幼兒園中班優(yōu)秀安全教案詳案反思《開(kāi)學(xué)“安全教育”》

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1、"安 全教育"》 一說(shuō)設(shè)計(jì)意圖： 幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人 身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子們好奇心 強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活經(jīng)驗(yàn) 有限，他們經(jīng)常在生活中會(huì)有一些不安全的舉動(dòng)，并不知道那 些危險(xiǎn)所帶來(lái)的傷害，因此，我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、 多方面，采取多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全教育，提高幼兒 的自我保護(hù)意識(shí)和能力。我覺(jué)得幼兒園開(kāi)學(xué)“安全教育”第一 課應(yīng)該和幼兒的幼兒園生活和學(xué)習(xí)緊密相連。讓幼兒知道哪些 行為是危險(xiǎn)的，哪些行為是安全的，提高幼兒的自我防范意識(shí) 是必要的。因此，我開(kāi)展了此次活動(dòng)。 二活動(dòng)

2、目標(biāo)分析： 1 、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)安全標(biāo)志的圖案、意義有初 步的認(rèn)知，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。 2 、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為時(shí)危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌 握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。 3 、能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與日常生活相匹配的安 全標(biāo)志。 《綱要》中明確的指出：“要為幼兒一生的發(fā)展打好基 礎(chǔ)”，教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，它著重于孩 子的發(fā)展。教育目標(biāo)在整個(gè)教育活動(dòng)中起著導(dǎo)向作用，也是教 育價(jià)值的具體體現(xiàn)。基于此認(rèn)識(shí)，我在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能把 孩子的最近發(fā)展區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件。在以上《安全小衛(wèi) 士》教學(xué)活動(dòng)中，我制訂的三個(gè)

3、具體目標(biāo)既能圍繞教育總目 標(biāo)，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育價(jià)值，顯性之處在于力圖通 過(guò)強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)教育的重要性，通過(guò)培養(yǎng)幼兒從小就能讀懂標(biāo) 志，按照標(biāo)志的要求來(lái)規(guī)范自身行為或影響成人行為，達(dá)到人 人都為創(chuàng)建“平安社會(huì)、平安校園、平安生活”的社會(huì)出一份 力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧 的統(tǒng)一其中，同時(shí)指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即安全與健 三說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)的準(zhǔn)備在活動(dòng)中占有重要的地位，活動(dòng)的準(zhǔn)備要適合 幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：1、安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片2、水彩 筆、記號(hào)筆、白紙等。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活

4、中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中 的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全 等。 四說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)。 本次活動(dòng)的重難點(diǎn)在于1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。 2、設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。 五說(shuō)教法、學(xué)法 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，采取了許多教學(xué)法，主要采取了以下幾 種教學(xué)法1、演示法2、交流討論法3、自主探索法4、觀察法 學(xué)法：主要采取了體驗(yàn)法，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志 圖，感受游戲的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 六說(shuō)活動(dòng)過(guò)程： 利用身體語(yǔ)言，激發(fā)興趣。--觀看、交流討論、探索。-- 設(shè)計(jì)標(biāo)志。 （一）、利用身

5、體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。 興趣是最好的老師，本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的興 趣。 —教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo) 志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。 —然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出 標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表 達(dá)能力。（肯定與尊重幼兒的想法，不能因?yàn)橛變赫f(shuō)得不對(duì)， 而批評(píng)幼兒。）一把標(biāo)志拿出來(lái)，驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。 --第二次的標(biāo)志可以采用另夕I"一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng) 幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。（提高幼兒 利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的能力。）銜接語(yǔ)：這些標(biāo)志在我們的幼

6、兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢？ （二）關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。 進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教 育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn)。 --組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段： 1 、小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔樓的情景。 2 、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。 3 、在玩游戲時(shí)（如滑滑梯），不按游戲規(guī)則，爭(zhēng)先恐后， 發(fā)生摔跤的情景。 4 、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去。 5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔 里。 6

7、、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。 7 、在教室里到處跑、追追打打。 8 、在幼兒園迷路了怎么辦。 —組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確， 該如何改正。 —師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方 法。（發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。）一小結(jié)八個(gè)安全小故事的正 確方法。 銜接語(yǔ)：在幼兒園有這么多需要注意的事情，還有沒(méi)有別 的危險(xiǎn)的事情需要注意的呢？ （三）、組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做， 并請(qǐng)幼兒按照自己的想法設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志，再討論哪些標(biāo)志 適合放在教室里使用。（幼兒對(duì)于自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志放在教室里 體驗(yàn)成功的快樂(lè)。）七說(shuō)活動(dòng)延伸： 激勵(lì)幼兒在

8、平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種 危險(xiǎn)，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。 如歹徒來(lái)了怎么辦、著火了怎么辦、地震來(lái)了怎么辦、迷路了 怎么辦等等。 八說(shuō)活動(dòng)反思: 活動(dòng)圍繞幼兒所需要的、感興趣的、急于想知道或解決 的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi) 展活動(dòng)，使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去探索、去發(fā)現(xiàn)，并有 效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活， 具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。 整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情 景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問(wèn)題的方法，即授之于漁，使幼 兒能真切的體察真情實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識(shí)，。 在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空 間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效 果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了 預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。 俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”。安全教育的成功需要 不斷地滲透和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理 念的熏陶下，引導(dǎo)幼兒更加珍惜生活，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià) 值觀，更多地掌握自我保護(hù)的方法，形成珍愛(ài)生命的意識(shí)。