江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣宣風(fēng)鎮(zhèn)中學(xué)中考化學(xué) 自然界的水復(fù)習(xí)課件 新人教版

《江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣宣風(fēng)鎮(zhèn)中學(xué)中考化學(xué) 自然界的水復(fù)習(xí)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣宣風(fēng)鎮(zhèn)中學(xué)中考化學(xué) 自然界的水復(fù)習(xí)課件 新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1水的電解實(shí)驗(yàn)水的電解實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置：實(shí)驗(yàn)裝置：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：電極上有氣泡，一段時(shí)間后，連接電源正極和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：電極上有氣泡，一段時(shí)間后，連接電源正極和負(fù)極的試管中收集的氣體體積比約為負(fù)極的試管中收集的氣體體積比約為1 2。氣體檢驗(yàn)：收集一些氣體后，從水中取出試管進(jìn)行檢驗(yàn)，氣體檢驗(yàn)：收集一些氣體后，從水中取出試管進(jìn)行檢驗(yàn)，用帶火星的木條試驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)它能使帶火星的木用帶火星的木條試驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)它能使帶火星的木條條_，證明是，證明是_；將負(fù)極產(chǎn)生的氣體移近火焰，；將負(fù)極產(chǎn)生的氣體移近火焰，氣體能氣體能_，火焰呈淡藍(lán)色，證明是，火焰呈淡藍(lán)色，證明是_。 復(fù)燃復(fù)

2、燃氧氣氧氣燃燒燃燒氫氣氫氣注意注意 有時(shí)在電解水時(shí)，在水中加入少量稀硫酸或氫有時(shí)在電解水時(shí)，在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液，是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，但它們并未參加反應(yīng)；氧化鈉溶液，是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，但它們并未參加反應(yīng)；在電解水的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得氫氣和氧氣的體積比往往不在電解水的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得氫氣和氧氣的體積比往往不是是2 1，實(shí)際收集到氧氣的體積比理論上應(yīng)得到的小?？赡?，實(shí)際收集到氧氣的體積比理論上應(yīng)得到的小。可能的原因是：的原因是：a.氧氣在水中的溶解度比氫氣大；氧氣在水中的溶解度比氫氣大；b.氧氣在電極氧氣在電極上發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，少部分被消耗了。上發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，少部分被消耗了。22H2O

3、2考點(diǎn)考點(diǎn)2水的凈化水的凈化1凈化方法凈化方法(1)沉淀：沉淀：靜置沉淀：通過(guò)不溶性雜質(zhì)自身的重力使它們從液體中靜置沉淀：通過(guò)不溶性雜質(zhì)自身的重力使它們從液體中沉降下來(lái)，凈化程度相對(duì)較低。沉降下來(lái)，凈化程度相對(duì)較低。吸附沉淀：利用某物質(zhì)吸附沉淀：利用某物質(zhì)(如如_)溶于水后生成的膠溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降下來(lái)。狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降下來(lái)。(2)過(guò)濾：過(guò)濾：把不溶于液體的把不溶于液體的_與與_分離的一種分離的一種方法，它適用于分離固方法，它適用于分離固液型的混合物。液型的混合物。(3)吸附：吸附：常用常用_除去有臭味的物質(zhì)和一些可溶性除去有臭味的物質(zhì)和一些可溶性雜質(zhì)。雜

4、質(zhì)。(4)蒸餾：蒸餾：除去水中可溶性雜質(zhì)的方法，得到的蒸餾水可以除去水中可溶性雜質(zhì)的方法，得到的蒸餾水可以看成是純凈物，凈化程度相對(duì)較高?？闯墒羌儍粑?，凈化程度相對(duì)較高。明礬明礬固體固體液體液體活性炭活性炭2自來(lái)水廠凈化過(guò)程自來(lái)水廠凈化過(guò)程取水取水沉淀沉淀_消毒消毒配水配水注意：注意：凈化程度由低到高的順序是：靜置沉淀、吸附凈化程度由低到高的順序是：靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾。沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾。自來(lái)水廠凈水時(shí)，只有投藥消毒屬于化學(xué)變化，其余自來(lái)水廠凈水時(shí)，只有投藥消毒屬于化學(xué)變化，其余都屬于物理變化。都屬于物理變化。過(guò)濾過(guò)濾吸附吸附考點(diǎn)考點(diǎn)3硬水和軟水硬水和軟水1概念：硬水是含

5、有較多概念：硬水是含有較多_的水；軟水是不含或少含的水；軟水是不含或少含_的水。的水。2檢驗(yàn)硬水和軟水的方法檢驗(yàn)硬水和軟水的方法加肥皂水。產(chǎn)生的泡沫加肥皂水。產(chǎn)生的泡沫_，有白色垢狀物產(chǎn)生的是硬，有白色垢狀物產(chǎn)生的是硬水。產(chǎn)生泡沫水。產(chǎn)生泡沫_的是軟水。的是軟水。3硬水帶來(lái)的危害：硬水帶來(lái)的危害：洗衣服時(shí)浪費(fèi)肥皂，衣服變得更洗衣服時(shí)浪費(fèi)肥皂，衣服變得更 硬；硬；硬水會(huì)使鍋爐內(nèi)結(jié)垢，不僅浪費(fèi)燃料，而且會(huì)使鍋爐管硬水會(huì)使鍋爐內(nèi)結(jié)垢，不僅浪費(fèi)燃料，而且會(huì)使鍋爐管道局部過(guò)熱，易引起管道變形、損壞、爆炸。道局部過(guò)熱，易引起管道變形、損壞、爆炸。4硬水的軟化方法硬水的軟化方法：_和蒸餾。和蒸餾。可溶性鈣、

6、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物少少多多煮沸煮沸考點(diǎn)考點(diǎn)4過(guò)濾的基本操作過(guò)濾的基本操作實(shí)驗(yàn)器材：帶鐵圈的鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、燒杯實(shí)驗(yàn)器材：帶鐵圈的鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、燒杯(見(jiàn)圖見(jiàn)圖62)操作要領(lǐng)：操作要領(lǐng)：“一貼、二低、三靠一貼、二低、三靠”“一貼一貼”：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，用少量水：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，用少量水潤(rùn)濕濾紙并使濾紙與漏斗壁之間沒(méi)有氣泡。潤(rùn)濕濾紙并使濾紙與漏斗壁之間沒(méi)有氣泡?！岸投汀保篲、_?！叭咳俊保篲、_、_。濾紙低于漏斗邊緣濾紙低于漏斗邊緣濾液低于濾紙邊緣濾液低于濾紙邊緣盛待過(guò)濾液的燒杯緊靠玻璃棒盛待過(guò)濾液的燒杯緊靠玻璃棒玻璃棒下端輕靠三

7、層濾紙的一邊玻璃棒下端輕靠三層濾紙的一邊漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁注意注意 過(guò)濾時(shí)先過(guò)濾上層清液，后過(guò)濾下層濁液。若先過(guò)濾時(shí)先過(guò)濾上層清液，后過(guò)濾下層濁液。若先過(guò)濾下層濁液，濾紙上將會(huì)殘留著大量不溶性雜質(zhì)，再過(guò)濾過(guò)濾下層濁液，濾紙上將會(huì)殘留著大量不溶性雜質(zhì)，再過(guò)濾上層清液時(shí)，不溶物會(huì)阻礙清液的通過(guò)，影響過(guò)濾速度。上層清液時(shí)，不溶物會(huì)阻礙清液的通過(guò)，影響過(guò)濾速度。如果兩次過(guò)濾之后濾液仍然渾濁，原因可能是濾紙破如果兩次過(guò)濾之后濾液仍然渾濁，原因可能是濾紙破損或過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣。損或過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣?？键c(diǎn)考點(diǎn)5愛(ài)護(hù)水資源愛(ài)護(hù)水資源1節(jié)約用水：如工業(yè)中提倡對(duì)水重復(fù)利用

8、，農(nóng)業(yè)上改大節(jié)約用水：如工業(yè)中提倡對(duì)水重復(fù)利用，農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌，生活中提倡一水多用，使用節(jié)水型器水漫灌為噴灌、滴灌，生活中提倡一水多用，使用節(jié)水型器具等。具等。2防止水體污染：如工業(yè)上對(duì)污染的水體作處理、農(nóng)業(yè)防止水體污染：如工業(yè)上對(duì)污染的水體作處理、農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥、生活中的污水集中處理排放等。上合理使用化肥和農(nóng)藥、生活中的污水集中處理排放等。歸類示例 類型一水的電解實(shí)驗(yàn)類型一水的電解實(shí)驗(yàn)命題角度：考查電解水的意義。命題角度：考查電解水的意義。例例12010上海上海(1)科學(xué)家用通電的方法使水分解，科學(xué)家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成。把水注入如圖從而證明了水的

9、組成。把水注入如圖63所示的水電解器所示的水電解器裝置中，接通直流電，可以觀察到裝置中，接通直流電，可以觀察到a管中的電極上管中的電極上_。檢驗(yàn)檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是管中產(chǎn)物的方法是_。有氣泡產(chǎn)生，稍過(guò)一段時(shí)間玻璃管中的水減少，玻璃管上有氣泡產(chǎn)生，稍過(guò)一段時(shí)間玻璃管中的水減少，玻璃管上方聚集了無(wú)色氣體方聚集了無(wú)色氣體.用點(diǎn)燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開(kāi)活塞用點(diǎn)燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開(kāi)活塞.用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開(kāi)活塞用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開(kāi)活塞.用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開(kāi)活

10、塞開(kāi)活塞(2)科學(xué)家還用點(diǎn)燃?xì)錃庾C明燃燒產(chǎn)物的方法，證實(shí)了水的科學(xué)家還用點(diǎn)燃?xì)錃庾C明燃燒產(chǎn)物的方法，證實(shí)了水的組成。組成。如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過(guò)裝有足量無(wú)水硫如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過(guò)裝有足量無(wú)水硫酸銅的儀器酸銅的儀器c(見(jiàn)圖見(jiàn)圖64)，在導(dǎo)管口，在導(dǎo)管口d處點(diǎn)燃，然后把盛有冷水處點(diǎn)燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖的燒杯置于如圖64所示的位置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到的所示的位置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到的現(xiàn)象是現(xiàn)象是_。 方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，水的電解實(shí)驗(yàn)電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，水的電解實(shí)驗(yàn)可記憶為可記憶為“負(fù)氫正氧，負(fù)多正少負(fù)氫正氧，負(fù)多正少”。

11、 無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，導(dǎo)管無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，導(dǎo)管d處有淡藍(lán)色火焰，燒杯底部處有淡藍(lán)色火焰，燒杯底部附著小水珠附著小水珠解析解析 (1)從圖上觀察，從圖上觀察，a管中的氣體多，是氫氣，管中的氣體多，是氫氣，b管管中的氣體少，應(yīng)是氧氣。電解水產(chǎn)生的氫氣比較潮濕，中的氣體少，應(yīng)是氧氣。電解水產(chǎn)生的氫氣比較潮濕，通過(guò)足量無(wú)水硫酸銅會(huì)使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，點(diǎn)燃?xì)錃馔ㄟ^(guò)足量無(wú)水硫酸銅會(huì)使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，點(diǎn)燃?xì)錃馍伤?，?huì)使盛有冷水的燒杯底部凝結(jié)小水珠生成水，會(huì)使盛有冷水的燒杯底部凝結(jié)小水珠。 類型二水的凈化類型二水的凈化命題角度：水的凈化方法和步驟。命題角度：水的凈化方法和步驟。例例22010桂林桂林2010年世界

12、各國(guó)頻發(fā)地震。為防止震后年世界各國(guó)頻發(fā)地震。為防止震后疾病傳染，需對(duì)飲用水源進(jìn)行處理，采取的措施有：疾病傳染，需對(duì)飲用水源進(jìn)行處理，采取的措施有：煮沸，煮沸，消毒，消毒，過(guò)濾，過(guò)濾，自然沉降。處理的合理順序是自然沉降。處理的合理順序是 ()A BC D方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 一般單一操作相對(duì)凈化程度由低到高的順序是一般單一操作相對(duì)凈化程度由低到高的順序是沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾。沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾。D解析解析 題中凈化水的過(guò)程的順序是：先自然沉降，然后過(guò)濾、題中凈化水的過(guò)程的順序是：先自然沉降，然后過(guò)濾、消毒，最后煮沸。消毒，最后煮沸。 類型三硬水的軟化和鑒別類型三硬水的軟化和鑒別命題角度：硬水的

13、軟化和鑒別方法。命題角度：硬水的軟化和鑒別方法。例例32010長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙井水中通常含有較多的鈣、鎂離子，如井水中通常含有較多的鈣、鎂離子，如果想知道某井水是硬水還是軟水，可以用果想知道某井水是硬水還是軟水，可以用_檢驗(yàn)。為降低水的硬度，可采用的方法是檢驗(yàn)。為降低水的硬度，可采用的方法是_。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 硬水的軟化方法是把水煮沸或蒸餾，可使部硬水的軟化方法是把水煮沸或蒸餾，可使部分可溶性鈣、鎂化合物以沉淀析出，來(lái)降低水的硬度。檢驗(yàn)分可溶性鈣、鎂化合物以沉淀析出，來(lái)降低水的硬度。檢驗(yàn)硬水和軟水使用肥皂水，觀察泡沫的多少。硬水和軟水使用肥皂水，觀察泡沫的多少。肥皂水肥皂水煮沸煮沸(或蒸餾等或蒸餾等

14、)解析解析 檢驗(yàn)井水是硬水還是軟水可用肥皂水；降低水檢驗(yàn)井水是硬水還是軟水可用肥皂水；降低水的硬度，可采用煮沸、蒸餾等方法。的硬度，可采用煮沸、蒸餾等方法。 類型四愛(ài)護(hù)水資源類型四愛(ài)護(hù)水資源命題角度：保護(hù)水資源的措施。命題角度：保護(hù)水資源的措施。例例42011北京北京下列做法中，不利于保護(hù)水資源的是下列做法中，不利于保護(hù)水資源的是()A使用節(jié)水型馬桶使用節(jié)水型馬桶B合理使用農(nóng)藥和化肥合理使用農(nóng)藥和化肥C生活污水任意排放生活污水任意排放D工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 愛(ài)護(hù)水資源，要從兩方面去考慮：一方面要防愛(ài)護(hù)水資源，要從兩方面去考慮：一方面要防止水體污染，另一方面就是要節(jié)約用水?？蓮乃w污染形成止水體污染，另一方面就是要節(jié)約用水?？蓮乃w污染形成的原因提出防止水污染的方法。的原因提出防止水污染的方法。C解析解析 合理使用化肥、加強(qiáng)工業(yè)廢水的達(dá)標(biāo)排放、推合理使用化肥、加強(qiáng)工業(yè)廢水的達(dá)標(biāo)排放、推廣使用節(jié)水型馬桶都是保護(hù)水資源的有效措施，將生活污廣使用節(jié)水型馬桶都是保護(hù)水資源的有效措施，將生活污水任意排放，會(huì)造成水資源的污染。水任意排放，會(huì)造成水資源的污染。