《《來來往往的車輛》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《來來往往的車輛》教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《來來往往的車輛》
——教學設計
教學目標：
1.學習概括地表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征，初步了解汽車的歷史、構造及功能等。
2.通過撕紙拼貼各種各樣的汽車，進行基本形的練習。學習有目的地撕紙、有序地拼貼。在對汽車的觀察、分析和表現(xiàn)過程中提高學生的感知和形象思維能力。
3.在學習過程中，進一步提高學生的美術學習興趣。通過對來來往往的汽車的觀察、分析，感受汽車造型的奇特、色彩的美麗。
4.在評價中，通過活動提高學生的交通安全意識，初步懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
教學重點、難點：
重點：認識各種汽車，觀察、分析來來往往的車輛的外形特征，學習用
2、撕紙拼貼的方法表現(xiàn)自己喜歡或想象中的車輛。
難點：概括地表現(xiàn)汽車的外形輪廓及將紙撕出自己想要的形狀。
教學課時：2課時
第一課時：
教學準備：
(學生) 各種玩具汽車、膠水、彩色紙等用具，分成4至6人的小組
（教師）課件（含汽車的歷史介紹、汽車圖片展示、構造介紹等）、范例、示范用紙等
教學過程：
1.創(chuàng)設情境，表達感受。
（1）請學生在小組內展示自己的玩具車，互相介紹玩具車的名稱、功能等，并交換著玩一玩。
（2）學生匯報游戲體會，教師小結活動情況。
（3）教師出示課題：《來來往往的車輛》。
2.引導欣賞，加強體驗。
(1)出示課件：作品欣賞。結合書本的作品和教師
3、提供的作品，讓學生欣賞（提示：欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結合外形、結構和色彩感受汽車文化，了解汽車的發(fā)展歷史）。
(2)讓幾名學生說說欣賞后的感受，教師小結。
(3)討論研究以下問題：
生活中常見的汽車有哪些？從外表看，它們有哪些相同的地方和不同的特點？
3.自主研究，激發(fā)創(chuàng)意。
（1）提問：怎樣表現(xiàn)汽車？除了這些方法，還有其他的方法嗎？
（2）研究課本中的步驟圖，分析撕紙拼貼汽車的表現(xiàn)方法。
（3）學生匯報研究結果，教師適當示范：先撕出車的輪廓，再拼貼車輪、車窗等。
4.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。
（1）提出作業(yè)要求：用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)一輛自己喜歡的汽車。
（2
4、）學生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導。
5.展示作品，學習評價。
（1）學生用完成的作品，模擬來來往往的車輛行進的場景進行游戲活動，在游戲活動中互相學習、評價同學的作品。
（2）教師小結本課的學習情況。
第二課時
課前準備：
（學生）膠水、彩色紙等工具，紙箱、紙板等材料
（教師）各種概念車的圖片、示范用紙等
教學過程
1.運用情景，啟發(fā)思維。
（1）出示課件：創(chuàng)設情景后，教師介紹未來汽車的發(fā)展趨勢。
（2）請學生想象未來汽車的特點。
2.結合課件，述說感受。
（1）老師展示各種概念車的圖片，向學生介紹幾種現(xiàn)代化新型汽車，如汽車飛機、超音速汽車等。
（2）小組內討論自己想象中的未來汽車的模樣。
3.講述故事，結合表演。
（1）讓學生說說未來汽車的故事（可結合表演的形式）。
（2）小組評價，教師總結。
4.布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。
（1）提出作業(yè)要求：設計一輛未來的汽車，用撕紙拼貼或在紙板、紙箱上貼的方法表現(xiàn)出來。
（2）學生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導。
5.作業(yè)欣賞，開拓思維。
（1）全體學生將自己制作的汽車拿在手上或粘在身上，全班模擬車輛來來往往的場景。
（2）學生之間互相介紹自己創(chuàng)作的汽車的特點。
（3）學生互評作業(yè)，教師對有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。
《來來往往的車輛》教學設計
