中任選一題作文。 題一：請以“我真的很不錯”為題目，寫一篇文章。 題二：閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。 人生最痛苦的事，莫過于不斷努力而夢想永遠無法實現(xiàn)，而我們的人生正是如此。令人欣慰的是，我聽見時間長廊另一端有個聲音說：“也許今天無法實現(xiàn)，明天也不能。重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力?！薄恶R丁路德金自傳》 要求： ①請先選題，然后再作文。 ②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。 ③字數(shù)不少于600 字。 ④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。 5. （5分）（2015?湖北）請從下面兩題中任選一題作文。 題一：思想、感情、態(tài)度等，用言語、行為顯示出來，即為“表達”。把愛表達出來，你會被更多關愛包圍；把幸福表達出來，你會感受更多幸福；把失意表達出來，你會獲得真誠幫助……勇于表達，善于表達，成長更順利，生活更美好。 請以“ 需要表達”為題寫一篇文章。 題二：閱讀下面材料，自選角度，寫一篇文章。 在這人世間，有些路是非要單獨一個人去面對，單獨一個人去跋涉的，路再長、再遠，夜再黑、再暗也得獨自默默地走下去。 ——席慕蓉 要求：①請先在答題卡上所選題號后的括號內打“√”，然后再作文。②若選題一，請先將題目補充完整，若選題二，請自擬題目。③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。④字數(shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。 6. （5分）（2012?哈爾濱）從下面兩題中任選一題作文。 【市區(qū)考生作答】 一：命題作文 花開花謝，春去秋來。不經意間，我們發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長大?；厥资湃サ臍q月，總有一些人讓我們心存感激：或許是相依相伴的家人、老師，或許是短暫相逢的同學、朋友，或許是擦肩而過的陌生人，他們體貼入微的照顧，嚴厲中善意的批評，看似平常的只言片語……都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我們成長，讓我們難忘。 請以“讓我心存感激的人”為題目，寫一篇文章。 要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格），②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名 二：給材料作文 傳說西方有一種鳥叫荊棘鳥，這種鳥在出生后無法發(fā)出聲音，它必須遠赴他鄉(xiāng)，找到生長在那里的荊棘樹，用樹上的荊棘刺破自己的喉嚨，才能發(fā)出嘹亮的聲音，但那聲音卻是世界上最動聽最美妙的聲音。然而，為了這瞬間的歌唱，它付出了漫長而艱辛的努力：一次次地振翅，跌落；一次次地起飛，滑翔……羽翼一點點豐滿了，經驗一點點豐富了，勇氣一點點增加了﹣﹣終于有一天，它從容地翱翔天宇，飛向遠方，完成了生命的絕唱。 這個傳說至少給了我們這樣一些啟示：毅力是成功者必備的品質；實現(xiàn)理想，就要勇于付出代價；成就的取得離不開積累。 請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。 要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名 【縣（市）考生作答】 三：命題作文 母親的一句叮嚀，老師的一個眼神，朋友的一聲問候，陌生人的一次熱情相助……都讓我們備感親切、備受鼓舞，也是我們走出風雨，走向遠方的勇氣和力量。 請以“點點滴滴都是愛”為題目，寫一篇文章。 要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名 四：給材料作文 相傳在很久以前，彌勒佛和韋陀分別掌管不同的廟宇，彌勒佛熱情快樂，所以廟里人多熱鬧，但他不善管理賬務，丟三落四，所以經常入不敷出；而韋陀雖是管賬的好手，但他成天陰著臉，使得求拜的人越來越少，最后香火斷絕。 后來，佛祖發(fā)現(xiàn)了這個問題，就將他們放在同一個廟里，由彌勒佛負責公關，笑迎八方來客，而韋陀一絲不茍，則讓他管理賬務，嚴格把關。在兩人密切配合下，廟里一派欣欣向榮的景象。 這個故事至少給了我們這樣一些啟示：團結協(xié)作方可鑄就輝煌；發(fā)揮所長創(chuàng)造精彩；人無完人，關鍵看如何任用。 請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。 要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。 7. （5分）閱讀下面文字，按要求作文。 人生有如一股奔流，沒有暗礁，激不起美麗的浪花?！_曼羅蘭 我們最終都要遠行，最終都要跟稚嫩的自己告別。也許路途有點艱辛，有點孤獨，但熬過了痛苦，我們才能得以成長?！Ｗ? 以上文字給了你什么聯(lián)想或感悟，請自選一個角度，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。 要求：確定立意，符合文體，不要套作，不得抄襲。不少于600字。不得出現(xiàn)真實姓名、校名。 8. （5分）以下作文，任選其一。 作文①題目：那一瞬間，我流淚了 作文②閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。 一位弗吉尼亞大學的女生，在社會學課程期末考試那天要回家奔喪。請假時，教師將試卷交給她，說：回去吧，在飛機上把題做完。這位女生真的在飛機上答完試卷，封好后請一位空姐代為寄出?？战阍谛欧獾囊唤菍懴逻@樣的附言：美國國家聯(lián)合航空公司第1433號航班全體服務人員以名譽擔保和作證，林西小姐用三個小時獨立完成考試，祝賀弗吉尼亞大學擁有如此卓有成效的榮譽體系和信譽卓著的學生。 學校的尊重和信任，讓林西在特殊的情況下完成了考試；林西的誠信和自律，使她贏得了航空公司的贊譽。 作文要求：①選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；④不少于600字。 9. （5分）以下兩個作文題，任選其一，寫一篇作文。 要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③600字左右；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。 一：又是一年的春天來到了，春天的景，春天的情，春天里的那些事或那個人，是不是又在撥動你的心弦？ 請以“又是一年春來到”為題，寫一篇作文。 二：星星羨慕太陽的耀眼，太陽欣賞星星的柔和。是的，星光和陽光都能引動詩情。 對此，你有何經歷、見聞，或有何看法、感悟，請自擬題目，寫一篇作文。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 寫作題 (共9題；共45分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、