2019年三年級科學下冊其他動物的生命周期教案教科版.doc

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2019年三年級科學下冊其他動物的生命周期教案教科版 【教學目標】 科學概念 1.動物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。 2.不同動物在生長過程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長短也不相同。 過程與方法 1.查閱和交流資料，了解更多動物的生命過程。 2.從多種動物的生命過程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，提高分析、比較、綜合、概括的能力。 3.用流程圖和循環(huán)圖表示動物的生命周期。 4.按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動物分類。 情感態(tài)度價值觀 1.認識到動物的生長發(fā)育都有自己的規(guī)律。 2.培養(yǎng)研究生命奧秘的興趣。 3、學科法制教學滲透法制教育：《中華人民共和國野生動物保護法》。 【教學重點】觀察了解其他動物的生命周期。 【教學難點】不同的生命周期。 【教學準備】 分組觀察器材:學生課前收集的一些有關動物生長發(fā)育過程的圖片和資料。 教師演示器材:有關動物生長發(fā)育過程的圖片、資料和課件。 【教學過程】 一、導入新課 蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段，其他動物的一生也要經(jīng)歷這樣一個過程嗎？這個過程的各個階段是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來研究這些問題。 二、學習新課 1.讓學生觀察書中的圖，了解其他動物的生命周期 分小組選擇其中一種動物，討論這種動物一生中必須要經(jīng)歷哪些生命階段，用流程圖表示 這種動物的生命周期，并查閱資料了解。 它的生命周期的時間（即壽命）。（在查閱資料中還要注意:動物的壽命問題較復雜，它同環(huán)境關系極大，盡量采用人工飼養(yǎng)條件下取得的數(shù)據(jù)。） 2.不同的生命周期 （1）比較不同動物的生命周期，它們有什么相同和不同。（讓學生能總結出它們相同的地方） （2）指導學生給動物分類。分類的標準就是是否經(jīng)過變態(tài)，以及卵生還是胎生。 3、觀察了解其他動物的生命周期。 （1）課前要求學生收集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚等動物生命周期和壽命的資料，并帶到課堂上來。（活動方式主要以小組查閱資料和大組匯報交流的方式進行。） (2)布置任務并提出要求:每組從上述動物中選擇兩種，了解其生命周期及經(jīng)歷的時間，并把它們的生命周期用流程圖的形式表示出來。 (3)小組在規(guī)定的時間內查閱資料，并用流程圖或循環(huán)圖表示它們的生命周期。為節(jié)約時間，流程圖或循環(huán)圖都用文字和箭頭表示。（鼓勵學生能查找出某種動物的每個生命階段的形態(tài)、行為、食物和生活環(huán)境。） (4)小組匯報交流。在某個小組匯報的時候，查閱相同資料的組，可以補充和提出不同意見。（學生匯報時，教師要把大家認可的結果，填寫在班級大表上。） 4.教師小結： 1、動物都有自己的生命周期，如果我們從為地破壞了動物的生命周期，動物還能正常繁殖后代嗎？ 2、為保護，拯救珍貴、瀕危野生動物，我國健在頒布了一部法律， 你知道這部法律的名稱嗎？ 3、作為一名小學生、你怎樣參與到保護小動物的活動中？ 在組織以上的討論時，教師相機介紹《中華人民共和國野生動物保護法》的相關內容。如果身邊有野生動物保護的具體實例，教師最好結合實例進行教學。