2018版高中語(yǔ)文 第一單元 用事實(shí)說(shuō)話 單元寫(xiě)作 立意與選材學(xué)案 語(yǔ)文版必修1.doc
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第一單元 用事實(shí)說(shuō)話 訓(xùn)練目標(biāo) 1.理解作文的立意與選材的內(nèi)涵。2.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確立意與選材的基本方法。 一、立意 “千古文章意為高”,“意猶帥也,無(wú)帥之兵,謂之烏合”,沒(méi)有好的立意,學(xué)生就很難寫(xiě)出高分作文。所以,在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上確定文章的主題,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。立意的基本要求是: (1)正確、鮮明。所謂正確,是指考生確立的主題反映了自然的本質(zhì)和規(guī)律,反映了生活的本質(zhì)和主流,符合社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。所謂鮮明,是指考生確立的主題能旗幟鮮明地表示自己愛(ài)什么、憎什么,贊成什么、反對(duì)什么。 (2)深刻、新穎。所謂深刻,是指考生確立的主題能反映生活的本質(zhì),能揭示事物所包含的深刻的內(nèi)涵。所謂新穎,是指考生確立的主題是自己的新認(rèn)識(shí)、新感受,能給人以新的啟示。 (3)思想內(nèi)容積極向上。優(yōu)秀作文好比一面鏡子,它能折射出作者的內(nèi)心世界。思想內(nèi)容積極向上的作文,才能引導(dǎo)人們明辨是非,才能感染讀者、引人深思。 二、選材 高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》作文發(fā)展等級(jí)要求“材料豐富”“材料新鮮”。俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”,同樣,佳作華章須用材料來(lái)構(gòu)建組合。選材的原則有四點(diǎn): (1)有“信度”。要選剪真實(shí)確鑿的材料,真實(shí)確鑿的材料是使文章具有感染力和說(shuō)服力的保證。 (2)有“效度”。選剪要精,要為表現(xiàn)主旨服務(wù)。 (3)有“力度”。要選剪典型的材料,即選取某一類事物中最有代表性的事例或材料。 (4)有“新度”。要選剪新穎生動(dòng)的材料,即選取那些具有新鮮感和感染力的材料。 文本借鑒 佳作賞讀 亮點(diǎn)評(píng)析 自己作主(1) 劉處長(zhǎng)雖然已到了退休年齡,辦了手續(xù),但那頭發(fā)卻是又黑又密,像個(gè)年輕人似的,在別人看來(lái)是用一頭假發(fā)在裝嫩。(2) 一天,老伴對(duì)他說(shuō):“老劉啊,就別再留那官場(chǎng)頭了,讓別人誤以為你戀著那處長(zhǎng)的位置呢!你國(guó)字臉,鼻梁上架著一副眼鏡,最好留成大背頭,像個(gè)教授什么的,多上檔次!”老劉一聽(tīng),覺(jué)得有點(diǎn)道理,于是直奔理發(fā)店。師傅給他改了發(fā)型,吹了風(fēng),噴了摩絲。老劉出來(lái),一臉的陽(yáng)光燦爛。 雙休日,兒子兒媳回來(lái)吃飯,一見(jiàn)老爸變了發(fā)型,像見(jiàn)了外星人。兒子說(shuō):“老爸,你的頭發(fā)怎么變樣了?”老劉說(shuō):“頭發(fā)怎么了,不好看嗎?從前是幾十年一貫制,現(xiàn)在不是講創(chuàng)新嗎?這叫與時(shí)俱進(jìn),與國(guó)際接軌!”兒子笑著說(shuō):“‘俱’什么‘進(jìn)’,‘接’什么‘軌’呀!你這叫復(fù)舊。你的發(fā)型就像一個(gè)老學(xué)究,‘套中人’,老氣橫秋。我建議你留個(gè)新潮頭?!崩蟿⒉灰詾槿坏卣f(shuō):“我又不是年輕人,又不想返老還童,既然已經(jīng)改成‘大背’了,就‘大背’吧!” 兒媳一聽(tīng),忙制止說(shuō):“絕對(duì)不行,大‘背’的‘背’就是‘背時(shí)’的‘背’。多殺風(fēng)景啊!”兒子兒媳說(shuō)著,硬把老劉塞進(jìn)車(chē)?yán)铮ダ戆l(fā)中心給老劉理了個(gè)新潮發(fā)型。 又過(guò)了一個(gè)星期,女兒從外地回來(lái),一眼看見(jiàn)爸爸的新潮發(fā)型,沖著他嚷道:“爸爸,老了就是老了,事實(shí)無(wú)法改變,就別再留戀青春年華了。這種發(fā)型不適合您!走,快到理發(fā)店,幫您理個(gè)頭,頭是很有內(nèi)涵的發(fā)型,要不,很多老一輩革命家怎么都對(duì)這個(gè)發(fā)型情有獨(dú)鐘呢?” 老劉經(jīng)不住女兒的勸說(shuō),只得隨著女兒去理成了頭…… 到了月底,一家人包了桌酒席,祝賀老劉六十大壽并光榮退休。老劉讓兒女們先去,說(shuō)自己隨后就到。大家來(lái)到酒店,沒(méi)事又說(shuō)起老劉的發(fā)型,都說(shuō)自己的設(shè)計(jì)最合理,最美觀,最大方。說(shuō)著說(shuō)著,老劉來(lái)了,頭上戴著一頂帽子。全家人都感到納悶。老劉說(shuō):“退休一個(gè)月,你們給我變了三次發(fā)型,都想指揮我的腦袋,都想按你們的‘世界觀’改造我的腦袋,我覺(jué)得這不行,我的腦袋還得我說(shuō)了算?!崩蟿⒄f(shuō)完,摘掉帽子——竟然剃了個(gè)锃光閃亮的和尚頭!老劉說(shuō):“現(xiàn)在我的頭是一張白紙,以后頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,留什么發(fā)型,我自己作主!”(4)大伙一片啞然。 (1)題目是寫(xiě)作的中心,“自己作主”的言外之意是要求學(xué)生寫(xiě)一件事情,這件事情必須是按照自己的意愿完成的。因?yàn)槲捏w要求,可以選取一人一事或一人幾事的立意布局。 (2)作者選取了劉處長(zhǎng)的典型特征——發(fā)型?!坝靡活^假發(fā)在裝嫩”是劉處長(zhǎng)迫于官場(chǎng)應(yīng)付的無(wú)奈之舉。 (3)劉處長(zhǎng)的發(fā)型從“官場(chǎng)頭”到“大背頭”“新潮型”“內(nèi)涵型”,都是在別人的操控下做的改變。內(nèi)容上雖然和題目相反,但是,這是欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法,為下文自己做主鋪墊蓄勢(shì)。 (4)或許家里人的意見(jiàn)各有道理,但那都是別人的設(shè)計(jì),不一定適合老劉本人。在改變發(fā)型的過(guò)程中,老劉終于悟出了有些事要由自己作主的道理。 小結(jié) 取材上以小見(jiàn)大,情節(jié)上一波三折。結(jié)尾點(diǎn)題,首尾呼應(yīng),趣味橫生。 技法總結(jié) 一、創(chuàng)新立意“三法” 1.高屋建瓴法 所謂“高屋建瓴法”,就是指作文要“大氣”,要有高遠(yuǎn)的立意。深刻高遠(yuǎn)的立意總是與“自我”無(wú)緣的,所以超越自我的局限,追求更高的精神、價(jià)值、情感,必須把現(xiàn)實(shí)生活融入到作文中,不要就事論事,盡量用大的眼光去看,要用世界的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、人生的目光去審視生活、生命和人生。在超越中,立意由低級(jí)到高級(jí)、由淺到深的大致順序是:自我→家庭→集體、階級(jí)→民族、國(guó)家→人類→地球→宇宙。 2.多角立體法 角度是指作者站在什么位置,以什么樣的視角以及以什么樣的思維方式來(lái)觀察、審視、認(rèn)識(shí)客觀事物,從而描寫(xiě)景物、敘述事件、說(shuō)明事物、評(píng)論問(wèn)題等。角度不同,思路不同,立意也不同。盡管高考作文的主題是唯一的,但是只要巧妙地轉(zhuǎn)換立意角度來(lái)表現(xiàn),就會(huì)令人眼前一亮。如變一般性的歌頌為思考,寄以遠(yuǎn)慮;或從人文的角度來(lái)批判,表達(dá)憂思;或從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析,縱論價(jià)值;或從生物科學(xué)的角度表述,推因析果。 3.借象傳意法 所謂借象傳意,就是作者把文章主旨和濃厚的感情寓于客觀事物或事件的描寫(xiě)敘述之中。作者根據(jù)客觀事物之間的某種聯(lián)系,借助聯(lián)想與想象的作用,通過(guò)描摹熟悉的、具體的、自然的東西,表現(xiàn)生疏的、抽象的、社會(huì)的東西,從而形成象征性的手法,揭示出某種象征性的哲理意義,使主旨深遠(yuǎn)、寄意深刻,發(fā)人深省。 這就是“借物抒情”“托物言志”的象征性表現(xiàn)手法。 二、作文選材法 1.古今縱橫選材 此法主要是指援引典型的歷史事實(shí)來(lái)闡明主旨。以史作證,談古論今,將古代事實(shí)正反并用,可以顯示出深厚的文化底蘊(yùn),因而比一般的講道理更令人信服。 2.百里挑一選材 選材貴在精而不在奇,貴在特而不在多,貴在小而不在 大……即使你有大量的相關(guān)材料,也只能選用其中最典型的、最有代表性的,講究以一當(dāng)十,以少勝多。 3.?dāng)X英取華選材 擷英取華法,即向名家詩(shī)文取料。歷代名人名篇名詩(shī)名句是寫(xiě)文章時(shí)取之不盡的材料庫(kù)。 4.尋小搜微選材 題材不怕“小”,關(guān)鍵是有生活意義,能引發(fā)人們對(duì)社會(huì)、生活的正確認(rèn)知。以小見(jiàn)大,見(jiàn)微知著。 作文命題:寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活處處需要寬容,每個(gè)人也必須具有寬容之心。請(qǐng)結(jié)合你的感受,把你對(duì)“寬容”的理解寫(xiě)成一篇作文。題目自擬,文體自定,不少于800字。 病文呈現(xiàn) 漫談“寬容”(1) 食堂排隊(duì)打飯,難免磕磕碰碰。你走神了踹了別人一腳,歉然一聲“不好意思”,別人讀懂了里面的意思,大度地一嗔或一笑,淡了云煙,依然彩虹,這就是寬容。 人與人相處,要講點(diǎn)寬容。唐代婁師德教育他弟弟為官待人要寬容。他弟弟問(wèn):“假如有人往我臉上吐唾沫,我也不和人爭(zhēng),只把唾沫擦去,像這樣退讓是不是可以?”婁師德說(shuō):“這還不行。你把它擦去,還是違背發(fā)火人要羞辱你的意愿。我看還不如讓唾沫自然干掉為好?!薄妒ソ?jīng)》上說(shuō),如果有人打你的左臉,你連右臉也要給他。二者雖然過(guò)分,但是其精髓可汲、精神可學(xué)。俗話說(shuō)“處事讓一步為高,待人寬一步是?!?,這與孔子教育學(xué)生要溫、良、恭、儉、讓是相通的。香港作家素素有一本隨筆集叫《寬容是首歌》,一出版就銷售一空??梢?jiàn),儒家的寬厚愛(ài)人思想至今仍然有著厚重的道德基礎(chǔ)……(2) 寬容,是一種做人的大氣,是一種協(xié)調(diào)人際關(guān)系的杠桿,它的意義不在于如何給人家讓步,而在于怎樣接受讓你心煩的人和事。(3) 如何才能做到寬容?那就要做到四點(diǎn):容人,容言,容事,容心。寬容最重要的是容人,它是容言、容事之根本。容人是一種優(yōu)雅,是一種風(fēng)度,是一種美德。容言則需要廣開(kāi)言路,集思廣益。兼聽(tīng)則明,偏聽(tīng)則暗。我們?cè)谏钪屑葧?huì)聽(tīng)到好話,也會(huì)聽(tīng)到壞話。我們周?chē)扔斜頁(yè)P(yáng),也有批評(píng);既有奉承,也有諷刺。氣量大,有風(fēng)度,既能聽(tīng)得進(jìn)甜言蜜語(yǔ),也能容得下直言不諱。對(duì)待媚言,一笑了之;對(duì)待諂言,義正詞嚴(yán);對(duì)待良言,積極采納;對(duì)待批評(píng),有則改之,無(wú)則加勉。 容事,就得凡事能裝在心中,以平常心待之,冷靜處之。容心,就是要有一顆寬容之心,讓心像天空一樣高遠(yuǎn),像大海一樣深邃,超脫凡塵俗事的瑣碎計(jì)較,情系朗朗乾坤的瀟灑幽靜。容心要做到一視同仁、以誠(chéng)相待?!? 寬容是人之博大,人之崇高,人之快慰的優(yōu)良品德。寬容是人生難得的佳境,是一種需要鍛煉、需要修養(yǎng)才能達(dá)到的境界。雨果曾說(shuō)過(guò)一句話:“世界上最寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是人格的魅力,濃縮了友愛(ài)、體貼和理解?!痹父嗟呐笥?,能擁有寬容之心,寬厚待人,寬厚做事。寬容于己不會(huì)失去什么,反而可以收獲快樂(lè)、收獲成功,還會(huì)給世界增添快樂(lè)和溫情。敞開(kāi)寬大的胸懷,你將是最后的勝利者。(4) 病因分析 《漫談“寬容”》一文思路清晰、語(yǔ)言流暢,顯示了該考生扎實(shí)的語(yǔ)言功底和較強(qiáng)的建構(gòu)文章的能力。但文章存在的問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)的。既然是“漫談‘寬容’”,就應(yīng)該盡可能全面地論述人們對(duì)“寬容”的態(tài)度。既要從正面論述“為人應(yīng)該講寬容”的道理,又要從反面論述“對(duì)有些人不能寬容”的理由。如果題目是“為人不妨寬容點(diǎn)”,自然可以只進(jìn)行正面論述??墒牵髡邔忣}不全面,沒(méi)有弄清“漫談”的內(nèi)涵,忽略了反面論證,以至于文章偏題。 (1)“漫談”,限定了文章寫(xiě)作的內(nèi)容,應(yīng)該是比較寬泛的。 (2)舉例后,應(yīng)該對(duì)事例進(jìn)行分析,否則就會(huì)“油水分離”。這恐怕是很多考生寫(xiě)議論文時(shí)存在的問(wèn)題。 (3)以下是圍繞著“怎么做”展開(kāi)的論述。采用“總分”式的論述結(jié)構(gòu),條理很清晰。 (4)就整篇文章來(lái)看,若不是題目限定了內(nèi)容,還是相當(dāng)不錯(cuò)的。 佳作再續(xù) 漫談“寬容” 食堂排隊(duì)打飯,難免磕磕碰碰。你走神了踹了別人一腳,歉然一聲“不好意思”,別人讀懂了里面的意思,大度地一嗔或一笑,淡了云煙,依然彩虹,這就是寬容。 人與人相處,要講點(diǎn)寬容。唐代婁師德教育他弟弟為官待人要寬容。他弟弟問(wèn):“假如有人往我臉上吐唾沫,我也不和人爭(zhēng),只把唾沫擦去,像這樣退讓是不是可以?”婁師德說(shuō):“這還不行。你把它擦去,還是違背發(fā)火人要羞辱你的意愿。我看還不如讓唾沫自然干掉為好?!薄妒ソ?jīng)》上說(shuō),如果有人打你的左臉,你連右臉也要給他。二者雖然過(guò)分,但是其精髓可汲、精神可學(xué)。俗話說(shuō)“處事讓一步為高,待人寬一步是?!保@與孔子教育學(xué)生要溫、良、恭、儉、讓是相通的。香港作家素素有一本隨筆集叫《寬容是首歌》,一出版就銷售一空。可見(jiàn),儒家的寬厚愛(ài)人思想至今仍然有著厚重的道德基礎(chǔ)。因此,在別人失意和失敗時(shí)應(yīng)多一份寬容,少一點(diǎn)苛求;收斂殘夢(mèng),預(yù)示日出,這是必要的。當(dāng)自己得志時(shí),多一點(diǎn)謙虛,少一點(diǎn)盛氣,對(duì)身邊的人也是一種鼓勵(lì)。那么,在生活中是不是都應(yīng)該盡如彌勒佛哲學(xué)般“大肚能容,容世間難容之事”呢?其實(shí)也未必,對(duì)所容之事也要具體分析,只能“容天下應(yīng)容之事”。對(duì)窮兇極惡,損人利己,玩弄人、作踐人的敗類,我們千萬(wàn)不能像東郭先生對(duì)狼那樣一味寬容。我認(rèn)為當(dāng)“敬君子,治小人”才行。比如社會(huì)治安混亂,流氓滋事,蟊賊橫行,只有實(shí)施“嚴(yán)打”,切實(shí)治一治,才能保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。 有一篇文章叫《小人不可得罪》,我不敢恭維。對(duì)危害社會(huì)的不良分子的溫和與忍讓,到頭來(lái)受害的首先是你自己。在此,套用一下魯迅先生的觀點(diǎn),就是如果你對(duì)他寬容,他也不會(huì)對(duì)你寬容;到時(shí)候你遭了殃,不僅想寬容他不可能,而且想不寬容他也不可能了。 生活需要寬容,但不加區(qū)別地一味寬容,則意味著社會(huì)責(zé)任感的缺乏。 沒(méi)有寬容,人將變得危險(xiǎn);一味寬容,人將變得脆弱。 命題呈現(xiàn) 曾經(jīng)有人說(shuō),阮籍、鄭板橋、布魯諾是另類;也有人說(shuō),韓寒、李宇春、丁俊暉是另類;還有人說(shuō),國(guó)家體育場(chǎng)鳥(niǎo)巢的設(shè)計(jì)、廣州亞運(yùn)會(huì)的“水上開(kāi)幕式”很另類…… 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)生活中“另類”的看法,寫(xiě)一篇記敘文,自擬標(biāo)題,不少于800字。 答案精析 實(shí)戰(zhàn)演練 鞏固反饋 審題導(dǎo)引 這是一次用提示語(yǔ)來(lái)揭示主題的作文訓(xùn)練?!傲眍悺敝概c眾不同的、非常特殊的人或事物,或是與傳統(tǒng)、當(dāng)今主流不一樣的言行。提示語(yǔ)中給出了幾組具體的在一些人眼中“另類”的事物,由此聯(lián)想可以想到生活中的另類高考作文、另類衣著、另類言語(yǔ)、另類行動(dòng),等等。 “談?wù)勀銓?duì)生活中‘另類’的看法”,作文的重心不在于闡釋什么是“另類”,而在于闡明生活中與主流相差甚遠(yuǎn)的“另類”事物的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值,即怎么看待生活中的“另類”事物,要旗幟鮮明地表明你的立場(chǎng):寬容、信任、贊成、反對(duì)、批判等。 可以肯定,“活得另類,走自己的路”;可以否定,“刻意另類,太雷人”;可以辯證看待,“和而不同,寬容另類”。寫(xiě)作中,要明確“另類”不僅僅是表面上的率性而為,想穿什么穿什么,想說(shuō)什么說(shuō)什么,想做什么做什么,更應(yīng)該闡述它與主流、傳統(tǒng)、人性的依存或背離關(guān)系,從更深的角度進(jìn)行解讀。 在當(dāng)今多元化的時(shí)代,會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到奇裝異服,聽(tīng)到奇談怪論,傳統(tǒng)與變革、經(jīng)典與時(shí)尚、追隨潮流與張揚(yáng)個(gè)性構(gòu)成了我們豐富多彩的生活。因此,可以表達(dá)自己對(duì)“另類”的體驗(yàn)和感悟、思考和認(rèn)識(shí)。在內(nèi)容上要記敘與“另類”有關(guān)的事件,精選材料,寫(xiě)出波瀾,以小見(jiàn)大,表明你對(duì)另類的看法。 佳作展臺(tái) 另類大賽 一度成為名人的許縣長(zhǎng)被撤職了! 許縣長(zhǎng)成為名人的原因是他舉辦了一場(chǎng)另類大賽! 那時(shí),許縣長(zhǎng)看到電視、報(bào)紙上都在報(bào)道有關(guān)“另類”的新聞,便想:“抓經(jīng)濟(jì),太慢;搞民生,沒(méi)用!現(xiàn)在的人都喜歡‘另類’,要是我在這個(gè)小縣也搞點(diǎn)兒‘另類’,一旦成了新聞,那么我也能出名,升遷也就水到渠成了?!? 想干就干!許縣長(zhǎng)馬上組織部下,商量舉辦另類大賽!但在這個(gè)小縣,有什么可比的呢?他撓破頭皮,突然想出了一個(gè)辦法:縣里野生動(dòng)物特別多,何不搞個(gè)野生動(dòng)物大賽?于是眾人便按他的指示開(kāi)始準(zhǔn)備。 可你猜怎么著,許縣長(zhǎng)在報(bào)名處等了一上午,連半個(gè)報(bào)名的人都沒(méi)有。一個(gè)部下提醒他:“現(xiàn)在正值農(nóng)忙季節(jié),誰(shuí)會(huì)來(lái)報(bào)名啊!”許縣長(zhǎng)咬咬牙:“舍不得孩子套不著狼!”揮筆在宣傳欄上寫(xiě)下:“第一個(gè)報(bào)名的人獎(jiǎng)勵(lì)人民幣3萬(wàn)元!” 所謂重賞之下必有勇夫!一時(shí)間,來(lái)報(bào)名的人把報(bào)名處圍了個(gè)水泄不通!許縣長(zhǎng)心中那個(gè)美啊,如果整個(gè)縣的人都來(lái)看熱鬧,還怕別人不知道!這事一傳十、十傳百,很快就傳到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)耳中,聽(tīng)說(shuō)他們縣要舉辦另類大賽,便要下來(lái)看看! 許縣長(zhǎng)激動(dòng)啊,“升官發(fā)財(cái)在此一舉了,一定要把大賽搞得熱熱鬧鬧!”于是,他下令全縣所有干部(包括村干部)停下一切工作,都來(lái)組織比賽,甚至要求全縣的學(xué)校也放假一天,組織學(xué)生來(lái)觀看另類大賽。 到了比賽這一天,廣場(chǎng)上人山人海,熱鬧非凡! 比賽開(kāi)始后,參賽者按照許縣長(zhǎng)制定的比賽規(guī)則,帶著千奇百怪的動(dòng)物上臺(tái)表演。原來(lái),許縣長(zhǎng)所謂的“另類大賽”,就是給動(dòng)物化妝,把它們裝扮成另外一種動(dòng)物,比如把花貓變成小狗,把麻雀變成山雞,還可以把兇惡的大灰狼變成可愛(ài)的小白兔!參賽者想盡辦法,逗得觀眾不斷鼓掌,另類大賽在一片歡聲笑語(yǔ)中圓滿結(jié)束! 翌日,在許縣長(zhǎng)的打點(diǎn)下,各大媒體對(duì)另類大賽做了詳細(xì)報(bào)道,許縣長(zhǎng)出名了!這個(gè)年代,出名就好!許多人,包括許縣長(zhǎng)自己都認(rèn)為,這回升遷有望了! 可是,幾天后,許縣長(zhǎng)被撤職了! 為什么? 老師說(shuō),看了這場(chǎng)比賽,小學(xué)生畫(huà)的畫(huà),狼的面孔比羊善,兔子的個(gè)頭比豬大! 領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),如此另類大賽,勞民傷財(cái)! 你說(shuō),許縣長(zhǎng)能不被撤職嗎? 點(diǎn)評(píng) 作者虛構(gòu)了一次“另類大賽”,把抽象的話題具體化。故事雖荒誕,卻以小見(jiàn)大,影射了現(xiàn)實(shí)中的一些現(xiàn)象,讓人深思。情節(jié)跌宕起伏,有波瀾。文章開(kāi)頭沒(méi)有點(diǎn)出大賽的“另類”之處,隱去了比賽的組織環(huán)節(jié)和過(guò)程,結(jié)尾的“撤職”出人意料。文章能在尺水之中興波瀾,敘事效果較好,頗有可讀性,難能可貴!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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