（課標(biāo)通用）安徽省2019年中考語文總復(fù)習(xí) 素養(yǎng)全練9 寫作.doc

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素養(yǎng)全練(九)　寫作 專項一　全命題作文 xx真題展示 1.(xx上海中考)題目:真的不容易 要求:(1)寫一篇600字左右的文章。(2)不得透露個人相關(guān)信息。(3)不得抄襲。 思路點撥題目中的“真的”一詞,表達的是一種程度,修飾“不容易”,說明做某件事,肯定費盡了周折,最終才取得成功,當(dāng)然也有可能不成功?？忌鷮戇@樣的題目應(yīng)注意避免片面宣泄苦悶苦惱,怎樣在“不容易”中樹立正確的價值觀和情感宣泄,是這道作文題的難點,也是高分作文和一般普通作文的“分水嶺”。 ?導(dǎo)學(xué)號64714093? 2.(xx廣東廣州中考)請以“原來這么簡單”為題,寫一篇文章。 要求:①文體自選(詩歌除外)。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。 思路點撥應(yīng)該這樣理解題意:想象中某件事做起來很復(fù)雜、困難,但實際上卻很簡單。循著這樣的思路,最合適的寫作對象應(yīng)該是做某件事感覺好像很復(fù)雜、困難,因此有些畏難、不敢嘗試;經(jīng)過一番努力或別人的鼓勵、幫助,勇敢去嘗試,最后終于成功,才發(fā)現(xiàn)這件事原來這么簡單。寫這篇作文,應(yīng)該是敘事與心理描寫相結(jié)合的方式,一定要把題意中那種一波三折的心理狀態(tài)寫出來。 3.(xx山東青島中考)題目:這也是一種榮譽 根據(jù)你的理解,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟,寫一篇600字左右的記敘文,力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。 思路點撥“也”是“同樣”的意思。“也是”是一種轉(zhuǎn)折,而不是一種概念的傳送。一個“也”字要求寫出榮譽的不同表現(xiàn)形式,以及對榮譽的認知過程,它要求對榮譽的認識既要有轉(zhuǎn)變的過程,又要有出其不意的結(jié)果?？傊?要抒寫真情實感,表達出個人對特定榮譽的認知和感受。 ?導(dǎo)學(xué)號64714094? 4.(xx吉林長春中考)題目:有你的地方就有風(fēng)景 要求:(1)表達真情實感; (2)文體不限,詩歌除外; (3)認真書寫,力求工整、美觀; (4)文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名; (5)不少于600字。 思路點撥這是一篇命題作文,題目的中心詞是“風(fēng)景”?！帮L(fēng)景”的含義分為兩類。一是指“自然風(fēng)光、人文景觀”,這是實指,這暗示我們可以從風(fēng)景的本義來寫,如果從這個角度出發(fā),可將文章寫成游記、寫景抒情類作品。二是指“人間真情、生活場景”,二者是從“風(fēng)景”的比喻意義立意的,其中前者虛指美好的情感,后者借指美好且讓人難忘的生活場景。也就是說,使用“風(fēng)景”的比喻意義寫作時,既可以寫實(生活場景),也可以寫虛(人間真情)。除此之外題目中還有一個“你”,這里的你可以是人,也可以是物,還可以是唐詩宋詞、名著等。 5.(xx湖北襄陽中考)小溪深山啟程,沖破險阻,匯入大海,壯大的路上留下陣陣歡歌;學(xué)子追逐夢想,砥礪意志,不負芳華,成長的路上灑下聲聲歡歌。歡歌是愈挫愈勇時的樂觀,是愛與被愛中的愉悅,是拼搏成功后的欣喜……親愛的同學(xué),一路前行,你有怎樣的歡歌? 請以“一路歡歌”為題目,寫一篇文章。 要求: ①字數(shù)不少于600字。 ②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。 思路點撥這個作文命題首先給人的感覺是不晦澀,能夠體現(xiàn)出學(xué)生不同的寫作層次,有利于對其寫作水平的考查。對“一路”的解讀直接關(guān)系到作文的創(chuàng)造性和獨特性?！耙宦贰笨梢越缍榛丶抑?、學(xué)習(xí)之路、閱讀之路、游覽之路、成長之路等,不一而足。“歡歌”可以寫親情之歌、友情之歌、青春之歌等,作文的主旨必須是積極樂觀的。 在選材上,“歌”,既可以選擇具體的歌,敘事抒情踏歌前行;也可以寫它的延伸義、比喻義,寫出往事如歌、歲月如歌、歷史如歌的韻味?！耙宦窔g歌”可唱響生活的幸福與甜美,可贊美人性的真誠與善良,可贊嘆文化的博大與精深,可謳歌祖國的繁榮與富強。命題為同學(xué)們提供了極為廣闊的構(gòu)思、創(chuàng)作的空間,寫作觸角可涉及人生、社會、自然、歷史等各個方面,最適合以記敘性散文文體展現(xiàn)文采。 2019中考猜押 6.請以“如果沒有你”為題寫一篇作文。 要求:①文體不限,詩歌除外;②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名;③不少于600字。 思路點撥可從以下兩個角度審題: (1)咬文嚼字解內(nèi)涵。主要抓住文題中的“你”,深挖文題的內(nèi)涵?！澳恪弊鳛榈诙朔Q代詞,可以是現(xiàn)實中任何真實的人或物,如父母、兄弟姐妹、師長、同學(xué)、社會名流,抑或飼養(yǎng)的寵物;也可以是虛擬的人或物,如歷史傳奇人物、書籍典故人物、大千世界里的一草一木等。只要是能觸動你內(nèi)心情感的都可以成為寫作的對象。 (2)發(fā)散思維補文題?？蓪⒚}作文改成半命題形式,比如:①如果沒有你,我(會)　　　　;②如果沒有你,我的　　　　;③如果沒有你(的)　　　　,我　　　　;等等。這樣的思維擴句法,在一定程度上可以打開寫作思路,明確寫作中心,有利于情感的表達。如父母的殷切叮嚀,讓你感受陽光雨露般的溫暖;師長的諄諄教誨,讓你擁有催人進取的鞭策力量;同學(xué)的關(guān)愛勉勵,讓你保持樂觀積極的豁達心態(tài)…… ?導(dǎo)學(xué)號64714095? 7.“閱讀”是人生中一種不可缺少的生活姿態(tài)?！伴喿x”父母的點滴細節(jié),體會勞作的艱辛;“閱讀”自然的呻吟,明白要善待自然;“閱讀”社會的美丑,懂得要守住道德的底線;閱讀經(jīng)典佳作,獲得心靈的輕盈和潔凈……請你以“在閱讀中成長”為題,寫一篇文章,不少于600字。 思路點撥我們在審題時,要把握兩個關(guān)鍵詞:“閱讀”和“成長”。首先,要認清什么是“閱讀”。一般意義上的閱讀專指閱讀書本知識,而從材料來看,閱讀是指一種生活姿態(tài),那它的內(nèi)涵就豐富了。從“閱讀”的對象來說,它不再僅僅指書本,還可以是人、自然、社會等,凡是能給予“我”成長的,給予“我”幫助的,都可以進入寫作范圍。其次,第二個關(guān)鍵詞是“成長”,它指的不是身體上的成長,而是精神、思想、心靈上的成長,而且是積極健康的一面。通過接觸某一方面或某一件事,對自身的成長有幫助意義或啟示價值——這就是審題的關(guān)鍵點。 8.花朵綻放路畔,散發(fā)著裊裊的清香;小鳥掠過天空,留下淡淡的飛影;面對生活中的種種美好,我們的心底亦會時時響起愛的回聲。 請以“愛的回聲”為題,寫一篇不少于600字的文章。 思路點撥“回聲”,其一,指聲波遇到障礙物反射回來再度被聽到的聲音;其二,指反響,反應(yīng)。無論是前者還是后者,都是指有了反應(yīng),有了回應(yīng)?！盎芈暋笔菍懽鞯闹行?關(guān)鍵是對回聲內(nèi)容的選材和定位,場景、情境不一定要大,但一定是比較典型的,它是進入對生命思考或者對生活感悟的切入點。依靠它,可以進入對往事或者生活經(jīng)歷的敘述中。而且,這個具體的事物或場景最好是與作者有關(guān)聯(lián)的,是飽含了作者的情感記憶的,這樣寫出來才有感染力,才能引發(fā)讀者的共鳴。 生活中,“愛的回聲”有很多,比如,寒冷冬季,城市環(huán)衛(wèi)工在道路上辛苦勞動,有很多店鋪都會主動邀請他們進來喝一杯熱水,暖暖身子;著急趕路,斑馬線前,私家車會禮貌地停下來,讓你先過,你也會報之以微笑;春節(jié),再忙再遠,人們也會趕回老家看看父母,新年鐘聲響起,一家人圍坐在一起,其樂融融……生活中的這些小細節(jié),都可以作為寫作的素材。 ?導(dǎo)學(xué)號64714096? 9.請以“留在心底的歌”為題,寫一篇作文。要求:①除詩歌外,文體不限;②要有適當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論;③不少于600字。 思路點撥審題的關(guān)鍵是要找準“題眼”。該作文題“留在心底的歌”的中心詞是“歌”,“留在心底”是修飾語,表示范圍。文題中的“歌”,既可以實寫,寫生活中實實在在的動聽悅耳的歌,可以圍繞這首歌,寫出有關(guān)這首歌的具體人或事;也可以虛寫,這就需要揭示“歌”的內(nèi)涵,像夢想、信念、奮斗等可以是一首歌,生活中的親情、師恩、友愛等也可以是一首歌。從文題來看,將“歌”虛寫才符合命題者的意圖。 哪些東西可以“留在心底”呢?具體來說,“留在心底”的應(yīng)是對自己影響至深,一直扎根在心間,揮之不去的。 當(dāng)然,作文要寫出新意,寫出深意,就必須在“立意”上下功夫。立意必須鮮明、新穎、深刻。簡單地說,“留在心底的歌”的主旨務(wù)必是積極的、昂揚的、向上的,能給人留下不可磨滅的印記。這樣,選材范圍就寬泛多了,除了親情、友情、師生情等常見的題材外,也可以選擇一些重大的題材,例如中國女排在里約奧運會上勇奪金牌、“天宮二號”的成功發(fā)射等,切入口要小些,盡量從小處著眼,從小事著筆,禮贊女排精神以及祖國科技的發(fā)展,從而將筆墨關(guān)注到為之努力且默默付出的勞動者,這樣,文章選材不但新穎,還在心靈深處為祖國唱響了一曲高亢的贊歌。 專項二　半命題作文 xx真題展示 1.(xx江蘇南京中考)xx,日新月異的年頭;xx,氣象萬千的時代。請以“　　　　,在xx”為題,發(fā)揮想象,寫一篇文章。 要求:①選擇文學(xué)名著中的一個人物填在橫線上,將題目補充完整。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實的校名、人名。 思路點撥這個作文題表面上看仿佛是一場穿越——書中人物穿越到現(xiàn)實中來,寫作內(nèi)核其實是寫實,用書中人物的經(jīng)歷表現(xiàn)xx年的現(xiàn)實?？忌梢赃x擇自己最喜歡、最熟悉的名著中的人物,讓他(她)跨越時空的界限,在某個想象的情境中,演繹他(她)的故事,從而達到折射現(xiàn)實的目的。如,范進在xx年考上重點大學(xué)后瘋了,折射高考制度問題;唐僧在xx年去西天取經(jīng)時用公費旅游,反映公款吃喝問題;賈寶玉在xx年與多位妙齡女子有染,諷刺富二代私生活問題;宋江在xx年上梁山聚義廳,表現(xiàn)拉幫結(jié)派的黑社會性質(zhì)問題;華佗在xx年給曹操看病被殺,再現(xiàn)醫(yī)鬧問題…… 2.(xx四川南充中考)請以“一次　　　　的選擇”為題目寫一篇文章。 要求:①將題目補充完整,立意正確,思想健康。②除詩歌外,文體不限。不少于600字。③文章中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名等,否則扣分。④要有真情實感,不得抄襲、套作。 思路點撥寫好這篇作文,關(guān)鍵是緊緊把握住“選擇”這一關(guān)鍵詞。在人生的道路上,我們無時無刻不在選擇,不同的選擇表現(xiàn)不同的性格、不同的品質(zhì),不同的選擇決定不同的人生走向。本題可寫自己錯誤的選擇,也可寫自己正確的選擇,寫前者要突出自我反思,說明今后如何努力糾正;寫后者,可以肯定自己,向別人發(fā)出號召,互勉學(xué)習(xí)。此外,本文還可以寫別人的選擇,比如:鄧稼先為了國家和民族,選擇放棄美國優(yōu)越的物質(zhì)生活,在中國的西部戈壁灘隱姓埋名工作幾十年;文天祥面對元朝勸降者的高官厚祿,毅然決然地選擇以死殉國等。 ?導(dǎo)學(xué)號64714097? 3.(xx貴州遵義中考)以“初三,和　　　　一起走過”為題目寫一篇作文。 要求:①在橫線上把題目補充完整,角度自選,立意自定。②不少于600字。除詩歌外,文體不限。③不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。④不得抄襲和套作。 思路點撥結(jié)合文題來看,這道半命題作文要求寫一篇回憶初三生活的回憶性記敘文。這一文題選材范圍很寬,選擇的事件可以發(fā)生在家庭里、學(xué)校里,內(nèi)容上可寫師生之情、同學(xué)之情,可寫課堂上的學(xué)習(xí),也可寫課外活動、集體生活、文體活動等;可寫生活的苦,也可寫生活的甜。但切不可面面俱到,流水賬式地去記錄過去生活的每個細節(jié)。 古人云:“感人心者莫先乎情?！币刮恼赂腥?必須抒發(fā)真實的感情。寫好這篇回憶性的文章,更要注意這一點,要盡可能以情感人,以情動人,這種情必須是發(fā)自內(nèi)心的,是樸實的。 4.(xx四川宜賓中考)由“讀”至“懂”,是一段心靈成長的旅行:讀山,讀懂山的靜穆與厚重;讀水,讀懂水的柔情與剛勁;讀童年,讀懂純真與清澈不再的珍貴;讀母愛,讀懂嘮叨和瑣屑背后的深情…… 請將題目“讀懂　　　　”補充完整,寫一篇不少于600字的作文,文體不限。詩歌不少于20行。 思路點撥所填的內(nèi)容非常廣泛,可以是人(如父親、母親、老師、自己、冰心、魯迅等),可以是物(如鏡子、螞蟻、書包、粉筆、蠟燭等),可以是景(如大海、冰川、青松、菊花、竹子等),還可以是抽象的事物(如成功、失敗、坦然、寬容、承諾、友善等)。 寫這篇文章擬題的角度易小,如:我讀懂了你的微笑、我讀懂了時間的流逝等,這樣容易下筆。如果題目太大,則會感到無從下手。核心詞是“讀懂”二字,讓人感到這中間有一個從不懂到懂的過程,從不理解到理解的過程。要注意寫清“讀”的過程和“懂”的內(nèi)容,所懂不能留于膚淺,應(yīng)有更深的感悟、體驗、了解。 2019中考猜押 5.請以“　　　　,不僅僅是享樂”為題,寫一篇作文。 要求:(1)在橫線上填入一個恰當(dāng)?shù)脑~或短語,將標(biāo)題補充完整; (2)文體自選,不少于600字。 思路點撥此題為半命題作文。審題時抓住題眼能讓審題事半功倍。題眼“不僅僅”表示對于“享樂”并未否定,除了“享樂”還應(yīng)有其他感受,那是對“享樂”的超越和升華。橫線上可以填的詞很多,如旅游、音樂、人生、養(yǎng)花、青春、生活、成長、品茶、彈琴……填入的內(nèi)容既然是文章的中心問題,寫作時就應(yīng)該圍繞它進行展開。文體自選,給了我們自由發(fā)揮的空間。本文適合寫成夾敘夾議的散文。 不僅僅是“享樂”,還應(yīng)該有其他重要的內(nèi)容。立意應(yīng)該從彰顯正能量的角度入手。還應(yīng)該有什么,這是行文的重點。例如旅游確實是一次享樂的過程,但我們也可以通過旅游開闊眼界,增長知識,提高審美,體味生活的真諦,感悟人生的哲理。再如填入的詞如果為“青春”,文章立意便可以闡釋為:美好的青春與及時享樂不能畫等號,應(yīng)該珍惜青春歲月,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上。無論文章寫什么,總要駁斥錯誤觀點,樹立正確的人生觀、價值觀。 ?導(dǎo)學(xué)號64714098? 6.請以“我與　　　　共　　　　”為題,寫一篇不少于600字的作文。要求:①角度自選,立意自定;②文體不限,詩歌除外;③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和姓名。 思路點撥文題中的第一處空白可以是一個具體的人或物,比如父母、師長、同學(xué)、朋友、小動物、飾品、食物、景觀等;還可以是一個抽象的概念,比如思念、夢想、誠信、謙虛、誠實、忍讓、耐心、寬容等。與“我”并列,表示二者的緊密關(guān)系。由此,我們可以這樣擬題:“我與同桌共進步”“我與父母共奮斗”“我與思念共枕眠”“我與時代共發(fā)展”“我與環(huán)境共命運”“我與親人共團圓”“我與閱讀共相隨”…… 文題的第二處空白是效果或目的,是立意的所在。以“我與同桌共進步”為例,“我與同桌”是文章的主人公,而“進步”是一種結(jié)果。那么,為何能進步呢?“我與同桌”做過了哪些努力?我們可逆向思維,先交代進步的“果”,再追述事件發(fā)生的起因和經(jīng)過,有條理地敘述,并在記敘的基礎(chǔ)上加以抒情和議論,來突出友誼的可貴以及成長帶來的思考。若以“我與誠信共此生”為例,可結(jié)合自身經(jīng)歷來寫誠信,也可將“我”分解成若干個人,通過不同的事例來闡述誠信的意義。行文時,可采用小標(biāo)題的方式來謀篇布局,也可通過中心句來統(tǒng)領(lǐng)各段,使之成為一個整體。 7.請以“致　　　　的我”為題,寫一篇文章。 【提示與要求】 (1)先把題目補充完整,然后作文?？蓮摹白员啊薄白孕拧薄按中摹薄皯n慮”中任選一個詞填空。 (2)可以寫你的經(jīng)歷、見聞,也可以寫你的感悟、認識。 (3)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。 (4)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等,否則會被扣分。 (5)抄襲是一種不良行為,相信你不會照搬別人的文章,否則會影響你的成績。 (6)考慮到內(nèi)容的充實,文章不要少于600字。 思路點撥這是一個半命題作文,也是一個偏正短語,其主要部分是“我”,要補充的是一個修飾語——什么樣的“我”。仔細揣摩命題人的意圖,無非是想讓我們介紹一下自己,張揚一下自我個性,同時進行自我評價,對自我進行反省。寫作時,要注意的是: (1)學(xué)會選擇,突出重點。本文可以介紹自己某一方面的特長,如體育、音樂、美術(shù)等方面的才能等;也可以介紹自己的個性,如開朗、活潑、內(nèi)向等;也可以敘述自己的心理活動,如甜蜜、痛苦、歡樂、憂愁等;也可以是自己對人生的獨特的見解和看法,如價值觀、學(xué)習(xí)觀、生活觀等?？傊?要圍繞“我”的某一個性落筆,避免面面俱到,平均用力。 (2)善于構(gòu)思,彰顯個性。寫作本文可以采用多種多樣的方式,比如采用點面結(jié)合法,將自己的外貌與自己粗心或自卑的性格結(jié)合起來寫;采用片段組合的方式,截取不同年齡段的典型事件,凸顯自己性格形成的過程;再比如采用反向構(gòu)思的方式,寫自己是一個矛盾的集合體,如“學(xué)習(xí)上認真,生活上粗心”,這樣不僅構(gòu)思新穎,也有創(chuàng)新的意識;還可以寫一寫別人眼中的“我”,通過他人的敘述,反映“我”的性格特征。 (3)適當(dāng)議論,畫龍點睛。題目中有一個“致”字,很顯然,命題人是讓我們在自我介紹的同時,給自己提提建議,所以要用到議論這種表達方式。如我們寫“致自卑的我”,在文末就可以用“每個人并不是一生下來就偉大,我們要不斷努力,砥礪自己”類似的句子勉勵自己。把這樣的句子放在文章關(guān)鍵之處,就起到了畫龍點睛的作用,突出了中心。 8.請以“有一種滋味叫　　　　”為題,寫一篇作文。 ①先把題目補充完整,然后作文。請從“幸?！薄盁馈薄靶呃ⅰ薄翱鞓贰彼膫€詞中,任選一個填在橫線上。 ②不少于600字。 ③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。 ④要有真情實感。 思路點撥文題中的“滋味”本義是“味道”,喻義是“某種感受”。為此,本文的寫作要注意以下三點: 一是緣事生感。必須敘寫一個中心事件,或圍繞一個中心敘寫一組事件,在此基礎(chǔ)上生發(fā)出自己的內(nèi)心感受,并且這種感受只能從四個里面選一個:或幸福,或煩惱,或羞愧,或快樂。只有事件敘寫得“厚實”,生發(fā)的感受才會“真切”。那種通篇無事、跟著感覺走的文章只會給人以無病呻吟、為賦新詞強說愁之感。 二是多法生感。對于“感受”的生發(fā),既可先“事”后“感”,卒章生發(fā),升華情感;也可將“感受”融化在“事件”的敘寫過程之中,“生發(fā)”于無痕。 三是用足描寫。中學(xué)生的生活一般都是風(fēng)平浪靜的,很難“驚世駭俗”,很難讓人“特別震撼”。那么,要想在“平凡的世界”里生發(fā)出讓人怦然心動的感受,就必須用敏銳的觸覺去捕捉,用細膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場景、畫面、鏡頭,讓讀者的心弦在你柔柔地撥弄下產(chǎn)生共鳴,這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動”的構(gòu)思之效。 ?導(dǎo)學(xué)號64714099?