2019-2020年《我們成功了》第二課時教學設計之二.doc

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《我們成功了》教學設計 深圳南山實驗學校 宋鵬君 一、學科領域 本教學設計方案是根據(jù)義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊第11課《我們成功了》這篇課文所引發(fā)的關于北京舉辦xx年奧運會的專題研究型學習。《我們成功了》反映了我國在新世紀之初的重大國際競爭中顯示的實力。北京申奧成功，是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經濟、環(huán)保、國民素養(yǎng)、國際形象的競爭。所以網(wǎng)絡環(huán)境下的問題探究學習使本課有了豐富的外延，主要學科是語文，還涉及到歷史、體育、地理、環(huán)保、社會等方面的學科知識。 二、學習內容概述 在了解課文內容、體會課文情感的基礎上，學生根據(jù)課文內容質疑，提出自己想要了解的問題。小組協(xié)作利用專題網(wǎng)站進行關于奧運歷史、北京申奧、北京環(huán)境、奧運場館和奧運對北京的影響等方面文章的閱讀，解決想要了解的問題，完成學習報告。 三、學習成果 通過上網(wǎng)閱讀，解答了北京為什么要申奧，申奧為什么能成功等一系列問題； 通過完成學習報告，培養(yǎng)了高級思維能力和信息搜集、處理和加工的能力； 通過在BBS上發(fā)帖表達對北京xx的祝愿，進行了具有創(chuàng)意的工作； 通過在學習平臺上進行小組協(xié)作的形成性評價，培養(yǎng)了自我評價能力。 四、學習過程 (一)朗讀課文 激發(fā)情感 1北京申奧成功了，你的心情是怎樣的？（喜悅、驕傲、激動、興奮） 2交流自主學習筆記，包括自己在課文摘錄的好詞佳句。 3 學生自主提問：談談自己還想了解哪些關于北京和奧運的知識。 4組內討論問題，解決不了的發(fā)布在BBS討論區(qū)，并說說這節(jié)課打算用什么方法研究問題。（小組討論、上網(wǎng)閱讀、詢問老師等等。） (二) 小組協(xié)作 專題探究式學習 準備階段 1 了解主題網(wǎng)站的大致內容 教師把“北京-奧運”專題網(wǎng)站的主要欄目介紹給學生，以便學生確定閱讀研究的內容。 2指導學習報告的填寫方法。 3學習評價標準，來指導完成學習報告。 評價標準對學生的學習過程做了具體的指導，學生學習時做過程評價會幫助他們更好的完成學習任務。 協(xié)作學習 1學生利用主題網(wǎng)站中豐富資源進行主題探究式學習，摘錄關鍵詞、句、段或圖片，打出自己的觀點或學習感受來完成網(wǎng)站中的研究報告。 2 教師深入學習小組個別指導，解決學生遇到的具體問題。 3完成學習報告的小組互相觀摩學習并修改完善小組的學習報告。 交流匯報 1同學推薦小組匯報學習報告。（匯報學習者、研究的問題、研究方式、研究成果和自我評價表，說說加星或減星的理由。） 2全班評議 教師總結 3未匯報的組把研究成果回復到BBS討論區(qū)的問題下。 總結升華 欣賞網(wǎng)站上的申奧短片，在BBS上留下自己的希望和對北京的祝愿。 課后延伸 把自己通過“奧運網(wǎng)絡主題研究”所了解到的知識做成演示文稿發(fā)布在網(wǎng)上。 五、所需材料及資源 因為網(wǎng)上現(xiàn)有的關于申奧的主題網(wǎng)站內容少而雜，不適合小學生學習，所以我制作了一個專題學習網(wǎng)站。網(wǎng)站不但有2001年申奧的回顧，還有相關的奧運歷史知識、北京地理環(huán)境以及xx年奧運的籌備情況的介紹，板塊明確，內容豐富，有利于小學生搜集信息。其中資料文章語言淺顯，圖文并茂，方便學生整理信息；網(wǎng)站設有研究報告專欄，其中的評價標準指導性強，能幫助學生加工信息。 六、評價方法或工具 2019-2020年《我們成功了》第二課時教學設計之二 學習者名單： 我們的問題： 探究的方法： 我們知道了： 新問題： 評價 1 我們小組的每位同學都積極的參加學習。 （ ） 2我們能用多種方法研究問題。 （ ） 3 我們愿意把學習結果匯報給大家。 （ ） 4 我們在學習的過程中又發(fā)現(xiàn)了新的問題，并打算繼續(xù)探究。 （ ） 5我們想把學習成果做成演示文稿發(fā)布在網(wǎng)上。 （ ） 本評價旨在指導學生小組協(xié)作進行問題研究，注重學生學習時的過程和情感態(tài)度。 七 活動實施過程 老師：上節(jié)課我們自主學習了《我們成功了》這篇課文，大家學習了生字、了解了內容，那誰來說說北京申奧成功了，你的心情是怎么樣的。 同學：很高興、很激動、很興奮、很快樂。 老師：現(xiàn)在就大家打開課文，讓我們用自己喜歡的方式、用最能表達你心中的高興、喜悅、激動的方式來朗讀課文。 自主朗讀 感悟文意 老師：剛才大家以自己喜歡的方式讀了課文，通過觀察同學們的表情，通過聽同學們朗讀課文的語氣。知道大家對課文內容完全理解。上節(jié)課老師還讓同學們記了自主筆記，摘錄自己喜歡的詞語、句子。那誰來讀一讀。注意：讀的時候不但要讀正確還要有感情。 同學一：我喜歡的詞語：成功、喜訊傳來、歡樂的海洋、祖國萬歲、歡樂的人群、奧林匹克、高高飄揚。 同學二：我喜歡的詞語：喜訊傳來、涌上街頭、不約而同、歡樂的海洋、高高飄揚、人如海、歌如潮、盡情流淌、聚集。 老師：下來請同學們把自己喜歡的詞語讀給旁邊的同學聽。 好了，誰愿意把自己喜歡的句子讀給大家聽。 同學一：我喜歡的句子是：2001年7月13日的夜晚，北京申辦xx年奧運會成功了。喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。 同學二：我喜歡的句子是：2001年7月13日的夜晚，北京申辦xx年奧運會成功了。喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。 同學三：我喜歡的句子是：喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。天安門廣場上聚集了幾十萬群眾。中華世紀壇，人如海、歌如潮。人們相互擊掌、相互捅抱，歡呼，任激動的淚水盡情流淌。江澤民主席等國家領導來到歡樂的人群中與大家同歡呼、共歌唱，把活動推到高潮。 老師：還有誰來試一試。 同學四：我喜歡的句子是：中華世紀壇，人如海、歌如潮。人們相互擊掌、相互捅抱，歡呼，任激動的淚水盡情流淌。江澤民主席等國家領導來到歡樂的人群中與大家同歡呼、共歌唱，把活動推到高潮。 老師：誰喜歡這段話的，起立，我們一起來讀一讀。 同學五：中華世紀壇，人如海、歌如潮。人們相互擊掌、相互捅抱，歡呼，任激動的淚水盡情流淌。江澤民主席等國家領導來到歡樂的人群中與大家同歡呼、共歌唱，把活動推到高潮。 老師：很好，請坐。北京申辦奧運會成功了，中國幾十億人的夢想實現(xiàn)了。xx年奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚。好，看來摘抄詞語、摘抄自己喜歡的句子，真是個好的學習方法。能幫助我們理解課文內容，豐富我們的詞匯。會學習的同學一定會提問。同學們你們還想知道關于課文內容的哪些方面嗎？誰把自己的問題說一說。 自主提問 協(xié)作答疑 同學一：我的問題是：奧運會有哪些項目？ 同學二：我的問題是：北京人為奧運會作了哪些準備？ 同學三：我的問題是：為什么要用綠色北京迎接奧運會？ 同學四：我的問題是：北京是怎樣迎接奧運的？ 同學五：我的問題是：北京為什么要辦奧運？ 同學六：我的問題是：北京人是怎樣看待奧運的？ …… 老師：可是這么多的問題，我們一節(jié)課解決不了，怎么辦？現(xiàn)在大家以小組協(xié)作的方式來討論學習，來聽聽你們小組的同學是怎么想的、看的，組里解決不了的組長把問題發(fā)到南小論壇上。行嗎？現(xiàn)在開始討論學習吧。 小組討論學習。 老師：我們來看一看，哪些小組都發(fā)布了哪些問題。哦，這么多 問題一：古代奧運會是什么樣的？ 問題二：北京人是怎樣看待奧運會的？ 問題三：北京為什么要申辦奧運會？老師：你們的問題有研究價值。 問題四：奧委會的主席是誰？ 問題五：北京現(xiàn)在的環(huán)境是怎樣？ …… 老師：這么多的問題我們平常用什么辦法解決？ 同學一：小組討論、 同學二：上網(wǎng)查詢 同學三：問老師、 同學四：看課文、 同學五：問同學。 老師：在這老師給大家設計了專題學習網(wǎng)站和一個學習報告。網(wǎng)站里有很多文章、圖片和視頻資料能幫助同學研究問題；學習報告跟我們平時所填寫的內容差不多：首先，填寫學習者的學習名單、你們小組的人員姓名，我們的問題就是你們組研究的問題是什么？研究的方法，那么多的研究方法是否適合我們這節(jié)課的方法來填寫，最后，通過你的研究方法，用你的研究方法研究到了什么，把你的研究結果寫在這里。在研究的過程中可能會有新的問題。以下有一張評價表來幫助同學們來完成這張報告。誰來讀一下評價內容。 學習評價表準 1、 我們小組的每位同學都積極參加學習。 2、 我們能用多種方法研究問題。 3、 我們愿意把學習結果匯報給大家。 4、 我們在學習的過程中又發(fā)現(xiàn)了新問題，并打算繼續(xù)探究。 5、 我們想把學習成果做成演示文稿發(fā)布在網(wǎng)上。 老師：同學們可根據(jù)自己的內容進行加星或減星，現(xiàn)在就請大家以小組為單位，在組長的帶領下，分工合作，帶著自己的問題，選用自己選擇的研究方式，開始學習好嗎？ 小組學習 完成報告 教師深入各組指導。 組間推薦 展示成果 同學：我們推薦廖昱小組 同學小組一：我們的問題是“北京為什么要申辦奧運會？”我們的研究方法是小組討論。我們知道了，從舉辦過奧運會的許多城市的發(fā)展經歷來看，申辦xx年奧運會給北京帶來好處很多，xx年奧運會北京計劃興建和改造適合舉辦奧運會的標準體育館。北京的市政建設在各方面都將有一個全新的發(fā)展，使北京的老百姓直接受益，申奧將使北京的環(huán)境更加美麗，目前北京正在進一步加大力度進行環(huán)境建設。舉辦奧運會可以使我們的環(huán)境資源理一步開發(fā)。使我們北京的環(huán)境更加美麗。舉辦奧運會使北京成為全球觀注的熱點，根據(jù)經驗，奧運舉辦城市確定立即成為全世界的熱點。全世界的人蜂涌而至，促進經濟的發(fā)展。我們沒有新的問題，我們的評價是…… 老師：哪個方面扣了星。 同學小組一：我們不能用多種方法研究問題，所以我們給自己扣了一顆星。 老師：你們組的評價還很合理。你們還發(fā)現(xiàn)哪些小組的報告不錯。 同學小組二：我們的學習者有五位，我們研究的問題是“奧運會的比賽項目有哪些？”我們用了上網(wǎng)查資料、小組討論的兩種方法，比賽項目有：田徑、射擊、游泳、手球、曲棍球、體操、擊箭、舉重、自行車、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、棒球、排球、足球、國際式摔跤、拳擊、柔道、帆船……我們有新問題：“北京為什么要申辦奧運會？” 老師：再說說你的評價。 同學小組二：我們的評價是我們小組有一位沒有參加我們的學習，所以我在：我們小組的每位同學都積極參加學習。上扣了一顆星。 老師：看來這位小朋友比較喜歡獨立研究，我希望下次他能參加到小組學習中去。我知道，很多組的內容都是做的非常好，但由于時間的關系，我們不能一一匯報，下面我想請大家把自己的研究成果，發(fā)布到BBS上去，回到你的問題上去好嗎？ 同學；好。 老師：通過研究大家更加和奧運相關的知識，也知道我們國家申辦奧運的意義。我想呀，現(xiàn)在小朋友的心里肯定有許多話要說，想對同學們說，想對北京人們說，想對xx年將到我們國家的國外游人說。下面我想請大家看一段奧運短播，然后把你的想法發(fā)布到BBS的討論區(qū)去。想好你要說的話，再把它發(fā)到BBS上，比如，你對奧運有什么祝愿，xx年的時候你自己想做什么？都可以。 創(chuàng)設情境 寫話抒情 老師：好，我來看看同學發(fā)布的內容。 同學一：祝北京申辦成功。 老師：現(xiàn)在申奧已經成功了，是不是應該祝奧運圓滿成功。 同學二：我想畫一幅畫送給北京人民。 同學三：我想對全國人民說一定要學好外語來迎接奧運。 老師：真是個好主意。 同學四：申辦奧運將促進精神文明建設，大量圍繞申辦和舉辦奧運以愛國主義都是以集體主義為中心的宣傳活動，有利于進一步激發(fā)城市…… 老師：好同學們的發(fā)布都不錯，這節(jié)課我們學習的內容就先到此結束了。我知道小朋友還有許多話要說，現(xiàn)在我們全體起立，讓我們借助課文的朗讀，來表達我們滿心的激動和對北京的祝愿。 教師簡歷: 宋鵬君 女1976年出生，本科學歷，小學高級教師教師,任教于深圳南山實驗學校。曾獲“省級教改能手”、“市級優(yōu)秀教師”稱號。論文《提前識字、擴展閱讀》獲第一屆全國學科“四結合”教學改革試驗研究項目優(yōu)秀成果論文二等獎；論文《創(chuàng)新識字》獲廣東省教改論文二等獎。課程改革論文《減數(shù)量、提質量》獲深圳市南山區(qū)課程改革論文一等獎。執(zhí)教的觀摩課《四季》獲全國計算機中心四結合課題組教學觀摩研討會優(yōu)秀課例獎。參加“深圳市教師現(xiàn)代教育技術技能大賽”獲一等獎，被深圳市工會授予“勞動技術能手”稱號。