部編版八年級道德與法治下冊第七課《尊重自由平等》第2課時《自由平等的追求》教案

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1、第2課時自由平等的追求 1教學分析 【教學目標】 知識目標 知道如何珍視自由和如何踐行平等 能力目標 理解依法行使權(quán)利的意義，能夠自覺在社會生活中踐行平等 情感、態(tài)度 與價值觀目 標 正確認識自由和平等，樹立正確的權(quán)利觀和平等觀，增強平等意識， 努力踐行平等，共同構(gòu)建平等有序的社會制度 【重點難點】 教學重點：珍視自由，必須依法行使權(quán)利。 教學難點：踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為 2教學過程 一、 導入新課 八年級學生田某經(jīng)常上學遲到，不按時完成作業(yè)，老師督促他，他卻說：“什 么時間上學、做不做作業(yè)是我的自由?！碧锬秤袝r抽煙喝酒，強行向同學索要財 物，老師批

2、評教育他，他振振有詞： “這是我在校外的活動，是我的自由?！? 問題：結(jié)合田某的言行，說說自由與法律的關(guān)系。 提示：田某的言行是錯誤的，是對自由的錯誤認識。法治與自由相互聯(lián)系， 不可分割。法治標定了自由的界限，法治也是自由的保障， 人們合法的自由和權(quán) 利不受非法干涉和侵害。行使自由權(quán)利，不得超越法定范圍和界限，不得損害國 家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。 二、 新課講授 目標導學一：珍視自由 活動一：活動講法 第1頁 婦女兒童權(quán)益保護 法律知識講座 《預防未成年人犯 罪法》知識講座 1．思考： 開展法律知識講座有什么意義？ 提示： 讓人們知曉自己的權(quán)利

3、，正確認識權(quán)利的價值， 積極行使和維護自己 的正當權(quán)利，更加珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利。 活動二： 探究守法與違法 第 2 頁 圖一 圖 第 3 頁 圖二 圖四 2. 思考：上述圖片帶給我們哪些啟示？ 提示：作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、 違法可恥的法治意識。 活動三：材料分析 日前，德州市公安局交警支隊接到市民舉報，在德州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)， 有很 多騎行愛好者不但頻繁闖紅燈，更是成群結(jié)隊的在機動車道上快速騎行， 儼然把 公路當成了賽車場。交警隨機調(diào)取了 2017年7月12日到17日多個路口卡口監(jiān) 控，這群騎行者都是從早上5時30分集體出

4、發(fā)，一路旁若無人的狂野騎行，見 燈就闖，路過的機動車只能紛紛避讓。 3. 思考：騎行愛好者的做法為什么不對？ 4. 教師講述：作為公民，應嚴格依照憲法和法律的規(guī)定行使權(quán)利，不得超 越法定范圍和界限，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。 5?歸納總結(jié)： 珍視自由 就要珍惜憲法和法律賦予我們的 第4頁 權(quán)利 必須依法行使權(quán)利 目標導學二：踐行平等 活動四：故事展現(xiàn) （閱讀教材第97頁的第一個“探究與分享”） 1. 思考：陳云的言行對于我們踐行平等有什么教育意義？ 提示：法律面前人人平等，每個公民都應平等地承擔法律規(guī)定的義務， 不得 享有不受法律約束的

5、特權(quán)。 2. 教師講解：所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。特權(quán)是平 等的大敵?，F(xiàn)實生活中，有的人或只享受權(quán)利不承擔義務， 或利用手中的權(quán)力以 權(quán)謀私，或利用社會關(guān)系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁。然而，法律 的尊嚴和權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。 每個公民都 應平等地承擔法律規(guī)定的義務，不得享有不受法律約束的特權(quán)。 活動五：支教活動顯平等 2017年5月27日上午，中國平安在其位于北京市房山的希望小學啟動 2017 支教活動之時，宣布向中國青少年發(fā)展基金會捐贈 1000萬元，用于2017年平安 支教行動升級，為平安希望小學搭建遠程支教平臺，輸送優(yōu)

6、質(zhì)課程。 而“愛不孤 讀”系平安2017年支教主題，旨在號召公眾一起陪伴鄉(xiāng)村孩子讀書。 3. 思考：“愛不孤讀”平安2017年支教主題體現(xiàn)了什么道理？ 提示：每個人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。 我們要以 法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。 活動六：探究就業(yè)不平等行為 （閱讀教材第97—98頁“探究與分享”） 4?問題：結(jié)合三幅圖片，與同學交流生活中存在的就業(yè)歧視的事例。 提示：某勞務公司在某同城網(wǎng)站上發(fā)布招聘信息， 標題為“招快遞員3千加 計件”，任職資格：男。鄧某某在線投遞簡歷申請該職位，于 2014年9月25日 到某快遞公司面試

7、，試干兩天后，雙方達成于 10月8日簽約意向，但最終雙方 并未簽約。10月19日鄧某某給對方負責人李某打電話詢問不能簽合同的原因， 李某確認因為鄧某某是女性所以某快遞公司不批準簽合同。 鄧某某稱其應聘的快 遞員一職并不屬于不適合婦女的工種或崗位， 但某快遞公司、某勞務公司僅因為 鄧某某是女性就表示不予考慮，導致鄧某某受到了就業(yè)性別歧視。 法院支持了鄧 某某的訴訟請求。 5 ?歸納總結(jié)： 踐行平等 T 就要反對特權(quán) 帀要平等對待他人的合法權(quán)利 就要敢于抵制不平等的行為 三、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學習，我們知道了如何珍視自由，一是要了解自己的權(quán)利的價 值，二是要依法行使權(quán)利；知道了如何踐行平等，一是要反對特權(quán)，二是要平等 對待他人的合法權(quán)利，三是要敢于抵制不平等的行為。 3板書設計 要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利 珍視自由 必須依法行使權(quán)利 自由平等的追求 就要反對特權(quán) 踐行平等就要平等對待他人的合法權(quán)利 就要敢于抵制不平等的行為 4教學反思 本節(jié)課的內(nèi)容不多也不難理解，主要探討了兩個方面的問題。關(guān)于珍視自由， 就是要了解自己的權(quán)利，學會依法行使權(quán)利，結(jié)合具體例子較容易理解； 關(guān)于踐 行平等，知識的理解較為容易，難的是如何做到。關(guān)于反對特權(quán)，對于學生來說， 還不太好理解，正確認識社會中不平等現(xiàn)象也需要下功夫。 第6頁