九年級下冊語文《短詩五首》PPT課件.ppt

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短詩五首 1 結合詩歌寫作背景 理解詩歌的主旨與情感 2 分析詩歌的語言 感受詩歌的意境美和畫面感 3 對比閱讀這幾首詩 理解早期白話新詩的共同特點 學習目標 月夜 沈尹默 1918年1月 新青年 首次發(fā)表白話詩九首 開中國白話詩歌之先河 當時任教于北大的沈尹默的這首 月夜 赫然其中之一 一定程度講 正是因了這首詩的存在 中國首次面世的這一小批現(xiàn)代詩歌作品才可以說真正地顯示出現(xiàn)代性 那么 這首詩究竟寫了什么呢 新課導入 沈尹默 1883 1971 原名君默 杰出的學者 詩人 書法家 五四 運動時期 沈尹默作為北大名教授 和魯迅 陳獨秀等人輪流主編 新青年 雜志 代表作 月夜 落葉 三弦 等 走近作者 1917年 正是近代中國歷史上最黑暗 最混亂的年代 卻也是思想和文化最迸發(fā)的時代 也就是在這樣的環(huán)境下 新詩誕生了 新詩之 新 首先在于其精神和靈魂的新 即思想的現(xiàn)代性 追求 科學 與 民主 人的個體的覺醒 思想解放 個性獨立遂成為這一時代的普遍追求 寫作背景 概而言之 國人有了主體意識 我國傳統(tǒng)詩歌中 是沒有 我 指獨立存在的意識 的 除了屈原 只有在新詩中 我 才大量出現(xiàn) 例如這首 月夜 因此 月夜 便不僅是新詩誕生的一個標志 也是真正的新文學誕生的標志 霜風呼呼的吹著 月光明明的照著 我和一株頂高的樹并排立著 卻沒有靠著 誦讀詩歌 這首小詩描繪了一幅月夜圖景 請你用自己的語言將這幅月夜圖描繪出來 霜風呼呼的吹著 月光明明的照著 霜風寒月的冬夜中 頂天立地的高樹與獨立不倚的 我 并排站立著 充滿了美的意蘊 賞析詩歌 這是一首很隱晦的詩 看似是紀實 簡單地描寫記錄當時的某種場景 但這又何嘗不是對當時現(xiàn)狀的描寫 請你結合這首詩的寫作背景 說說對這首詩的象征意義和主旨的理解 象征意義 這首詩反映了 五四 運動之前的一個社會側面 半封建半殖民地中國的某種社會相 樹 象征著古老的觀念 傳統(tǒng) 穩(wěn)健 根基深厚 固執(zhí)而迂腐 并排立著 是思想的并立 沒有靠著 是掙脫 是倔強 也是追求獨立 我和一株頂高的樹并排立著 卻沒有靠著 象征著詩人獨立不倚的堅強性格和奮斗精神 主旨 在嚴寒下不妥協(xié) 在孤獨中不退縮 這首詩表現(xiàn)了 五四 時期覺醒的一代知識分子追求獨立自由 崇尚光明強大的意識和探索真理的精神與人格 蕭紅墓畔口占 戴望舒 蕭紅 1911 1942 何人繪得蕭紅影望斷青天一縷霞 新課導入 蕭紅 1911 1942 原名張迺瑩 身世坎坷而創(chuàng)作成就很大的現(xiàn)代女性作家 蕭紅老家在黑龍江省呼蘭縣 她很早就從東北逃亡進關 輾轉呼號 1932年開始文學創(chuàng)作 用自己的筆投入了抗日的洪流 1935年發(fā)表成名作 生死場 晚期的主要作品有 呼蘭河傳 蕭紅的生平 飄泊歲月寂寞路1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭 1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走 1932年認識蕭軍并結為伴侶 1934年在魯迅的幫助下和蕭軍到上海 1940年蕭紅與端木從重慶到香港 1942年病逝于香港九龍 作品中的后花園 蕭紅故居 香港淺水灣 廣州蕭紅之墓 戴望舒 1905 1950 現(xiàn)代著名詩人 1929年4月 出版第一本詩集 我的記憶 其中 雨巷 傳誦一時 因此而有 雨巷詩人 之譽 1941年底被日寇逮捕入獄 在獄中寫下 獄中題壁 我用殘損的手掌 等待 等著名詩篇 走近作者 戴望舒與蕭紅友情深厚 1940年1月 二人在香港首次晤面 卻是一見如故 在太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)之際 蕭紅生病卻得不到正常的治療 死在極度混亂中的香港 年僅31歲 這對于當時同樣在香港堅持抗日的友人戴望舒來說 自然是一個極大的刺激 這首詩是戴望舒在被日本人抓走放出來后拜謁蕭紅墓時所作 口占 說明這是出口吟成 走六小時寂寞的長途 到你頭邊放一束紅山茶 我等待著 長夜漫漫 你卻臥聽著海濤閑話 誦讀詩歌 本詩是哀悼友人之作 題旨多見 難得的是作者將這樣一首四行短詩寫得充滿蘊涵 整體感知 詩的頭一句 強調 六小時 和 長途 是寫實 更隱指詩人對已故者友誼的深厚和誠摯 寂寞 既寫詩人奔赴墓地時的心境 更借此形成此詩之中心意象 寂寞 同時也隱指女作家一生特別是晚期的境況 二者融而為一 構成了詩篇的基點和最主要的感情色調 詩句賞析 朗讀詩歌 體會詩中的情感表達 走六小時寂寞的長途 第二句 放一束紅山茶 在墓中人 頭邊 寫出生者與逝者之間祭奠與被祭奠的關系 描繪了一幅慣常經(jīng)見卻又是不尋常的儀式 流露出作家間純真的懷念和哀思 同時 偷 放 一語 又表露出憑吊女作家墓時環(huán)境的險惡 香港淪陷于敵手 仍處在血雨腥風之中 到你頭邊放一束紅山茶 第三句 我等待著 暗指對抗戰(zhàn)勝利的期盼 亦可以看作對命運多舛人生的省察 長夜漫漫 喻指風雨如晦的敵寇統(tǒng)治 那是女作家貧病交加郁郁而終 詩人系獄飽受折磨的政治背景 是二人結下深厚情誼的外在原因 也可分析出內中所包含的漫漫艱辛 人生長路之寓意 我等待著 長夜漫漫 第四句 你卻臥聽著海濤閑話 寫詩人所感受到的女作家此時此地之心境 斯人已逝 自與生者感受有別 一 卻 字 表人天永隔 逝者自有其穿透世事的安詳與達觀 你卻臥聽著海濤閑話 臧棣 一首偉大的詩可以有多短 讀書 一九九六 十二臧稱它是 一首偉大的詩 在新詩史上 十行以內的詩中 沒有一首能和它媲美 這首詩寫于一九四四年秋天 當時整個中國正值烽火連天 在這樣戰(zhàn)亂的環(huán)境中 詩人默默地走上六小時去給一個亡故的友人上墳 便顯得意味深長了 藝術特色 1 語言簡樸 干凈 接近口語 節(jié)奏按照詩人內心的情感的波紋進行了錘煉 而且非常協(xié)調 2 在修辭上 詩人對他早年的夸飾傾向也有所節(jié)制 隱喻的運用和詩人對人生的洞察結合得異常準確 3 結構上的平衡 這首詩在主題上承載了豐富的內涵 也融有多重的對比關系 卻仍然保持著一種藝術的平衡 在視覺上 它顯得像一幅畫 而在心理上 它展現(xiàn)為一種從容面對各種命運的情境 4 閱讀的張力 它自身的蘊藉飽滿 自足 有深邃的玄想 又有克制的反諷 同時 也給每一位接觸它的讀者留下了充分的空白 本詩語言樸素 洗練又富于質感 充滿暗示 情感表現(xiàn)沉靜 克制 而又深摯 平淡中見深厚 委婉中滲透出激情 是戴望舒一生中最優(yōu)秀的詩篇之一 本課小結 品味新詩的美 月夜 意境美 蕭紅墓畔口占 情感美 1 體會和描述詩人的心境 因悼念而感到寂寞 對險境的堅忍和不屈 深沉的懷念 莊嚴的哀思 對抗戰(zhàn)勝利的期盼 鎮(zhèn)靜 堅守和自勉 2 試分析本詩的結構對比關系 輕重 動靜 人我 生死 多重對比關系 結構平衡而協(xié)調 3 本詩語言簡單明白 請分析這種語言風格在新詩中的地位和價值 本詩的語言樸素 洗練 明白如話 而又富于質感 充滿暗示 標志著新詩語言的成熟 思考練習 斷章 卞之琳 1 了解詩的哲理內涵 2 賞析 斷章 的藝術特色 學習目標 卞之琳 1910 2000 生于江蘇海門湯家鎮(zhèn) 現(xiàn)當代詩人 漢園三詩人 之一 文學評論家 翻譯家 被公認為是新文化運動中重要的詩歌流派新月派和現(xiàn)代派的代表詩人 走近作者 本詩選自卞之琳的 魚目集 寫于1935年10月 是詩人的重要代表作 據(jù)詩人自己說 這首詩本來是一首詩中的四句 因只有這四句詩人感到滿意才保留下來 自成一篇 不料這首詩竟成了詩人流傳最廣 最有代表性的一首詩 寫作背景 你站在橋上看風景 看風景人在樓上看你 明月裝飾了你的窗子 你裝飾了別人的夢 誦讀詩歌 點我朗讀 第一節(jié) 1 2行 一 畫面 你 是畫面的主體人物 畫的中心視點 圍繞他 有橋 有風景 有樓上看風景的人 作者把這些看來零亂的人和物 巧妙地組織在一個框架中 構成了一幅水墨丹青小品或構圖勻稱的風物素描 一 感知畫面體味哲理 這宇宙與人生中 一切事物都是 相對 的 而一切事物又是互為關聯(lián)的 當 你 站在橋上看風景的時候 你 理所當然的是看風景的主體 那些美麗的 風景 則是被看的 客體 二 哲學沉思 到了第二行詩里 就在同一個時間與空間里 人物與景物依舊 而他們的感知地位卻發(fā)生了變化 同一時間里另一個在樓上 看風景人 已經(jīng)變成了 看 的主體 而 你 這個原是看風景的人物此時又變成被看的風景了 主體同時又變成了客體 第二節(jié) 3 4行 一 畫面 現(xiàn)實與想象圖景的結合 也許是看風景歸來的人 或許是無關的另外的人 總之這 你 可以是 他 也可以換成 我 這些不重要 重要的仍是主客位置的互換所表現(xiàn)的相對性 你 是這幅 窗邊月色 圖的主體 照進窗子的 明月 是客體 殊不知就在此時此夜 你已進入哪一位朋友的好夢之中 成為他夢中的 裝飾 了 那個夢見你的 別人 已成為主體 而變?yōu)閴糁腥说?你 又扮起客體的角色了 在宇宙乃至整個人生歷程中 一切都能是相對的 又都是互相關聯(lián)的 在感情的結合中 一剎那未嘗不可以是千古 在人生與道德的領域中 生與死 喜與悲 善與惡 美與丑 等等 都不是絕對 二 哲學沉思 的孤立的存在 而是相對的 互相關聯(lián)的 人洞察了這番道理 也就不會斤斤計較于是非有無 一時的得失哀樂 而應透悟人生與世界 獲得自由與超越 1 這首詩雖短 卻有很多意象 由這些意象構成了一種朦朧的意境 請你找出來 詩人在剎那的觀賞中提煉出的意象 站在橋上的你 樓上看風景的人 橋 樓 明月 窗子 二 明確意象感悟意境 詩歌的意象是相互交叉重疊的 由這些意象組合成了四個美麗而形象的畫面 這四個畫面又有什么聯(lián)系呢 前兩個畫面 你站在橋上看風景 看風景人在樓上看你 表面看來似乎互不相關 橋上 樓上 這兩個地點 卻因為 看風景 這個動作產(chǎn)生了聯(lián)系 后兩個畫面 明月裝飾了你的窗子 你裝飾了別人的夢 窗子與夢互不相關 卻在 裝飾 這一點上又產(chǎn)生了聯(lián)系 十分平常的生活畫面 幾個毫不相關的事物 經(jīng)過詩人的精心構思與組合 變得十分耐人尋味 2 從詩人描繪的四個相互聯(lián)系的畫面中 你悟出了什么道理 人可以看風景 也可以成為風景 明月可以裝飾你的窗子 你也可以反去裝飾別人的夢 人生可以互相裝飾 3 這首詩表達了怎樣的哲理內涵 世間萬物本來就是相對的 互相依存 息息相關 人與人之間 物與物之間 不論自覺與不自覺 都可能發(fā)生這樣或那樣的相對關系 二 不斷覺解 學會欣賞 尊重 關懷他人 充實 提高與完善自我的生命境界 4 斷章 給我們怎樣的啟示 一 破除固執(zhí) 改變自限 自是 自大的心理狀態(tài)與人生態(tài)度 斷章 一詩語言凝練含蓄 據(jù)作者自云 該詩原在一首長詩中 但全詩僅有這四行使他滿意 于是抽出來獨立成章 標題由此而來 是20世紀中國詩歌史上傳誦最廣的佳作之一 三 把握特色遷移閱讀 1 以距離 對照 變易 意象疊加與電影蒙太奇手法作為詩的組織法 體現(xiàn)出一種現(xiàn)代意識 新的時空觀與新的感受方式 2 以象征性意象間接地表現(xiàn)詩的意蘊 使傳統(tǒng)詩歌的意境與西方詩歌的 戲劇性處境 融為一體 3 情感深刻內斂 意境蘊藉淡遠 韻味深邃悠長 4 詩形自由精致 音韻優(yōu)雅柔和 抱韻 內韻 每行三頓 斷章 藝術特色 斷章 藝術特色 象征意象的組合相對的哲學觀念對舉的巧妙結構情智化的探索 投獨自在山坡上 小孩兒 我見你一邊走一邊唱 都厭了 隨地撿一塊小石頭向山谷一投 說不定有人 小孩兒 曾把你 也不愛也不憎 好玩地撿起 像一塊小石頭 向塵世一投 以 我 與 小孩兒 客觀的陳述 揭示了生命的偶然性 即人的命運就像隨便一投的小石塊 遷移閱讀 魚說 你看不到我在哭泣 因為我在水里 水說 我能感覺的到你在哭泣 因為你在我心里 比較 投 和 斷章 中所體現(xiàn)的 相對性 的異同 風雨吟 蘆荻 風從大地卷來 雨從大地奔來 郊原如海 房舍如舟 我有年輕舵手的心 在大地風雨的海上 誦讀詩歌 請結合詩中一些有特征的詞 如 卷 海 舟 等 想象出畫面并做描繪 風雨中的 大地 卷來 氣勢十足 看起來像是波濤起伏的海面 大地上的 房舍 就像海面上飄搖不定的舟船 詩歌賞析 我 面對 大地的海 憂思滿懷 就像一個缺乏出海經(jīng)驗的年輕舵手 不知道如何把握自己的方向 開頭兩句 卷 字有什么表達效果 卷 這個動詞極為生動 描繪出了 大地 的動蕩 不安定和被裹挾著的頗有氣勢的沖過來的動態(tài) 這里的僅指自然界的風雨嗎 還有什么象征意義 大地 又有什么深層內涵 它們不僅僅是指自然界中的風雨 對于 我 這樣一個 年輕 沒有人生閱歷與生活經(jīng)驗的 舵手 來說 它們也象征著 人生 的坎坷與遭遇 這首詩作于上個世紀三十年代 這里的遭受 風雨 侵襲的 大地 指的是當時風雨如晦的中國局勢 這樣來說 風雨 又有了更深層次的涵義 當時的中國社會所承受的苦難 面對這樣的 大地 我 又是一個怎樣的形象 我 作為一個有志向的敢于像舵手一樣乘風破浪的有為青年 面對苦難中的祖國 產(chǎn)生了強烈的責任感 使命感與對中國社會前途 對民族命運的深深的擔憂 統(tǒng)一 聶魯達 巴勃羅 聶魯達智利當代著名詩人 13歲開始發(fā)表詩作 1923年發(fā)表第一部詩集 黃昏 1924年發(fā)表成名作 二十首情詩和一支絕望的歌 自此登上智利詩壇 他的詩歌既繼承西班牙民族詩歌的傳統(tǒng) 又接受了波德萊爾等法國現(xiàn)代派詩歌的影響 既吸收了智利民族詩歌特點 又從沃爾特 惠特曼的創(chuàng)作中找到了自己最傾心的形式 聶魯達的一生有兩個主題 一個是政治 另一個是愛情 他早期的愛情詩集 二十首情詩和一首絕望的歌 被認為是他最著名的作品之一 作者簡介 聶魯達在拉美文學史上是繼現(xiàn)代主義之后崛起的偉大詩人 巴勃羅 聶魯達 學心知智啟世人 所有的葉是這一片 所有的花是這一朵 繁多是個謊言 因為一切果實并無差異 所有樹木無法一棵 整片大地是一朵花 誦讀詩歌 1 結合題目說說作者是如何表現(xiàn) 統(tǒng)一 這個思想的 所有的葉與一片葉 所有的花與一朵花 所有的樹與一棵樹 它們都是多對一的關系 多 與 一 本是對立的關系 但是作者在此用 是 字將其等同起來 用對立物表現(xiàn)了 統(tǒng)一 的思想 探究內容 2 作者為什么認為 多 就是 一 呢 為什么說 繁多是個謊言 請你結合作者的回答談談你對這句話的理解 作者認為 一切果實并無差異 因此 繁多是個謊言 作者先寫到了花 又寫到了葉 然而花 葉不論它們擁有怎樣的萬象姿態(tài) 它們的本質是為了結出果實 而果實的本質又是為了生命的傳遞 從這點上看 所有的花 葉 果實都有著自己的本質 且就生命傳承的角度而言 這本質也并無不同 因此 繁多是眾多生物存在的表象 它們的本質都是同一的 3 有人說 因為所有的葉都是這一片葉 所以認識了這一片葉也就能對所有的葉有所認識 你認同這個觀點嗎 請說說你的看法 示例 我認同這個觀點 因為所有的葉都有著葉的共同本質 將零散的事物化繁多為統(tǒng)一 通過事物現(xiàn)象歸結出事物的本質 從而達到對事物更清晰的認識 這也是人類本身就存在的認知規(guī)律 對比閱讀課文這五首短詩 舉例說說新詩的 新 指的是哪些方面 比較閱讀 在形式上 不拘平仄 不拘長短 沒有字數(shù)規(guī)定 在韻律上 押韻比較松散 沒有嚴格規(guī)定 但是一般還是遵循一定的韻腳 如 風雨 中的 來 海 懷 等 在語言上 以白話寫詩 不僅以白話詞語代替文言 而且以白話的語法結構代替文言語法 并吸收國外新語法 如 走六小時寂寞的長途 霜風呼呼的吹著 等 語言散文化 觀念上 追求個性與獨立 強調作者主體性情 情感與見解 如 月夜 斷章 風雨 等 斷章 哲理 世間萬物相互依存 風雨 象征 風雨大地我 品味新詩的美 月夜 意境美 蕭紅墓畔口占 情感美 統(tǒng)一 推理 對立之中存在統(tǒng)一 透過繁多的現(xiàn)象窺見單一的本質