c語言實驗報告.doc

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實驗名稱 小學(xué)生計算機輔助教學(xué)系統(tǒng) 學(xué)校 學(xué)院 專業(yè) 指導(dǎo)教師 范江波 實驗人 姓名 學(xué)號 程序功能 幫助小學(xué)生通過計算機學(xué)習(xí)乘法，提高效率，并及時發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，通過不斷的練習(xí)，提高小學(xué)生的算數(shù)水平 要求 (1)整個系統(tǒng)均用C語言實現(xiàn)； (2)程序設(shè)計計量清晰明了； (3)系統(tǒng)具有輸入、顯示、提示和修改基本功能； (4)系統(tǒng)的各個功能模塊都用函數(shù)的形式來實現(xiàn) C語言程序設(shè)計報告 日期：2222年11月2日 程序主要內(nèi)容 任務(wù)1. 程序首先隨機產(chǎn)生一到十之間的正整數(shù)，在屏幕上打印出問題，例如6*7=？然后讓學(xué)生輸入答案，序檢查學(xué)生輸入的答案是否正確，若正確，則“RIGHT”，然后問下一個問題，否則打印“WRONG,PLEASE TRY AGAIN”,然后提示學(xué)生重做，直到答對為止。 程序如下： #include #include #include int Magic(int x); int Answer(); main() { int guess,answer,counter=1; do{ printf("%d*%d=",Magic(1),Magic(2)); answer=Magic(1)*Magic(2); if(Answer()==answer) { printf("Right\n"); break; } else printf("Wrong!,please try again\n"); }while(counter>=1); } int Magic(int m) { int x,int y; srand(time(NULL)); x=rand()%10+1; y=rand()%10+1; if(m==1) return x; if(m==2) return y; } int Answer() { int n; scanf("%d",&n); return n; } 任務(wù)2：在（1）的基礎(chǔ)上，當(dāng)學(xué)生回答錯誤時，最多給三次重做的機會。 :程序如下： #include #include #include int Magic(int x); int Answer(); int Exam(); main() { int n; n=Exam(); if(n==0) printf("Right\n"); else if(n==1) printf("Wrong!You have tried three times!Test over\n "); } int Magic(int m) { int x,int y; srand(time(NULL)); x=rand()%10+1; y=rand()%10+1; if(m==1) return x; if(m==2) return y; } int Answer() { int n; scanf("%d",&n); return n; } int Exam() { int guess,answer,counter=1; do{ printf("%d*%d=",Magic(1),Magic(2)); answer=Magic(1)*Magic(2); counter++; if(Answer()==answer) return 0; else if(counter<=3) printf("Wrong! please try again\n"); }while(counter<=3); return 1; 任務(wù)3：在（1）的基礎(chǔ)上，連續(xù)做10道乘法運算題，不給機會重做，若學(xué)生回答正確，提示“RIGHT”，否則提示“WRONG”，并按每題10分輸出總分，再輸出正確概率。 程序如下： #include #include #include int Magic(int x); int Answer(); int Exam(); main() { printf("rate=%d%%\n",Exam()); } int Magic(int m) { int x,int y; srand(time(NULL)); x=rand()%10+1; y=rand()%10+1; if(m==1) return x; if(m==2) return y; } int Answer() { int n; scanf("%d",&n); return n; } int Exam() { int answer,counter=1; int i=0; do { printf("%d*%d=",Magic(1),Magic(2)); answer=Magic(1)*Magic(2); counter++; if(Answer()==answer) { printf("Right!\n"); i++; } else printf("Wrong!\n"); }while(counter<=10); i=i*10; return i; }  任務(wù)4： 在（3）的基礎(chǔ)上，隨機產(chǎn)生10道四則運算題，運算類型為隨機的加減乘除任意一種，不給機會重做， 若學(xué)生回答正確，提示“RIGHT”，否則提示“WRONG”，并按每題10分輸出總分，再輸出正確概率。 程序如下： #include #include #include int Magic(int x); int Answer(); int Exam(); main() { printf("rate=%d%%\n",Exam()*10); } int Magic(int m) { int x,int y; srand(time(NULL)); x=rand()%10+1; y=rand()%10+1; if(m==1) return x; if(m==2) return y; } int Answer() { int n; scanf("%d",&n); return n; } int Exam() { int counter=1,answer,i=0; char a; do { srand(time(NULL)); END:a=rand()%100+1; if(a==43) { printf("%d%c%d=",Magic(1),a,Magic(2)); answer=Magic(1)+Magic(2); } else if(a==45) {printf("%d%c%d=",Magic(1),a,Magic(2)); answer=Magic(1)-Magic(2); } else if(a==42) { printf("%d%c%d=",Magic(1),a,Magic(2)); answer=Magic(1)*Magic(2); } else if(a==47) { printf("%d%c%d=",Magic(1),a,Magic(2)); answer=Magic(1)/Magic(2); } else goto END; counter++; if(Answer()==answer) { printf("Right!\n"); i++; } else printf("Wrong!\n"); }while(counter<=10); return i; 任務(wù)5：在（4）的基礎(chǔ)上，在學(xué)生完成10道題后，若正確率低于75%，則重新做10道，知道高于75%. 程序如下： #include #include #include int Magic(int x); int Answer(); int Makeop(); void Comment(int x); main() { int rate; LI: rate=Makeop()*10; printf("rate=%d%%\n",rate); if(rate<75) { printf("Right rate is too low,Again!\n"); goto LI; } } int Magic(int m) { int x,int y; srand(time(NULL)); x=rand()%10+1; y=rand()%10+1; if(m==1) return x; if(m==2) return y; } int Makeop() { int counter=1,answer,i=0,a; char op; do { srand(time(NULL)); END:a=rand()%4+1; if(a==1) { op=43; answer=Magic(1)+Magic(2); } else if(a==2) { op=45; answer=Magic(1)-Magic(2); } else if(a==3) { op=42; answer=Magic(1)*Magic(2); } else if(a==4) { op=47; answer=Magic(1)/Magic(2); } else goto END; printf("%d%c%d=",Magic(1),op,Magic(2)); counter++; if(Answer()==answer) { Commen(1); i++; } else Commen(2); }while(counter<=10); return i; } int Answer() { int n; scanf("%d",&n); return n; } void Comment(int x) { int x,y; srand(time(NULL)); x=rand()%4+1; y=rand()%4+1; if(x==1) { switch(x) { case 1: printf("Very good!\n"); break; case 2: printf("Excellent!\n"); break; case 3: printf("Nice work!\n"); break; case 4: printf("Keep up the good work!\n"); break; } } else { switch(y) { case 1: printf("No. Please try again!\n"); break; case 2: printf("Wrong. Try once more!\n"); break; case 3: printf("Dont give up!\n"); break; case 4: printf("Not correct. Keep trying!\n"); break; } } } 任務(wù)6：在（5）的基礎(chǔ)上，隨機產(chǎn)生一個1到4之間的隨機數(shù)，配合使用switch語句,printf（）函數(shù)調(diào)用，來為學(xué)生輸入的每一個答案輸出不同的評價。 程序如下： . #include #include #include int Magic(int m); int Answer(); int Makeop(); void Comment(int r); main() { int rate; LI: rate=Makeop()*10; printf("rate=%d%%\n",rate); if(rate<75) { printf("Right rate is too low,Again!\n"); goto LI; } } int Magic(int m) { int x,int y; srand(time(NULL)); x=rand()%10+1; y=rand()%10+1; if(m==1) return x; if(m==2) return y; } int Makeop() { int counter=1,answer,i=0,a; char op; do { srand(time(NULL)); END:a=rand()%4+1; if(a==1) { op=43; answer=Magic(1)+Magic(2); } else if(a==2) { op=45; answer=Magic(1)-Magic(2); } else if(a==3) { op=42; answer=Magic(1)*Magic(2); } else if(a==4) { op=47; answer=Magic(1)/Magic(2); } else goto END; printf("%d%c%d=",Magic(1),op,Magic(2)); counter++; if(Answer()==answer) { Comment(1); i++; } else Comment(2); }while(counter<=10); return i; } int Answer() { int n; scanf("%d",&n); return n; } void Comment(int r) { int x,y; srand(time(NULL)); x=rand()%4+1; y=rand()%4+1; if(r==1) { switch(x) { case 1: printf("Very good!\n"); break; case 2: printf("Excellent!\n"); break; case 3: printf("Nice work!\n"); break; case 4: printf("Keep up the good work!\n"); break; } } else { switch(y) { case 1: printf("No. Please try again!\n"); break; case 2: printf("Wrong. Try once more!\n"); break; case 3: printf("Dont give up!\n"); break; case 4: printf("Not correct. Keep trying!\n"); break; } } }  實驗體會 通過近兩個月的學(xué)習(xí),C語言給我的感觸良多!很多同學(xué)都覺得痛并快樂著,但是我總是覺得是在煎熬著，因為對我來說這是一門全新的語言，一門嶄新的知識.我需要用盡全力才能把它學(xué)好! 剛剛接觸到C語言,完全弄不懂這個的什么東東!!!不清楚為什么要這樣寫、有什么規(guī)則、格式、更別說什么函數(shù)的字符了！當(dāng)時真自己什么都不知道，感覺比PIG還笨，真是有夠郁悶的！當(dāng)時真的不知所措，都曾考慮過是不是來這學(xué)來錯兩了、自己真的能學(xué)好嗎？我不時的問自己…… 剛開始上課時，老師舉了一個很簡單的程序（對于現(xiàn)在的我來說）——就是輸出“學(xué)員們，大家好”這句話，我看見這個時當(dāng)時就想起了TE曾說過的批處理，由于不懂C語言，感覺這兩個好象，但是又覺的C更難一點，覺得完蛋了，因為當(dāng)時就覺得批處理有點難，不太會弄，現(xiàn)在這個更難…迷?！? 但是經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，慢慢的對C語言有點感覺了，覺的它并沒有我想象中的那么難（可能是我學(xué)的淺，哈哈），再加上老師和同學(xué)的幫助，使我對C語言有了更深的體會。我現(xiàn)在不僅能寫一些不太復(fù)雜的程序，還基本上能看懂別的同學(xué)們寫的程序，這一點真的使我開心不已。你要知道，從一個完全不懂——到現(xiàn)在能有基礎(chǔ)和同學(xué)一起交流——到自己完成一個程序——到明白，這么一個過程是多么的快樂，怎是一個“爽”字了的?。?！ 當(dāng)然學(xué)習(xí)中是有很多困難的，大多數(shù)小的困難我都一一克服了，覺得自己還不錯，但是學(xué)到真正困難的數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體的時候，我被它們所征服過，敵人實在太兇殘了！起初同學(xué)們都說它們難還沒有什么感覺，現(xiàn)在始終嘗到滋味了！最讓我感覺失敗也是最失落的一次是在做小學(xué)生計算機系統(tǒng)教學(xué)輔助系統(tǒng)的程序時，要用到函數(shù)調(diào)用、結(jié)構(gòu)體等知識點時，真的不知道怎么將它們運用到自己的程序里去?？匆妱e的同學(xué)都做的七七八八，再看看自己做的七零八落，心里真是著急。本來打算在下午上機搞定，但是一開機看著自己七零八落的程序，氣就不打一處來，馬上關(guān)機-拎包-走人。這一刻我被兇殘的敵人俘虜了！ 回到宿舍，把書本的知識重新復(fù)習(xí)了一遍，由于信心拾了回來，學(xué)的很快，看了幾遍，書里的知識已能完全掌握了，特別是書里的程序都能讀明白！第二天，重新披馬上陣，這次準(zhǔn)備充足，終把兇殘的攔路虎給干掉了！開心…… 通過學(xué)習(xí)，又使我基本掌握了一個新的知識，特別是學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，其間遇到的困難和怎么樣克服困難，都成了我寶貴的財富！當(dāng)然，還要感謝老師和同學(xué)們的幫助，在我最茫然的時候，幫我重拾信心。 在今后的學(xué)習(xí)中，我會好好利用這些寶貴的財富，在學(xué)習(xí)的道路上披荊斬棘，為成為一位成功的程序員不懈努力?。?！