《學(xué)會(huì)欣賞》主題班會(huì)活動(dòng)方案.doc

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《學(xué)會(huì)欣賞》主題班會(huì)活動(dòng)方案 目錄 第一篇：《學(xué)會(huì)欣賞》主題班會(huì)活動(dòng)方案 第二篇：學(xué)會(huì)欣賞——主題班會(huì)方案 第三篇：《學(xué)會(huì)感恩 學(xué)會(huì)欣賞》主題班會(huì) 第四篇：學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)活動(dòng)方案 第五篇：學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)活動(dòng)方案 正文 第一篇：《學(xué)會(huì)欣賞》主題班會(huì)活動(dòng)方案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過贊美同伴的積極評(píng)價(jià)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 2、通過贊美他人，學(xué)會(huì)欣賞他人，同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂。 3、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 活動(dòng)過程： 尺有所短寸有所長 取長不短相得益彰 取人之長補(bǔ)己之短 一、導(dǎo)語： 同學(xué)們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會(huì)開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看!好美!真心希望你們天天快樂，笑口常開! 可是，在咱班的日常生活中，有不少同學(xué)內(nèi)心也有煩惱，而這些煩惱大多來自于同學(xué)間的相處，有的甚至提出要求調(diào)換同桌。那么同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢?這正是我們今天要來解決的問題。 二、故事啟發(fā)，學(xué)習(xí)欣賞 人，不能完美無缺，寸有所長，尺有所短。每個(gè)人身上都有自己的長處或閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于你能不能發(fā)現(xiàn)，能不能以欣賞的眼光看待自己。學(xué)會(huì)欣賞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此美好，是如此的幸?？鞓贰? 第二篇：學(xué)會(huì)欣賞——主題班會(huì)方案 4（1）班“學(xué)會(huì)欣賞”主題隊(duì)會(huì) 活動(dòng)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》 隨著年齡增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏嘲我。我心里很清楚，對(duì)別人來說我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。 因此我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會(huì)愛我，甚至沒人會(huì)喜歡我。 二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑咪咪的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故—— 我們低年級(jí)同學(xué)每年都有“耳語測驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來?？晌业淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇?，我不愿把這事說出來，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。 不過我有辦法對(duì)付這種“耳語測驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高彩烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z測驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說什么呢？以前，老師們一般總是說：“天是藍(lán)色的。”或者“你有沒有一雙新鞋？”等等。 終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話了。我等待著??然后，倫納德老師說了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道："我希望你是我女兒！” 主持人甲：一個(gè)外貌較丑，聽力有缺陷，有很強(qiáng)自卑感的小女孩由于老師的 一句充滿愛心的“真希望你是我女兒”的話語，而恢復(fù)了自尊、自信，成為一個(gè)快樂可愛的女孩。 主持人乙：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？ 生：孩子的健康成長需要被人欣賞、被人贊美。 主持人甲：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不光是孩子，世界上所有的人都需要被欣賞，被贊美，被鼓勵(lì)。 主持人乙：欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價(jià)值，獲得成就感。 主持人甲乙：今天我們要學(xué)習(xí)怎樣欣賞和贊美別人，401班學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)——《心底的美》現(xiàn)在開始。 二、 懂得欣賞他人 1、 學(xué)會(huì)欣賞 主持人甲：下課時(shí)，我的文具掉落一地，他幫我撿起，我很感謝他。 主持人乙：當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)她就去幫助同學(xué)，我多想成為她的朋友。 主持人甲：他經(jīng)常幫助同學(xué)們打掃衛(wèi)生引來了許多同學(xué)贊許的目光。 支持人乙：他不厭其煩地幫同學(xué)解決難題，真值得我們學(xué)習(xí)。 主持人甲：是呀，其實(shí)我們每個(gè)人的身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長：經(jīng)常贊美別人的人，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有太多美好的東西，有太多值得欣賞的東西。你的生活，將因此而充滿陽光。 (好..) 主持人乙：現(xiàn)在就讓我們?cè)谟螒蛑姓艺彝瑢W(xué)們身上的閃光點(diǎn)! 2、 贊美傳遞游戲 主持人甲：從每組的第一個(gè)同學(xué)開始，稱贊你后面的同學(xué)：“你真棒！”并說出稱贊的原因，開始。 在歡快的音樂聲中開始游戲。 主持人乙：同學(xué)們，受到贊美的感覺不錯(cuò)吧！誰來說說受到贊美后的感受。 生1：我會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)們的贊賞而加倍努力。 生2：幫同學(xué)掃地是我應(yīng)該做的。 生3：我很激動(dòng)，沒想到同學(xué)會(huì)這樣稱贊我，我會(huì)更認(rèn)真學(xué)習(xí)的。 生4：說實(shí)話，我做的還不夠，以后我會(huì)繼續(xù)為大家服務(wù)的。 主持人甲：的確，受到欣賞和贊美的那一刻，真讓人高興。它使我們?cè)鰪?qiáng)了自尊，給平凡的生活帶了溫馨的快樂。 3、為什么最欣賞他 主持人乙：同學(xué)們，在我們的平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，你最欣賞誰？欣賞他什么？主持人甲：請(qǐng)拿出你準(zhǔn)備好的樹葉卡片，讓我們來聽聽你最欣賞誰？ 生闡述最欣賞的同學(xué)和理由。 主持人乙：讓我們用手中的樹葉來裝扮這棵“欣賞樹”，讓它變得茂盛、富有生機(jī)。 在音樂聲中，學(xué)生有秩序的帖樹葉。 主持人甲：一張小小的紙片，裝滿了信任；一句短短的贊美，飽含欣賞的目光。看著這棵枝繁葉茂的樹，想一想怎樣的同學(xué)是受人欣賞的？ （善良、公正、關(guān)愛他人、真誠、自律、學(xué)習(xí)認(rèn)真、負(fù)責(zé)任） 4、欣賞以后該怎么辦 主持人乙：我們要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短。 主持人甲：除了學(xué)習(xí)和揚(yáng)長避短之外，我們還要學(xué)會(huì)自我欣賞。怎樣做才能讓別人欣賞呢？ 主持人乙：先來聽聽周恩來總理的社交小故事。 在長期對(duì)外交際中，周總理一次次地以他的幽默與機(jī)智化險(xiǎn)為夷，在贏得喝彩聲的同時(shí)，也贏得了尊敬與佩服。 20世紀(jì)50年代，有一次，周恩來和一位美國記者談話，記者看到總理辦公室里有一支派克鋼筆，便帶著幾分諷刺，得意地發(fā)問：“總理閣下也迷信我國的鋼筆嗎？”周恩來聽了風(fēng)趣地說：“這是一位朝鮮朋友送給我的。這位朋友對(duì)我說：‘這是美軍在板門店投降簽字儀式上用過的，比留下做個(gè)紀(jì)念吧！’我覺得這支鋼筆的來歷很有意義，就留下了貴國的這支鋼筆?！泵绹浾叩哪樢恢奔t到了耳根。這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進(jìn)口？結(jié)果周總理說這是朝鮮朋友戰(zhàn)場的戰(zhàn)利品，諷刺美國在朝鮮戰(zhàn)爭中打了敗仗，讓那記者嘗到了搬石頭砸自己腳的滋味。總理此言一出，立即在各個(gè)國家傳為美談。 主持人甲：你覺得周總理為什么會(huì)受到全國人民及世界人民的擁護(hù)和愛戴？ 生： 主持人乙：同學(xué)們，你想成為怎樣的人呢？你怎樣去努力呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)你的品格成長方案。 在音樂聲中，學(xué)生紛紛寫出對(duì)自己品格成長的設(shè)計(jì)方案。 主持人甲：誰來說說你是怎么設(shè)計(jì)的？ 生1： 生2： 生3： 生4： 主持人乙：請(qǐng)大家每周對(duì)照自己的設(shè)計(jì)方案，沒達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，就打一個(gè)五角星，最后比一比，誰的五角星做多。 主持人甲：欣賞就像黑暗中的光明，溫暖著我們的心窩，它有一種神奇的力量，給予我們最大的鼓舞。 主持人乙：請(qǐng)欣賞詩歌——《欣賞是一種神奇的力量》。 細(xì)細(xì)地欣賞自已周圍的人與事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。 欣賞是一種神奇的力量，它會(huì)沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。 你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛，你的成績也會(huì)步步提高； 你能欣賞別人品格的純正，你的心胸也會(huì)像大海一樣掀起波濤。 你能欣賞大地的每一道晨曦，你的心情就會(huì)被彩云圍繞； 你能欣賞天空中的每一絲細(xì)雨，你就會(huì)有一個(gè)明凈而清新的頭腦。 你能欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，你的前程就會(huì)被金色的陽光籠罩； 你能欣賞父母遺傳給你的各種特點(diǎn)，你就具有世界上最賞心悅目的容貌。 欣賞是一種神奇的力量，它使你充滿自信，永不煩惱； 欣賞是一種神奇的力量，它使人鐵人生更絢麗，生活更美好！ 主持人甲：同學(xué)們，從古至今，有不少人都把自己對(duì)于“欣賞”的理解醞釀成一句句至理名言?，F(xiàn)在請(qǐng)你在讀一讀，你收集的關(guān)于“欣賞”的名言。 主持人乙：讓我們牢記這些名言，學(xué)會(huì)自我欣賞和欣賞別人。 主持人甲：請(qǐng)班主任盧老師講話。 主持人甲、乙：4（1）班《學(xué)會(huì)欣賞》主題班會(huì)到此結(jié)束。 第三篇：《學(xué)會(huì)感恩 學(xué)會(huì)欣賞》主題班會(huì) 《學(xué)會(huì)感恩 學(xué)會(huì)欣賞》主題班會(huì) 班會(huì)背景： 如今的學(xué)生，他們?cè)诟改傅哪鐞壑谐砷L。喚起學(xué)生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象。 班會(huì)目標(biāo)： 懂得感恩，教給孩子學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)與人合作，同學(xué)間互相支持，互相諒解，在班集體中學(xué)會(huì)愛同學(xué)、愛集體，在感激同學(xué)的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感。班會(huì)準(zhǔn)備： 課前，老師要求學(xué)生在一點(diǎn)點(diǎn)本上寫出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。收集有關(guān)感恩的成語和名言。 班會(huì)過程： 一、理解“感恩”。 師開場白：人們常說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報(bào)是一種美德。沒有一個(gè)人，接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人，是社會(huì)公德所不能容忍的。 1、請(qǐng)聽一則新聞。 （知恩不報(bào)的一則新聞故事） 是的，上面所講的受助孩子，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。 2、請(qǐng)聽一則故事 《螞蟻報(bào)恩》：在一個(gè)炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景。“好可憐噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進(jìn)池塘。 螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了?！岸嗵濜澴拥木戎?！” 螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。 過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準(zhǔn)樹上的鴿子，但是鴿子一點(diǎn)兒也不知道。這時(shí)螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口?！鞍パ?！好痛！啊！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報(bào)答了鴿子的救命之恩。 聽了這個(gè)故事，你知道了什么？明白了什么？有請(qǐng)我們的小記者采訪一下吧！ 是?。「卸鞑粌H僅是感謝幫助過自己的人，同時(shí)也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露??我們的成長，時(shí)時(shí)接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動(dòng)吧？同學(xué)們，敞開你的心扉，說出你的感動(dòng)，讓我們一起來分享吧！ 3、讓我們共同來分享你成長中的感動(dòng)吧！欣賞歌曲《感恩的心》 （學(xué)生暢談自己在成長中的感動(dòng)。） 二、學(xué)會(huì)感恩。 師：生活中，當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí)，不管大事小事，我們都要學(xué)會(huì)感恩。 同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演） 1、六位同學(xué)表演短?。? （1） 一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤結(jié)果兩人吵起來。 （2）一個(gè)組長發(fā)書，把一本壞書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來。 （3）一個(gè)同學(xué)鋼筆沒水了，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 （演員在這個(gè)時(shí)候定格，師說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看??”）三個(gè)短劇中的演員繼續(xù)表演。 （1）踩到人的同學(xué)連忙說對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。”兩人高興地離去。 （2）組長小心地把這本壞書留給自己，拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。 （3）同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么，于是兩人互相道謝，非常友好。 短劇在這里再定格，師問：“為什么換種想法，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。） 小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！ 2、學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)中的事例――學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學(xué)，哪怕只是一句“謝謝”！ （善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。） 我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達(dá)同學(xué)之間的情誼。（小組齊誦） 同學(xué)們，在一起， 同學(xué)習(xí)，同游戲 你幫我呀我?guī)湍悖? 快快樂樂多歡喜 好處面前不爭搶 方便在前要謙讓 同學(xué)就像親兄弟 團(tuán)結(jié)互助多親密，多親密！ 三、學(xué)會(huì)欣賞 1、老師要求學(xué)生寫出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。老師指定一位同學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都讀出對(duì)他的贊美。 孩子們看到班級(jí)同學(xué)對(duì)自己的真誠贊美，都是喜滋滋的，這說明每個(gè)孩子都渴望得到別人的承認(rèn)。 （語言上的贊美，讓同學(xué)之間的距離很近很近，讓大家更加感受到同學(xué)對(duì)自己的關(guān)注。通過“別人眼中的自我”，加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗(yàn)，形成了良好的心理暗示，那就是被人常識(shí)是幸福的，而欣賞別人同樣也是快樂的。） 2、聽了同學(xué)們對(duì)你的真誠贊美，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺馨伞? 四、課外延伸 1、倡議書 同學(xué)們：讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活??讓世界因感恩而變得更加美好。感謝您！ 2、收集感恩名言 五、總結(jié) 師結(jié)束語： 孩子們，學(xué)會(huì)感恩，就是要從我做起，從小事做起，懂得理解、寬容、體貼、關(guān)愛，學(xué)會(huì)說一聲——謝謝。這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。希望每位同學(xué)都獨(dú)具慧眼，懂得欣賞別人，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，真誠地贊美對(duì)方。學(xué)會(huì)欣賞，并不是去恭維別人，是為了使我們擁有一顆友善、感恩的心！ 孩子朗誦古今感恩的成語和名言 第四篇：學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)活動(dòng)方案 一、活動(dòng)主題：感恩母親，珍愛生命 二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思想： 由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心忡忡，或者脾氣暴躁，更嚴(yán)重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對(duì)這些情況，我們意識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要，要借母親節(jié)讓學(xué)生了解母親一天的工作，體會(huì)母親的艱辛和偉大，學(xué)會(huì)感恩母親，珍愛生命。 三、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，請(qǐng)珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。 2、通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。 四、具體過程設(shè)計(jì)： (一)活動(dòng)熱身： 觀看母親懷孕到出生后進(jìn)入學(xué)校讀書期間，母親陪伴孩子成長的一組圖片。 (二)活動(dòng)開始： 主持人請(qǐng)大家猜謎： “她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的?！毕旅娴耐瑢W(xué)回答“生命”，主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的?”揭示“母親給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會(huì)主題 “感恩母親，珍愛生命”。 宣布主題班會(huì)正式開始 (三)活動(dòng)過程： 1、詩歌朗誦 《游子吟》 2、感恩母親的圖片展示 觀看孩子出生，扶著我們學(xué)走路，背生病的我去看病，陪我們?nèi)メ烎~，幫我們梳頭，下雨接我們放學(xué)的情景……回想母親對(duì)我們無微不至的照顧，給我們溫暖，體會(huì)母親對(duì)孩子那深深的愛。 3、故事 母愛小故事 年輕母親舍身救兒：XX年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是**的全部。” 感恩小故事 孝順兒捐腎救母：XX年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。 4、談感受。 5、游戲：“誰是最了解母親的人” 用ppt列出問題： (1)媽媽的生日 (2)媽媽的體重 (3)媽媽日常消遣的活動(dòng) (4)媽媽最喜歡吃的水果 (5)媽媽最喜歡聽的歌 (6)媽媽最喜歡的顏色 (7)媽媽穿的鞋的尺碼 (8)媽媽的身高 (9)媽媽最喜歡的運(yùn)動(dòng) (10)媽媽每天做家務(wù)的時(shí)間 由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項(xiàng)到最后一項(xiàng)，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項(xiàng)都知道的學(xué)生高高舉起雙手。 學(xué)生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識(shí)到自己也不了解母親，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實(shí)上面的十項(xiàng)內(nèi)容父母知道的要比孩子多，學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解媽媽。當(dāng)然媽媽和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項(xiàng)，本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起，積極與父母溝通。 6、了解母親節(jié)的由來 母親節(jié)起源于美國。1906年5月9日，美國費(fèi)城的安娜賈薇絲的母親不幸去世，悲痛萬分的她在次年母親周年忌日，組織了追思母親的活動(dòng)，并鼓勵(lì)他人也以類似方式來表達(dá)對(duì)各自慈母的感激之情。此后，她到處游說并向社會(huì)各界呼吁，號(hào)召設(shè)立母親節(jié)。她的呼吁獲得熱烈響應(yīng)。美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。這一舉措引起世界各國紛紛仿效。 7、做一件讓母親感到溫暖的事 我們能為母親做的就是好好學(xué)習(xí)讓她高興。 星期天把自己的衣服洗了讓她喘口氣。 有時(shí)間為她作頓飯。 讓她感到我們自己能照顧自己啦。 我們出門找朋友玩的時(shí)候要讓她放心，這就是我們現(xiàn)階段能為母親所做的事情。 …… 感謝我們的母親， 感謝她給于我們的生命， 感謝她給予我們的關(guān)心…… 8、閱讀箴言 1、“感恩”是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往、融入社會(huì)，更談不上愛同學(xué)、愛母校、愛國家、愛民族了。 2、學(xué)會(huì)感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因?yàn)楦卸骺梢宰屵@個(gè)世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。 9、生活延伸 除了母愛，還有什么的愛同時(shí)值得我們?nèi)ジ卸? (父親、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)、朋友……) 10、小結(jié)。 母親給予我們生命，我們珍愛生命。生命是可貴的，珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。 10、回想幸福 (1)關(guān)于山區(qū)與城市孩子生活圖片對(duì)比。 (2)討論：看了圖片有何感受? (吃?穿?住?行?) (3)學(xué)生感受總結(jié)： 從這些小孩身上我們得知學(xué)習(xí)首先應(yīng)該珍惜我們的書本。我懂得了珍惜時(shí)間“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。好好珍惜美好幸福生活。 在背景音樂“感恩的心”中，同學(xué)們?cè)凇案卸鞲改?、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。 (四)活動(dòng)小結(jié)： 1. 主持人作小結(jié)，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约?，為了身邊愛自己的人珍惜生命，主?dòng)去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。 2. 主持人宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。 第五篇：學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)活動(dòng)方案 學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)活動(dòng)方案 土地湖中學(xué)鄭璐 一、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩 二、活動(dòng)班級(jí)：90班 三、活動(dòng)目標(biāo) 1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩 2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩 四、活動(dòng)形式：討論、演講、游戲等形式 五、主持人：崔曉靜 六、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、確定主題 2、討論整個(gè)活動(dòng)步驟 3、學(xué)生收集有關(guān)資料 七、學(xué)情分析 這次的感恩活動(dòng)主要是掀起學(xué)生在日常生活中孝敬長輩、尊敬師長和關(guān)心朋友的熱情，讓每個(gè)人都真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。使大家都懷著一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)自己的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。 八、設(shè)計(jì)理念 全面貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神，通過深入開展感恩教育，全面提高學(xué)生的感恩意識(shí)，通過感恩教育，形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，時(shí)刻心中裝著感恩，與感恩同行，培養(yǎng)學(xué)生感恩的高尚品德，同時(shí)也會(huì)激發(fā)全校師生對(duì)感恩意識(shí)的熱情，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力的保障，同時(shí)大大提高了學(xué)校德育教育水平。 九、活動(dòng)步驟 1、唱團(tuán)歌、國歌 2、教師宣布團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課開始 3、辯論賽 4、討論 5、演講“感恩小故事” 6、感恩小游戲： 7、總結(jié)： 8、手語歌曲《感恩的心》 十、過程設(shè)計(jì) 1、唱團(tuán)歌由四名學(xué)生護(hù)旗出場并把團(tuán)旗擺放在課室正中，全體起立，唱團(tuán)歌。 2、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。 我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。 沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩 第 1 頁 共 3 頁 教育尤為重要。 教師：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生，感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。今天我們團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課的主題就是“感恩”。中國自古以來就注重感恩教育，無論過去還是現(xiàn)在，但涌現(xiàn)了很多讓人流淚的感人故事，但在現(xiàn)實(shí)生活中是不是總有欺騙謊言、爾虞我詐侵蝕呢？接下來請(qǐng)大家欣賞小品《一杯牛奶》看看是否能找到答案。 3、辯論賽 正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。 反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上 教師：我們辯論的重點(diǎn)不在勝負(fù)，而是通過辯論反映了當(dāng)代社會(huì)人們對(duì)講感恩截然不同的兩種態(tài)度。其實(shí)無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親， 作為高中學(xué)生，我們將是準(zhǔn)備去迎接社會(huì)洗禮的人，那我們自己是怎樣認(rèn)識(shí)感恩的呢？下面，請(qǐng)幾位同學(xué)說說。 4、討論 學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。 學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多體諒老師，那就是感恩。 學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有 真摯的情感。 學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。 （1）分組討論、集中發(fā)言； （2）教師總結(jié)： 剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長。 （3）辯論賽結(jié)果：正方勝 5、討論為什么要感恩父母？母親的一生為你做了什么你知道嗎？” 你1歲的時(shí)候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報(bào)答，你整晚的哭著； 當(dāng)你3歲的時(shí)候，她憐愛的為你做菜；而作為報(bào)答，你把一盤她做的菜扔在地上； 當(dāng)你4歲的時(shí)候，她給你買下彩筆；而作為報(bào)答，你涂了滿墻的抽象畫； 當(dāng)你5歲的時(shí)候，她給你買了漂亮的衣服；而作為報(bào)答，你穿著它到泥坑里玩耍； 當(dāng)你7歲的時(shí)候，她給你買了球；而作為報(bào)答，你用球打破了鄰居的玻璃； 當(dāng)你9歲的時(shí)候，她付了很多錢給你補(bǔ)習(xí)；而作為報(bào)答，你常常曠課并不去學(xué)習(xí)； 當(dāng)你11歲的時(shí)候，她陪你還有你的朋友去看電影；而作為報(bào)答，你讓她坐另一排去； 當(dāng)你13歲的時(shí)候，她建議你去把頭發(fā)剪了，而你說她不懂什么是現(xiàn)在的時(shí)髦發(fā)型； 當(dāng)你14歲的時(shí)候，她付了你一個(gè)月的夏令營費(fèi)用，而你卻一整月沒有打一個(gè)電話給她； 當(dāng)你15歲的時(shí)候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報(bào)答，你轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把門插上了； 當(dāng)你17歲的時(shí)候，她在等一個(gè)重要的電話，而你卻抱著電話和你的朋友聊了一晚上； 當(dāng)你18歲的時(shí)候，她為你高中畢業(yè)感動(dòng)得流下眼淚，而你卻跟朋友在外聚會(huì)到 6.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？ 同學(xué)們先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。 7、演講“感恩小故事” 1-3位同學(xué)進(jìn)行演講 8、感恩小游戲： 游戲：同學(xué)們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮希?）、（2）、（3）的序號(hào)，并留下一定空白。找同學(xué)上講臺(tái)寫出自己最想感謝的人（（1）為最想感謝的人，（2）次之，（3）再次之）。 再寫出想感謝他們的原因。（提示：寫出想感謝的人的稱謂。） 為什么要把他放在這一個(gè)位置呢？（詢問其中一個(gè)學(xué)生） 如果我們把（3）擦掉會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢？（依次把（3）、（2）、（1）擦掉） 如果這個(gè)人不存在，你的人生會(huì)發(fā)生什么變化呢？（提問一個(gè)學(xué)生） 9、總結(jié)： 生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來對(duì)待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動(dòng)來表示我們的感恩之心。 十一、活動(dòng)總結(jié) 這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)讓我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，手語合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感?？傊?，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會(huì)感恩。 本網(wǎng)向您推薦更多相關(guān)文章： 學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)活動(dòng)方案 班會(huì)方案：《孝敬父母 學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)活動(dòng)方案 《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)方案 學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)方案 《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)活動(dòng)方案 microsoft 文檔 第 26 頁 共 26 頁