年【湘少版】英語(yǔ)四下：Unit 9 How much is it教案2

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1、2020年精編湘少版英語(yǔ)資料 第五教學(xué)聯(lián)盟學(xué)校 四 年級(jí) 集體備課教案 學(xué)校： 執(zhí)教人姓名： 課 題 Unit9 How much is it? 授課年級(jí) 四年級(jí) 授課班級(jí) (1)(2) 授課時(shí)間 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 Period 1 個(gè)性修訂 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽懂、會(huì)說(shuō)新單詞how much money, cute, dinosaur,； Knife,crayon,brush,notebook,ball,toycar,schoolbag. 2.能理解并復(fù)述A部分； 3.能正確使用“H

2、ow much is the…”及答語(yǔ)描述物品的價(jià) 教學(xué)重點(diǎn) 正確詢問(wèn)物品的價(jià)格。 教學(xué)難點(diǎn) 理解各個(gè)國(guó)家的貨幣。 課前準(zhǔn)備 學(xué)生的文具、單詞卡片、教學(xué)課件 教 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo) Step 1. Warming up 1.師生問(wèn)候。 2.唱英語(yǔ)歌曲。 Step 2.Presentation and drill 1.指著簡(jiǎn)筆畫。 T:Look!What do you toycar? S:I like… T:I like toycar

3、,.Do you like it?（邊說(shuō)邊出示圖片，幫助學(xué)生理解詞義。） Ss:Yes,I like it. 板書并教學(xué)單詞toycar.依此教其他單詞 2.出示一枚一元硬幣。 T:After class, I want to buy a toycar. I can use this coin. It’s 20 yuan. 3.出示美元或英鎊的圖片并教學(xué)單詞one dollar, one pound. 游戲——Whispering（悄悄話）分組進(jìn)行游戲，教師將寫有單詞： Knife,crayon,brush,notebook,ball,toycar,schoolbag.

4、one dollar, one pound等單詞的紙條分給發(fā)給每組最后一名學(xué)生，該學(xué)生將這個(gè)單詞小聲的往前傳，依次前傳，第一名學(xué)生將該單詞寫在黑板上，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。 4.聽課文B部分單詞，跟讀。 5.將所有圖片或?qū)嵨铮ㄋ鸵恍┪木撸┓旁谥v臺(tái)上，布置成“柜臺(tái)”，并讓一名學(xué)生充當(dāng)售貨員。 T:I like that apple. Can I have the apple? S:Here you are. T:How much is that apple? S:It’s three yuan. T:How much is the lollipop?

5、 S:It’s one yuan. 板書并教學(xué)句子“How much is the …?”幫組學(xué)生理解含義及用法。然后讓學(xué)生們用其他文具或水果單詞來(lái)替換操練句型。 Step 3.Practice 課文A部分。 1.聽錄音跟讀。 2.分小組練讀。 3.分角色表演。 Step 4.Consolidation 1.創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。 情景：逛商場(chǎng)。 S1:Look,It’s a toy car. I like it .Can I have it? S2:Here you are. 學(xué) 教 S1:How much i

6、s that toy car? S2:It’s 20 yuan. … 2.評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給與肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。 3.家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文。 練 板書設(shè)計(jì) 課后反思 第五教學(xué)聯(lián)盟學(xué)校 四 年級(jí) 集體備課教案 學(xué)校： 執(zhí)教人姓名： 課 題 Unit9 How much is it? 授課年級(jí) 四年級(jí) 授課班級(jí) (1)(2) 授課

7、時(shí)間 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 Period 2 個(gè)性修訂 教學(xué)目標(biāo) 1.能進(jìn)一步掌握新單詞，并理解so much money,cute,dinosaur等短語(yǔ)； 2.能閱讀理解課文D部分； 3.能正確使用“How much is the…”及答語(yǔ)描述物品的價(jià)格。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握新單詞；閱讀理解課文D部分對(duì)話。 教學(xué)難點(diǎn) 熟練地運(yùn)用句型“how much…?”進(jìn)行交談。 課前準(zhǔn)備 實(shí)物、圖片、單詞卡片、教學(xué)磁帶等 教 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo) Step 1. Warming up

8、 1.師生問(wèn)候。 2.唱一首英文歌曲“Bingo” Step 2. Presentation and drill Let’s Act.以課文C部分內(nèi)容進(jìn)行游戲。將教室布置成一個(gè)大商場(chǎng)，給每組布置一些購(gòu)物任務(wù)，在一定時(shí)間內(nèi)完成得又多又好的為勝。 Step 3. Practice 課文D部分。 1.閱讀短文，理解大意，標(biāo)出難以理解的地方。 2.閱讀課文，回答問(wèn)題。 How much is the dinosaur? Does Dino buy that dinosaur? 3.分組練讀，全班齊讀。 學(xué) 教 Step 4. Co

9、nsolidation 1.讓學(xué)生們利用手中的實(shí)物自由創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行會(huì)話。 2.評(píng)價(jià)。 3.作業(yè)：聽碟，抄單詞。 練 板書設(shè)計(jì) 課后反思 第五教學(xué)聯(lián)盟學(xué)校 四 年級(jí) 集體備課教案 學(xué)校： 執(zhí)教人姓名： 課 題 Unit9 How much is it? 授課年級(jí) 四年級(jí) 授課班級(jí) (1)(2) 授課時(shí)間 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 Period 3 個(gè)性修訂

10、 教學(xué)目標(biāo) 1.能掌握字母組合gl在單詞中的發(fā)音，并能理解和讀出新單詞glass,water,coffee,tea,； 2.能讀出由含有字母組合gl的單詞組成的句子； 3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)規(guī)范、訓(xùn)練口語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握字母組合gl在單詞中的發(fā)音。 教學(xué)難點(diǎn) 理解新單詞；朗讀句子。 課前準(zhǔn)備 教學(xué)PPT等 教 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo) Step 1 Warming up 1師生問(wèn)候。 2 Sing the song Teddy bear. S

11、tep 2. Presentation and drill. 1.聽課文E部分，初讀短文 2.聽課文E部分錄音，跟讀，理解句子意思 3 再讀短文，結(jié)合上下文和圖片，完成填空。 4 校正答案，強(qiáng)調(diào)規(guī)范書寫。 5 拓展：分角色表演短文。 Step 3 Let’s chant 1.從已學(xué)的單詞中找出含有字母組合gl的單詞，并讓學(xué)生尋找其讀音規(guī)律。然后出示單詞卡片boy,toy,joy引導(dǎo)學(xué)生談?wù)f它們的共同點(diǎn)。 2.歌謠教學(xué)。 學(xué) 教 （1.認(rèn)真聽兩遍錄音。 （2.放錄音，逐句跟讀。老師板書單詞glass 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)單詞glass

12、的意思。 （3 分組有表情、有節(jié)奏地朗讀歌謠，再嘗試背下來(lái)。 （4 可請(qǐng)幾個(gè)小組上講臺(tái)指著圖片朗讀或表演，多鼓勵(lì)學(xué)生。 Step 3 Let’s have fun 1.教師事先布置學(xué)生帶幾本看過(guò)的故事書到學(xué)校來(lái)，標(biāo)好價(jià)格準(zhǔn)備出售。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖書交易所需要的對(duì)話用語(yǔ)。 3.請(qǐng)各組留一到兩名同學(xué)扮演售貨員，其他同學(xué)去“購(gòu)物” 4.分組展示，比一比：誰(shuí)賣出的書多？誰(shuí)的服務(wù)最到位？誰(shuí)買的書最實(shí)惠？ Step 4 Consolidation 1.評(píng)價(jià)。 2.作業(yè)：熟讀課文A,B部分。 練 完成Unit 9的練習(xí)。 板書設(shè)計(jì) 課后反思