部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元第13課《 植樹(shù)的牧羊人》同步練習(xí)A卷.doc

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部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元第13課《 植樹(shù)的牧羊人》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 積累與運(yùn)用 (共5題；共12分) 1. （2分）下列劃線字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 棟梁（dng） 干涸（g） 坍塌（tān） B . 遮攔（zhē〕 呼嘯（xio） 縫隙（fng） C . 溜達(dá)（da） 戳坑（chuō） 微薄（bo） D . 酬勞（chu） 乍看（zh） 鮮嫩（nn） 2. （4分）下面各句中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)字下面畫橫線，并在后面的橫線上寫 出正確的字。 ①如果他康慨無(wú)私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多。那就可以肯定地說(shuō)， 這是一個(gè)難得的好人。________ ②他不住帳蓬，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里。________ ③他沒(méi)有拿木棍，而是拿了一根一米長(zhǎng)、大拇指粗的鐵錕。________ ④他靠一個(gè)人的體力和毅力，把這片荒漠變成了綠州。________ 3. （2分）下列加下劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 請(qǐng)?zhí)?tiě) 心弦(xin) 看(kān)護(hù)婦 深惡(w)痛絕 B . 纖(xiān)細(xì) 烙(1o)印 卡(qiǎ)脖子 參差(cī)不齊 C . 調(diào)(dio)換 酣(hān)睡 畜(x)牧業(yè) 剛勁(jng)有力 D . 哄(hōng)笑 分(fēn)外 超負(fù)荷(ha) 薄荷(b) 4. （2分）下列詞語(yǔ)解釋有誤的一組是（ ） A . 干涸：（河道、池塘等）沒(méi)有水了 流淌：液體流動(dòng)。 B . 酬勞：酬謝，給出力的人的報(bào)酬。 轉(zhuǎn)悠：漫步，無(wú)目的地閑逛。 C . 溜達(dá)：散步，閑走 乍看：剛剛開(kāi)始看 D . 富饒：物產(chǎn)多，財(cái)富多。廢墟：城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。 5. （2分）下列劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 請(qǐng)?zhí)╰iě） 心弦（xin） 看（kān）護(hù)婦 深惡（w）痛絕 B . 纖（xiān）細(xì) 烙（lo）印 卡（qiǎ）脖子 參差（cī）不齊 C . 調(diào)（dio）換 酣（hān）睡 畜（x）牧業(yè) 剛勁（jng）有力 D . 哄（hōng）笑 分（fēn）外 超負(fù)荷（ha） 薄荷（b） 二、 閱讀理解 (共2題；共37分) 6. （20分）閱讀“第二年，第一次世界大戰(zhàn)……只有天知道這有多難”，回答下列問(wèn)題。 （1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的內(nèi)容。 （2）“這些白樺樹(shù)棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？ （3）說(shuō)說(shuō)下列句子中劃線的詞指的是什么。 就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。 （4）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造”一句話的理解。 7. （17分）閱讀下文，回答問(wèn)題 我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“啊！啊！原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了！……謝謝您，船長(zhǎng)?！彼氐轿夷赣H身邊，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說(shuō)：“你先坐下吧！別叫他們看出來(lái)?！? 他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是他，真是他！”然后他就問(wèn)：“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是叫咱們女婿起疑心。” 父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！” 母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清，已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)5法郎的銀幣，就走開(kāi)了。 我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”他回答道：“2法郎50生丁。”我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。 我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！? 我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！” …… 后來(lái)大家都不再說(shuō)話。 在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。 （1）本文段屬于故事情節(jié)的________部分，給它加一個(gè)小標(biāo)題：________。 （2）分析下列句子的描寫方法并分析其作用 ①我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。 ②在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。 （3）“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”這句話屬于什么描寫？有什么作用？ （4）小說(shuō)運(yùn)用第一人稱的寫法有什么好處？ 三、 寫作 (共1題；共5分) 8. （5分）請(qǐng)以“他是一個(gè)的人”開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)你對(duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共5題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共37分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 三、 寫作 (共1題；共5分) 8-1、