2020版高考語文全程訓練 小題天天練13 語言表達得體一(客觀題)(含解析).doc
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天天練13 語言表達得體一(客觀題) 基礎過關 1.下列各句中,表達準確、得體的一項是( ) A.遺囑:“妻子陪伴我半生,任勞任怨為家忙;我死住房歸妻住,他人無權來占用;剩下幾許血汗錢,此款賢妻來支配?!? B.征稿啟事:“本刊是全國中文核心期刊,現(xiàn)向廣大作者征稿,來稿一經(jīng)采用,即奉稿酬,敬請廣大作者賜稿?!? C.通知:“為活躍我校課余生活,團委擬舉辦一次歌詠比賽,請各班文體委員于明天下午到會議室開會,討論比賽有關事宜。” D.借條:“因需到外地進修一年,生活費有些困難,現(xiàn)借王濤兩萬元整作為外出進修的生活費用,明年十月份全部還款?!? 答案:B 解析:A項,遺囑的內(nèi)容要清楚、明白,不能讓人產(chǎn)生誤解,比如“住”的意思是居住,并沒有確定所有權問題;“支配”的意思是可以“調(diào)度、使用”,也沒有確定所有權問題。C項,通知要確定參加會議的人員、比較精確的開會時間、比較精確的開會地點以及具體議題等。此則通知未交代開會的具體時間。D項,借條要關注借款人、借款金額、還款日期等,不能出現(xiàn)有歧義的詞句。這句話中的“借”有歧義,是“借出”還是“借到”不明確,可以改為“借到”。 2.下列各句中,表達得體的一項是( ) A.農(nóng)村宣傳二孩政策標語:一個少兩個好三個四個跑不了,男也寶女也寶優(yōu)生優(yōu)育很重要。 B.會前介紹:樊東升教授是我國運動神經(jīng)元病研究領域的著名專家,榮膺“國家衛(wèi)生計生突出貢獻中青年專家”稱號。 C.圍棋冠軍爭霸賽賽前采訪:明天我的對手是江維杰,他在上屆比賽中把我打下了冠軍的寶座,希望他明天能承讓。 D.廣播稿:今天是我校50周年的校慶日,學校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。 答案:B 解析:A項,“三個四個跑不了”,意思是多生育就要罰款,有威脅口吻,用于宣傳二孩政策不妥。C項,“承讓”是比賽后獲勝方謙虛客氣時說的話,意思是自己勝得僥幸,承蒙對方的謙讓。應改為“手下留情”。D項,廣播稿中“全部”與“全不”讀音相同,容易產(chǎn)生歧義。可將“全部”改為“全都”。 3.下列各句中,表達得體的一句是( ) A.天氣漸冷,老師您又工作繁忙,一定要保重身體,注意休息,學生在廣州敬祝教安。 B.奉上剛剛草就的拙作,敬請恩師拜讀雅正,專候寶貴意見。 C.今天是老張喬遷新居的日子,他特地備下薄酒,邀請我們小酌幾杯,共敘情誼。 D.承蒙先生贈我一本最新著作,必當惠存,認真拜讀、研究,過幾日再向您當面請教。 答案:A 解析:B項,“拜讀”是敬辭,指閱讀別人的作品。使用不當。C項,“薄酒”常用作待客時謙辭。使用不當。D項,“惠存”是敬辭,請保存(多用于贈人照片、書籍等紀念品時所題的上款)。使用不當。 4.下列各句中,表達得體的一句是( ) A.我有些高見不知道能否在此敘說,恭請各位同仁給一個明確答案。 B.冒昧致信,不勝惶恐,然有事急需與人商議,故而提筆寫這封信。 C.恩師六十有五,雖歷風霜,卻無艱辛,僥幸茍活至今,令人欣慰。 D.“愚兄太過矜持!”我對大我三歲、做事太過小心謹慎的老張說。 答案:B 解析:A項,“高見”,高明的見解(多用于稱對方的見解)。此處用于自己,不得體。C項,“僥幸”用于“恩師”身上不得體;“茍活”,茍且圖生存,不得體。D項,“愚”,謙辭,用于自稱,不能用于稱別人。 5.對下面一段文字分析正確的一項是( ) 某大學校內(nèi)墻上貼了一則通告。通告全文是:“經(jīng)院務委員會批準,校園內(nèi)不準飼養(yǎng)雞鴨。如有違者,本月底一律捉送食堂殺掉?!弊x這樣的通告,讓人不由兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。 A.通告是非常嚴肅的文體,應該是關于學校重大事情的決定,上述之事不能以“通告”方式出現(xiàn),應該改為“通知”。 B.這則通告中,“如有違者,本月底一律捉送食堂殺掉”,殺的對象不明確,容易造成誤解,所以讓讀到的人兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。 C.“校園內(nèi)不準飼養(yǎng)雞鴨”這句話,沒有指出是誰在飼養(yǎng),可能是學生,也可能是老師,對象不明,所以造成歧義。 D.語言的交流中,語句的表述以明白為主,這則通告內(nèi)容清晰,“讓人不由兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”這樣的反應是多此一舉。 答案:B 解析:A項,“上述之事不能以‘通告’方式出現(xiàn),應該改為‘通知’”錯誤?!巴ㄖ迸c“通告”都是發(fā)布重要事情的文書形式,本段文字正是對學校重要決定的一個發(fā)布,可以以“通告”的方式出現(xiàn),無須改為“通知”。C項,通告所告知的對象是校內(nèi)所有人員,無須再明確指出對象,所以不存在歧義。D項,“這則通告內(nèi)容清晰”錯誤,其中的表述存在歧義。 6.下列各句中,表達得體的一句是( ) A.作為陳教授的學生,你卻在背后說他的不是,真是忝列門墻! B.看在我的薄面上,這件事就到此為止吧,不要再節(jié)外生枝。 C.這是您家嚴先前借給我的書,未能當面歸還先生,很抱歉。 D.朋友間要肝膽相照,你拜托我的事情我定會盡心盡力做好。 答案:B 解析:A項,忝列門墻,愧在師門。謙辭,只能用于自己,不可用于別人。C項,家嚴,謙辭,對人稱自己的父親。D項,拜托,敬辭,委托(多用于托人辦事)。 能力提升 7.下列各句中,表達得體的一句是( ) A.張教授,您不愧是本專業(yè)的泰山北斗,您的講座深入淺出,讓我們受益匪淺,我們無不對您極為賞識。 B.小林雖然年輕,但筆意清新、畫風老到,所繪山水作為補壁之用特別好。 C.我只是做了我該做的事情,任誰看見這樣的情景都會出手,大家過獎了。 D.送君千里終須一別,外面風大雪急,先生留步,別凍著,我們就此別過。 答案:C 解析:A項,賞識,欣賞、認可,多用于上級對下級,學識高的對學識低的。張教授是“泰山北斗”,學識要比“我們”高。B項,補壁,作書繪畫的人把自己的作品贈送給別人時用的謙辭。D項,送君千里終須一別,敬辭,送別對方時說的話,而語境是“先生”送別“我”。 8.下列各句中,表達得體的一句是( ) A.金無足赤,人無完人,誰都會犯錯誤,你放心吧,我會海涵的。 B.老兄的做法我真的不敢茍同,至于你錯在哪兒我這里就不再贅言。 C.雖然教授的看法是百忙中的千慮一得,但對解決問題很有幫助。 D.成績的取得靠的是大家,都歸功于幾個人我相信他們是不敢當?shù)摹? 答案:B 解析:A項,海涵,敬辭,大度包容(用于請人原諒時),而語境是自己原諒別人。C項,千慮一得,指平凡的人的考慮也會有可取的地方,也用為發(fā)表意見時自謙的話。用于說“教授”不得體。D項,不敢當,謙辭,表示承當不起(對方的招待、夸獎等)。用于“他們”不得體。 9.下列各句中,表達得體的一句是( ) A.沒有老師們的鼎力相助,沒有同學們的熱情支持,我就沒有機會站在這個領獎臺上。 B.火車開動了,小陳在站臺上對著火車車廂中的朋友大聲說:“注意安全,一路走好!” C.班會上,班長動情地說:“我殷切地期望同學們在今年的高考中都能心想事成?!? D.同學宣布結婚的喜訊后,他高興地說:“祝你們甜蜜美滿,生死相依!” 答案:A 解析:A項,“鼎力相助”是敬辭,指別人對自己的大力幫助。一般用于請托或表示感謝時。使用得體。B項,“一路走好”表達對死者的哀思,此處應該用“一路順風”。C項,“殷切”指深厚而急切,多用于上級對下級或長輩對晚輩。用于此處不得體。D項,“生死相依”用在祝福語境中不得體。 10.根據(jù)下面提供的情境,表達不恰當、不得體的一項是( ) 東村有四個能說會道的人,一個是廚師,一個是趕車的,一個是裁縫,還有一個是船夫。一次村中有一戶人家鬧分家,請他們?nèi)ァ罢f話”。他們事先在村口碰了頭: A.廚師說:“咱去了,要快刀斬亂麻。別鍋呀碗呀分不清,做成夾生飯?!? B.趕車的接過話茬兒:“咱也不是沒管過這號事,前有車后有轍,別太出格就行?!? C.裁縫說:“眾人拾柴火焰高嘛,咱到那里多嘴多舌,我就不信說服不了他們?!? D.船夫最后說:“咱到那里‘見風使舵’,看情況辦事,實在不行就順水推舟?!? 答案:C 解析:“多嘴多舌”指話說得過多,不該說而說。使用不當。另外,與其他三項對比可知,裁縫的話未能體現(xiàn)出他的職業(yè)特點。 11.下列各句中,表達得體的一句是( ) A.主持人在慈善晚會上說:“今晚在座的都是各領域大佬,窮得只剩下錢了,望大家出錢出物,為國盡匹夫之責!” B.新聞發(fā)言人就沖突地區(qū)發(fā)表看法時說:“和平高于一切,不要說不到一塊兒就動刀動槍的,啥事都應該商量著來!” C.小張應聘食堂保潔員的自薦書上寫道:“我善于揣摩別人的心思,《詩經(jīng)》有云‘他人有心,予忖度之’,我之謂也!” D.售貨員對購買商品的老大爺說:“大爺,對不起!您要買的商品昨天剛賣完,我們明天就能進來貨。您明天再來吧。” 答案:D 解析:A項,不符合交際對象。“匹夫”指平民百姓,既然在座的都是“大佬”,就不應該用“匹夫”這個詞語;同時“大佬”是方言,用在這里也略顯不合適,可以用“翹楚”等詞語;“窮得只剩下錢了”是自嘲的話,用在這里也不合適。B項,不符合交際的場合。新聞發(fā)言人在回答問題時,要使用書面語言,不能使用口語,比如這句話中的“說不到一塊兒就動刀動槍的”“啥事”等都不合適。C項,不符合交際的目的。應聘的自薦書主要寫自己及自己能夠做好應聘崗位的具體原因,比如能力、經(jīng)驗等,引用《詩經(jīng)》的話沒有必要。 12.下列各句中,表達得體的一句是( ) A.同桌與我關系很好,對我指教的幾個數(shù)學問題表達了感謝之情。 B.家姐是一個大方好客的人,她總是十分熱情地接待我的同學們。 C.大家對我的奉告我會牢記,我再也不會犯今天這樣低級的錯誤。 D.我準備到老師的敝處拜訪,表達對老師兩年來的關心照顧的感謝。 答案:B 解析:A項,“指教”是客套話,用于請人對自己的工作、作品提出批評或意見,用在此處不恰當,可以改為“講解”。B項,“家”是謙辭,用于對別人稱自己的輩分高的或同輩年紀大的親屬,如“家父”“家兄”等。使用正確。C項,“奉告”是敬辭,告訴。用在此處不恰當。D項,“敝處”是謙辭,用于稱自己的住處。語境中稱老師的住處,不恰當。- 配套講稿:
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