《自由平等的追求》教學設計(共4頁)

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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 7.2《自由平等的追求》教學設計 課題 自由平等的追求 單元 四 學科 道德與法治 年級 八年級下 學習 目標 情感態(tài)度和價值觀目標 增強平等意識和珍視自由的意識，樹立自由平等的理念 能力目標 在日常生活中增強依法行使權利的意識以及與不平等行為作斗爭的能力 知識目標 明確公民應當珍視自由 懂得公民應如何珍視自由 掌握踐行平等的具體要求 重點 珍視自由 踐行平等 難點 踐行平等 學法 體驗法、討論法、探究合作 教法 講授法、啟發(fā)示、談話法 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入

2、新課 出示PPT（1—3）：呈現(xiàn) “自由平等的追求”的內容。 問題：你如何看待這樣的社會問題？ 引導總結：今天就讓我們一起來探討“自由平等的追求”。 觀看視頻 思考交流 引入課題 講授新課 第一目：珍視自由 出示PPT（4—5），呈現(xiàn)預習作業(yè) 出示PPT（6—9）：呈現(xiàn)“珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利”的內容 問題：查閱《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關規(guī)定，對田某的言行進行評價（法律既保障自由又規(guī)范自由。依據(jù)法律規(guī)定，田某享有受教育的權利，但沒有“什么時間上學、做不做作業(yè)”的自由；法律保障田某在校外的合法

3、活動，但不保障田某在校外的違法活動。依據(jù)法律規(guī)定，田某在校內和校外的違紀違法行為，老師家長都有教育的義務）。 引導總結：珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。 出示PPT（10—14）：呈現(xiàn)“珍視自由，必須依法行使權利”的內容 問題：請你評價唐某的行為（唐某的行為侵犯了關某的人格尊嚴權，因此必須承擔相應的法律后果；無論是現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡空間，自由都是法律之內的自由，珍視自由必須依法行使權利，唐某享有言論自由，但也必須依法行使言論自由權）。如果你是關某，面對此事你會怎么做? 朱元璋聽萬鋼說后大悅，這是為什么？ 引導總結：作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違

4、法可恥的法治意識。 珍視自由，必須依法行使權利 第二目：踐行平等 出示PPT（15—16），呈現(xiàn)預習作業(yè) 出示PPT（17—22）：呈現(xiàn)“踐行平等，就要反對特權”的內容 問題：陳云的言行對于我們踐行平等有什么教育意義？（陳云同志作為黨和國家的重要領導人率先垂范、身先士卒，帶頭遵紀守法，展現(xiàn)了一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的高風亮節(jié)。陳云的事跡啟發(fā)我們制度面前一律平等，每個公民都平等地享有權利和承擔義務，領導干部也不允許搞特殊）什么是特權？特權的表現(xiàn)有哪些？查處腐敗案戰(zhàn)功赫赫的劉建營為何落網(wǎng)？給我們什么啟示？ 引導總結：法律的尊嚴和權威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。每個公民都應平

5、等地承擔法律規(guī)定的義務，不得享有不受法律約束的特權。 踐行平等，就要反對特權。 出示PPT（23—27）：呈現(xiàn)“踐行平等，就要平等地對待他人的合法權利”的內容 問題：結合上述二幅圖片，與同學們交流生活中存在的就業(yè)歧視的事例？死刑犯在執(zhí)行死刑前出現(xiàn)急病重癥，到底需不需要救治？平等對待他人的合法權利的原因？踐行平等有哪些要求？ 引導總結：踐行平等，就要平等地對待他人的合法權利。 出示PPT（28—32）：呈現(xiàn)“踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為”的內容 問題：這個案例告訴我們了什么？（社會存在就業(yè)歧視）給我們什么啟示？（面對這些不平等的現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應據(jù)理力爭，必要時要依法維

6、權。要敢于向不平等的現(xiàn)象說不）不平等現(xiàn)象的危害有哪些？ 引導總結：踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。 拓展空間 出示PPT（33—34) 問題： 活動主題：辦一期以踐行平等為主題的板報。 活動目的：增強法治觀念，增進對踐行平等重要意義的認識。 活動要求:主題鮮明，內容健康，形式新穎，知識準確，材料運用恰當。 活動步驟： 1.通過報刊、網(wǎng)絡、音像制品等多種渠道搜集有關踐行平等的案例和漫畫作品，鼓勵原創(chuàng)。 2.在老師指導下，篩選典型案例和漫畫作品。 3.以典型案例和漫畫作品為素材，結合教材內容，設計若干小欄目，完成板報。 效果評價： 1.你看了同學辦的板報后對踐行

7、平等有何新的認識？ 2.你打算在家庭和學校生活中如何踐行平等？ 閱讀教材 完成填空 閱讀材料 查閱資料 小組討論 交流分享 閱讀材料 情境劇表演 交流分享 閱讀教材 完成填空 閱讀材料 觀看視頻 交流分享 閱讀材料 交流分享 小組辯論 觀看視頻 分享交流 搜集整理 篩選整理 評價反思 感知教材 引導學生探討自由與法律的關系，讓學生懂得應該珍視自由

8、 旨在引導學生要依法行使權利，認識到珍視自由就不得損害其他人合法的自由和權利 感知教材 通過陳云的榜樣作用和劉建營以權謀私搞特權受法律制裁的事例，引導學生理解踐行平等就要反對特權 引導學生認識踐行平等，就要平等地對待他人的合法權利 讓學生認識踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為 旨在增進學生對踐行平等重要意義的認識，同時增強學生理論聯(lián)系實際的能力 課堂小結 及板書 珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利 珍視自由 珍視自由，必須依法行使權利 自由平等的追求 踐行平等，就要反對特權 踐行平等 踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為 踐行平等，就要平等對待他人的合法權利 專心---專注---專業(yè)