2019-2020年人教版高中化學必修一 4-2-2 氯離子的檢驗和氯氣的制備 教案.doc
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2019-2020年人教版高中化學必修一 4-2-2 氯離子的檢驗和氯氣的制備 教案 教學目標 知識與技能 ①掌握實驗室中制備氯氣的基本原理、方法、注意事項。 ②掌握氯離子的檢驗方法。 過程與方法 (1)培養(yǎng)學生觀察能力和實驗操作能力。 (2)進一步完善學生關于實驗室制取氣體的思路、方法和程序。 情感態(tài)度價值觀 (1)培養(yǎng)學生嚴謹求實,勇于探索的科學作風。 (2)對學生進行安全教育和環(huán)境教育。 教學重點、難點 重點: 實驗室中制備氯氣 難點:制備氯氣的基本原理、方法 教學過程 一、新課引入 1774年,瑞典化學家舍勒在研究軟錳礦(主要成分為MnO2)的過程中將它與濃鹽酸混合加熱,產生了一種黃綠色的、有強烈刺激性氣味的氣體,使人十分難受,它是氯氣。舍勒發(fā)現(xiàn)氯氣的方法至今還是實驗室制取氯氣的方法之一,你能寫出舍勒發(fā)現(xiàn)氯氣的化學方程式嗎?氯氣有毒,實驗室制氯氣,一定要盡量減少氯氣外泄,降低對環(huán)境的污染,你知道1 L空氣最多可允許含氯氣多少毫克嗎? 在實驗室里配制溶液時,我們要用蒸餾水,不能用自來水,原因是自來水中含有Cl-等雜質離子,影響所配溶液的純度,你知道怎樣才能檢驗某溶液中是否含有Cl-嗎? 二、新課教學 回顧與思考:在學習氯水的成分時,我們用什么方法檢驗氯水中是否含Cl-? 學生思考回答。 過渡:能與AgNO3溶液反應生成白色沉淀的物質一定含Cl-嗎? 學生分組做實驗4-6,觀察并記錄實驗現(xiàn)象。 加入的試劑 實驗現(xiàn)象 解釋或離子方程式 加入硝酸銀溶液 加入硝酸后 稀鹽酸 NaCl溶液 Na2CO3溶液 自來水 蒸餾水 思考與交流: 1.在某溶液中加硝酸銀溶液后產生白色沉淀,該溶液中可能含有哪些離子? 2.稀硝酸起什么作用?一定要加硝酸嗎? 3.自來水中出現(xiàn)白色沉淀,說明自來水中含有哪種離子? 歸納整理:在某溶液中加硝酸銀溶液后產生白色沉淀,該溶液中可能含有Cl-和,加稀硝酸的作用是排除對Cl-的干擾。 板書: (一)氯離子的檢驗 檢驗方法:取少量待測液,加入硝酸酸化的硝酸銀溶液,有白色沉淀生成,則該溶液中含有Cl-。 思考討論: 1.某無色溶液中滴加氯化鋇溶液產生白色沉淀,再加稀硝酸沉淀不溶解。能否說明該溶液中一定含銀離子? 2.某生在配制硝酸銀溶液時,沒有蒸餾水了,能否用自來水? 板書: (二)氯氣的制備 (1)實驗原理:MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O (2)儀器:燒瓶、分液漏斗、雙孔橡皮塞、導管、橡皮管、玻璃片、集氣瓶、燒杯、石棉網、鐵架臺(帶鐵夾)、酒精燈。 (3)試劑:濃鹽酸、二氧化錳(固體)、氫氧化鈉溶液、飽和食鹽水。 (4)實驗裝置:發(fā)生裝置—除雜裝置—干燥裝置—收集裝置—吸收裝置 (5)實驗注意事項 ①該實驗要在通風櫥中進行。 ②實驗之前,要檢查裝置的氣密性。 ③不能用長頸漏斗,因為長頸漏斗會使氣體逸出;該反應也不能用啟普發(fā)生器,因為二氧化錳是粉末,反應需要加熱,所以不能用啟普發(fā)生器。 ④不能加強熱,濃鹽酸有較強的揮發(fā)性,若加強熱會使氯氣中有大量的氯化氫雜質,另外也降低了HCl的利用率。 ⑤因為反應物中濃鹽酸有揮發(fā)性,反應體系中有水,且反應在加熱的條件下進行,故制得的氯氣可能含有HCl氣體和水蒸氣。因此要得到干燥純凈的氯氣必須除去HCl氣體和水蒸氣兩種雜質氣體,可用飽和食鹽水除去HCl氣體,再用濃硫酸除去水蒸氣(二者順序不能顛倒)。 ⑥收集方法:可以用向上排空氣發(fā)收集或排飽和食鹽水。 ⑦驗滿方法:可用濕潤的KI—淀粉試紙放于集氣瓶口處,若變藍則證明氯氣已收集滿。 ⑧尾氣處理:氯氣有毒,因此必須進行尾氣處理。根據氯氣的化學性質選擇NaOH進行吸收。 學生閱讀課本第86頁科學視野,了解成鹽元素——鹵素。 思考與交流:什么叫鹵素?包括哪幾種元素?它們之間有什么關系? 板書: (三)鹵素 鹵素單質包括F2、Cl2、Br2、I2,它們的氧化性依次減弱,化學性質相似。 三、本課小結 1.氯氣與堿的反應 2.漂白粉、漂粉精、漂白液的制備及成分 3.鹵素離子的檢驗 4.鹵素化學性質的遞變規(guī)律 四、板書設計 一、氯離子的檢驗 二、氯氣的制備 三、鹵素- 配套講稿:
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