c語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告.doc

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實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 小學(xué)生計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng) 學(xué)校 學(xué)院 專(zhuān)業(yè) 指導(dǎo)教師 范江波 實(shí)驗(yàn)人 姓名 學(xué)號(hào) 程序功能 幫助小學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)乘法，提高效率，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，通過(guò)不斷的練習(xí)，提高小學(xué)生的算數(shù)水平 要求 (1)整個(gè)系統(tǒng)均用C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)； (2)程序設(shè)計(jì)計(jì)量清晰明了； (3)系統(tǒng)具有輸入、顯示、提示和修改基本功能； (4)系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊都用函數(shù)的形式來(lái)實(shí)現(xiàn) C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)報(bào)告 日期：2222年11月2日 程序主要內(nèi)容 任務(wù)1. 程序首先隨機(jī)產(chǎn)生一到十之間的正整數(shù)，在屏幕上打印出問(wèn)題，例如6*7=？然后讓學(xué)生輸入答案，序檢查學(xué)生輸入的答案是否正確，若正確，則“RIGHT”，然后問(wèn)下一個(gè)問(wèn)題，否則打印“WRONG,PLEASE TRY AGAIN”,然后提示學(xué)生重做，直到答對(duì)為止。 程序如下： #include #include #include int Magic(int x); int Answer(); main() { int guess,answer,counter=1; do{ printf("%d*%d=",Magic(1),Magic(2)); answer=Magic(1)*Magic(2); if(Answer()==answer) { printf("Right\n"); break; } else printf("Wrong!,please try again\n"); }while(counter>=1); } int Magic(int m) { int x,int y; srand(time(NULL)); x=rand()%10+1; y=rand()%10+1; if(m==1) return x; if(m==2) return y; } int Answer() { int n; scanf("%d",&n); return n; } 任務(wù)2：在（1）的基礎(chǔ)上，當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，最多給三次重做的機(jī)會(huì)。 :程序如下： #include #include #include int Magic(int x); int Answer(); int Exam(); main() { int n; n=Exam(); if(n==0) printf("Right\n"); else if(n==1) printf("Wrong!You have tried three times!Test over\n "); } int Magic(int m) { int x,int y; srand(time(NULL)); x=rand()%10+1; y=rand()%10+1; if(m==1) return x; if(m==2) return y; } int Answer() { int n; scanf("%d",&n); return n; } int Exam() { int guess,answer,counter=1; do{ printf("%d*%d=",Magic(1),Magic(2)); answer=Magic(1)*Magic(2); counter++; if(Answer()==answer) return 0; else if(counter<=3) printf("Wrong! please try again\n"); }while(counter<=3); return 1; 任務(wù)3：在（1）的基礎(chǔ)上，連續(xù)做10道乘法運(yùn)算題，不給機(jī)會(huì)重做，若學(xué)生回答正確，提示“RIGHT”，否則提示“WRONG”，并按每題10分輸出總分，再輸出正確概率。 程序如下： #include #include #include int Magic(int x); int Answer(); int Exam(); main() { printf("rate=%d%%\n",Exam()); } int Magic(int m) { int x,int y; srand(time(NULL)); x=rand()%10+1; y=rand()%10+1; if(m==1) return x; if(m==2) return y; } int Answer() { int n; scanf("%d",&n); return n; } int Exam() { int answer,counter=1; int i=0; do { printf("%d*%d=",Magic(1),Magic(2)); answer=Magic(1)*Magic(2); counter++; if(Answer()==answer) { printf("Right!\n"); i++; } else printf("Wrong!\n"); }while(counter<=10); i=i*10; return i; }  任務(wù)4： 在（3）的基礎(chǔ)上，隨機(jī)產(chǎn)生10道四則運(yùn)算題，運(yùn)算類(lèi)型為隨機(jī)的加減乘除任意一種，不給機(jī)會(huì)重做， 若學(xué)生回答正確，提示“RIGHT”，否則提示“WRONG”，并按每題10分輸出總分，再輸出正確概率。 程序如下： #include #include #include int Magic(int x); int Answer(); int Exam(); main() { printf("rate=%d%%\n",Exam()*10); } int Magic(int m) { int x,int y; srand(time(NULL)); x=rand()%10+1; y=rand()%10+1; if(m==1) return x; if(m==2) return y; } int Answer() { int n; scanf("%d",&n); return n; } int Exam() { int counter=1,answer,i=0; char a; do { srand(time(NULL)); END:a=rand()%100+1; if(a==43) { printf("%d%c%d=",Magic(1),a,Magic(2)); answer=Magic(1)+Magic(2); } else if(a==45) {printf("%d%c%d=",Magic(1),a,Magic(2)); answer=Magic(1)-Magic(2); } else if(a==42) { printf("%d%c%d=",Magic(1),a,Magic(2)); answer=Magic(1)*Magic(2); } else if(a==47) { printf("%d%c%d=",Magic(1),a,Magic(2)); answer=Magic(1)/Magic(2); } else goto END; counter++; if(Answer()==answer) { printf("Right!\n"); i++; } else printf("Wrong!\n"); }while(counter<=10); return i; 任務(wù)5：在（4）的基礎(chǔ)上，在學(xué)生完成10道題后，若正確率低于75%，則重新做10道，知道高于75%. 程序如下： #include #include #include int Magic(int x); int Answer(); int Makeop(); void Comment(int x); main() { int rate; LI: rate=Makeop()*10; printf("rate=%d%%\n",rate); if(rate<75) { printf("Right rate is too low,Again!\n"); goto LI; } } int Magic(int m) { int x,int y; srand(time(NULL)); x=rand()%10+1; y=rand()%10+1; if(m==1) return x; if(m==2) return y; } int Makeop() { int counter=1,answer,i=0,a; char op; do { srand(time(NULL)); END:a=rand()%4+1; if(a==1) { op=43; answer=Magic(1)+Magic(2); } else if(a==2) { op=45; answer=Magic(1)-Magic(2); } else if(a==3) { op=42; answer=Magic(1)*Magic(2); } else if(a==4) { op=47; answer=Magic(1)/Magic(2); } else goto END; printf("%d%c%d=",Magic(1),op,Magic(2)); counter++; if(Answer()==answer) { Commen(1); i++; } else Commen(2); }while(counter<=10); return i; } int Answer() { int n; scanf("%d",&n); return n; } void Comment(int x) { int x,y; srand(time(NULL)); x=rand()%4+1; y=rand()%4+1; if(x==1) { switch(x) { case 1: printf("Very good!\n"); break; case 2: printf("Excellent!\n"); break; case 3: printf("Nice work!\n"); break; case 4: printf("Keep up the good work!\n"); break; } } else { switch(y) { case 1: printf("No. Please try again!\n"); break; case 2: printf("Wrong. Try once more!\n"); break; case 3: printf("Dont give up!\n"); break; case 4: printf("Not correct. Keep trying!\n"); break; } } } 任務(wù)6：在（5）的基礎(chǔ)上，隨機(jī)產(chǎn)生一個(gè)1到4之間的隨機(jī)數(shù)，配合使用switch語(yǔ)句,printf（）函數(shù)調(diào)用，來(lái)為學(xué)生輸入的每一個(gè)答案輸出不同的評(píng)價(jià)。 程序如下： . #include #include #include int Magic(int m); int Answer(); int Makeop(); void Comment(int r); main() { int rate; LI: rate=Makeop()*10; printf("rate=%d%%\n",rate); if(rate<75) { printf("Right rate is too low,Again!\n"); goto LI; } } int Magic(int m) { int x,int y; srand(time(NULL)); x=rand()%10+1; y=rand()%10+1; if(m==1) return x; if(m==2) return y; } int Makeop() { int counter=1,answer,i=0,a; char op; do { srand(time(NULL)); END:a=rand()%4+1; if(a==1) { op=43; answer=Magic(1)+Magic(2); } else if(a==2) { op=45; answer=Magic(1)-Magic(2); } else if(a==3) { op=42; answer=Magic(1)*Magic(2); } else if(a==4) { op=47; answer=Magic(1)/Magic(2); } else goto END; printf("%d%c%d=",Magic(1),op,Magic(2)); counter++; if(Answer()==answer) { Comment(1); i++; } else Comment(2); }while(counter<=10); return i; } int Answer() { int n; scanf("%d",&n); return n; } void Comment(int r) { int x,y; srand(time(NULL)); x=rand()%4+1; y=rand()%4+1; if(r==1) { switch(x) { case 1: printf("Very good!\n"); break; case 2: printf("Excellent!\n"); break; case 3: printf("Nice work!\n"); break; case 4: printf("Keep up the good work!\n"); break; } } else { switch(y) { case 1: printf("No. Please try again!\n"); break; case 2: printf("Wrong. Try once more!\n"); break; case 3: printf("Dont give up!\n"); break; case 4: printf("Not correct. Keep trying!\n"); break; } } }  實(shí)驗(yàn)體會(huì) 通過(guò)近兩個(gè)月的學(xué)習(xí),C語(yǔ)言給我的感觸良多!很多同學(xué)都覺(jué)得痛并快樂(lè)著,但是我總是覺(jué)得是在煎熬著，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)這是一門(mén)全新的語(yǔ)言，一門(mén)嶄新的知識(shí).我需要用盡全力才能把它學(xué)好! 剛剛接觸到C語(yǔ)言,完全弄不懂這個(gè)的什么東東!!!不清楚為什么要這樣寫(xiě)、有什么規(guī)則、格式、更別說(shuō)什么函數(shù)的字符了！當(dāng)時(shí)真自己什么都不知道，感覺(jué)比PIG還笨，真是有夠郁悶的！當(dāng)時(shí)真的不知所措，都曾考慮過(guò)是不是來(lái)這學(xué)來(lái)錯(cuò)兩了、自己真的能學(xué)好嗎？我不時(shí)的問(wèn)自己…… 剛開(kāi)始上課時(shí)，老師舉了一個(gè)很簡(jiǎn)單的程序（對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)）——就是輸出“學(xué)員們，大家好”這句話(huà)，我看見(jiàn)這個(gè)時(shí)當(dāng)時(shí)就想起了TE曾說(shuō)過(guò)的批處理，由于不懂C語(yǔ)言，感覺(jué)這兩個(gè)好象，但是又覺(jué)的C更難一點(diǎn)，覺(jué)得完蛋了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)就覺(jué)得批處理有點(diǎn)難，不太會(huì)弄，現(xiàn)在這個(gè)更難…迷?！? 但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，慢慢的對(duì)C語(yǔ)言有點(diǎn)感覺(jué)了，覺(jué)的它并沒(méi)有我想象中的那么難（可能是我學(xué)的淺，哈哈），再加上老師和同學(xué)的幫助，使我對(duì)C語(yǔ)言有了更深的體會(huì)。我現(xiàn)在不僅能寫(xiě)一些不太復(fù)雜的程序，還基本上能看懂別的同學(xué)們寫(xiě)的程序，這一點(diǎn)真的使我開(kāi)心不已。你要知道，從一個(gè)完全不懂——到現(xiàn)在能有基礎(chǔ)和同學(xué)一起交流——到自己完成一個(gè)程序——到明白，這么一個(gè)過(guò)程是多么的快樂(lè)，怎是一個(gè)“爽”字了的！??！ 當(dāng)然學(xué)習(xí)中是有很多困難的，大多數(shù)小的困難我都一一克服了，覺(jué)得自己還不錯(cuò)，但是學(xué)到真正困難的數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體的時(shí)候，我被它們所征服過(guò)，敵人實(shí)在太兇殘了！起初同學(xué)們都說(shuō)它們難還沒(méi)有什么感覺(jué)，現(xiàn)在始終嘗到滋味了！最讓我感覺(jué)失敗也是最失落的一次是在做小學(xué)生計(jì)算機(jī)系統(tǒng)教學(xué)輔助系統(tǒng)的程序時(shí)，要用到函數(shù)調(diào)用、結(jié)構(gòu)體等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，真的不知道怎么將它們運(yùn)用到自己的程序里去?？匆?jiàn)別的同學(xué)都做的七七八八，再看看自己做的七零八落，心里真是著急。本來(lái)打算在下午上機(jī)搞定，但是一開(kāi)機(jī)看著自己七零八落的程序，氣就不打一處來(lái)，馬上關(guān)機(jī)-拎包-走人。這一刻我被兇殘的敵人俘虜了！ 回到宿舍，把書(shū)本的知識(shí)重新復(fù)習(xí)了一遍，由于信心拾了回來(lái)，學(xué)的很快，看了幾遍，書(shū)里的知識(shí)已能完全掌握了，特別是書(shū)里的程序都能讀明白！第二天，重新披馬上陣，這次準(zhǔn)備充足，終把兇殘的攔路虎給干掉了！開(kāi)心…… 通過(guò)學(xué)習(xí)，又使我基本掌握了一個(gè)新的知識(shí)，特別是學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，其間遇到的困難和怎么樣克服困難，都成了我寶貴的財(cái)富！當(dāng)然，還要感謝老師和同學(xué)們的幫助，在我最茫然的時(shí)候，幫我重拾信心。 在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)好好利用這些寶貴的財(cái)富，在學(xué)習(xí)的道路上披荊斬棘，為成為一位成功的程序員不懈努力！??！