《初中美術(shù)嶺南版 七下 第1課 中國世界遺產(chǎn)之美 課件(16張)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《初中美術(shù)嶺南版 七下 第1課 中國世界遺產(chǎn)之美 課件(16張)(16頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、嶺 南 版 美 術(shù) 七 年 級 下 冊 第 一 單 元 第 一 課世界遺產(chǎn)標(biāo)志世界遺產(chǎn)標(biāo)志 象征著文化遺產(chǎn)與自然遺產(chǎn)之間相互依存的關(guān)系。 中央的正方形是人類創(chuàng)造的形狀,圓圈代表大自然,兩者密切相連。這個標(biāo)志呈圓形,既象征全世界,也象征著要進行保護。世界遺產(chǎn)的定義世界遺產(chǎn)的定義 被聯(lián)合國教科文組織和世界遺產(chǎn)委員被聯(lián)合國教科文組織和世界遺產(chǎn)委員會確認的、人類罕見的、目前無法替代的,會確認的、人類罕見的、目前無法替代的,是全人類公認的具有突出意義和普遍價值是全人類公認的具有突出意義和普遍價值的文物古跡及自然景觀。的文物古跡及自然景觀。世界遺產(chǎn)的分類世界遺產(chǎn)的分類1、文化遺產(chǎn)、文化遺產(chǎn)2、自然遺產(chǎn)、自
2、然遺產(chǎn)3、文化與自然遺產(chǎn)、文化與自然遺產(chǎn)4、文化景觀、文化景觀5、非物質(zhì)遺產(chǎn)、非物質(zhì)遺產(chǎn)中國世界遺產(chǎn)的分布中國世界遺產(chǎn)的分布世界文化遺產(chǎn)世界文化遺產(chǎn)2014年年6月,中國共有世界遺產(chǎn)月,中國共有世界遺產(chǎn)47處處文化文化遺產(chǎn)遺產(chǎn)29自然自然遺產(chǎn)遺產(chǎn)10文化自然文化自然雙重遺產(chǎn)雙重遺產(chǎn)4文化景觀文化景觀4審批標(biāo)準(zhǔn)?審批標(biāo)準(zhǔn)?1代表一種獨特的藝術(shù)成就獨特的藝術(shù)成就,一種創(chuàng)造性的天才杰作2對建筑、紀(jì)念物藝術(shù)、城鎮(zhèn)規(guī)劃、景觀設(shè)計方面的產(chǎn)生過大影響產(chǎn)生過大影響3.為一種已消逝的文明或文化傳統(tǒng)提供一種獨特的見證獨特的見證4為一種建筑景觀的杰出范例杰出范例,展示出人類歷史上的重要階段5為傳統(tǒng)的人類居住地或使用
3、地的杰出范例6與特殊意義的事件、傳統(tǒng)、思想、信仰、文學(xué)藝術(shù)作品有直接的聯(lián)系萬里長城萬里長城長城建筑于兩千多年前的春秋戰(zhàn)國春秋戰(zhàn)國時代,為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑規(guī)模浩大的軍事工程。動用國總?cè)丝诘亩侄种?。分布于中國北部和中部的廣大土地上,總計長度達50000多公里。世界遺產(chǎn)委員會評價世界遺產(chǎn)委員會評價1987年12月,長城被列為世界文化遺產(chǎn)。在文化藝術(shù)上的價值,足以與其在歷史和戰(zhàn)略上的重要性歷史和戰(zhàn)略上的重要性相媲美。它象征著中華民族堅不可摧永存于世的偉大意志和力量,是中華民族的驕傲,也是整個世界的驕傲。 北京故宮北京故宮舊稱為紫禁城紫禁城,是中國明、清兩代24位皇帝的皇家宮殿,
4、宮殿建筑均是木結(jié)構(gòu)、黃琉璃瓦頂、青白石底座。被譽為世界五大宮之首中國北京故宮北京故宮、 法國凡爾賽宮凡爾賽宮、 英國白金漢宮白金漢宮、 美國白宮白宮、 俄羅斯克里姆林宮克里姆林宮、北京故宮北京故宮布達拉宮布達拉宮中國西藏自治區(qū)的瑪布日山上,是世界上海拔最高,集宮殿、城堡和寺院于一體的宏偉建筑,也是西藏最龐大、最完整的古代宮堡建筑群。布達拉宮最初為吐蕃王朝贊普松贊干布為迎娶尺尊公主和文成公主而興建。黃龍風(fēng)景名勝區(qū)黃龍風(fēng)景名勝區(qū)黃龍風(fēng)景名勝區(qū),是位于四川省阿壩藏族羌族自治州松潘縣境內(nèi)的一個風(fēng)景名勝區(qū),與九寨溝毗鄰,黃龍風(fēng)景名勝區(qū)以彩池、雪山、峽谷、森林“四絕”著稱于世, 蘇州園林龍門石窟龍門石窟中國石刻藝術(shù)寶庫之一,位于洛陽市南郊伊河兩岸的龍門山與香山上。龍門石窟與敦煌莫高窟、云岡石窟并稱中國三大石窟。俗稱千佛洞河西走廊西端的敦煌。它始建于十六國的前秦時期,有洞窟735個,壁畫4.5萬平方米、泥質(zhì)彩塑2415尊,是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)地。莫高窟莫高窟作業(yè)作業(yè)1、基本:收集收集中國世界遺產(chǎn)的相關(guān)資料相關(guān)資料。 2、較高:多角度分析分析中國世界遺產(chǎn)的美感特征,提出保護遺產(chǎn)的建議。美感特征,提出保護遺產(chǎn)的建議。 3、探究:選擇自己喜歡的形式把欣賞學(xué)習(xí)的成果展示出來。