小學音樂阿細跳月 教學設計 (2)教案

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阿細跳月 教學設計 1教學目標 1、能夠喜歡彝族的歌舞并以多種形式參與表現(xiàn)活動。 2、了解《阿細跳月》的風格特征，背唱主題旋律，能夠聽辨樂曲中各種樂器的音色。 3、學習五拍子，掌握“跳月”基本節(jié)奏型，學習“跳月”基本舞步。 2學情分析 六年級學生在心理特點和行為習慣上，比低年級時已有了較大的改變，知識面和學習綜合能力比起以前都有所成熟，但仍脫離不了低齡段孩子好動，注意力不集中的特點。除了繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的課堂學習習慣、培養(yǎng)學生的能力之外，要激發(fā)學生的學習興趣，用稍簡單的設計根本就吸引不了他們，所以就更要花心思。在聽、唱、創(chuàng)、演各方面能力的培養(yǎng)上，應多加強聽和唱方面的培養(yǎng) ，多注重對他們音樂感受力、理解力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)，由于這個班音樂基礎素養(yǎng)不是很好，所以這學期一方面要加強基礎知識的學習。一方面拓展課外的音樂內(nèi)容。讓學生感受不同、多樣的音樂的元素 3重點難點 1、感受《阿細跳月》的風格特征。 2、掌握“跳月”的基本節(jié)奏型及其基本舞步。 4教學過程 教學活動 活動1【導入】《阿細跳月》欣賞課 1、導入：欣賞樂曲《快樂的羅梭》。 提間：有誰知道這首樂曲的名字？它是我國哪個少數(shù)民族的舞曲？ 這是我們在一年級的欣賞的彝族舞曲《快樂的羅梭》。今天我們再欣賞一首彝族樂曲《阿細跳月》。 2、初聽樂曲，體驗樂曲的情緒。（熱烈） 3、介紹樂曲名稱： 阿細是彝族的一個支系，聚居在云南省紅河州彌勒縣的西山一帶。阿細人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，稱“跳月”?！鞍⒓毺隆笔撬麄冏钕矏?、最普及的民間優(yōu)秀集體舞蹈之一。 4、視唱樂曲主題： 掌握5／4的節(jié)拍特點：體會樂曲的旋律特點。 以加do、mi、sol為主要旋律音，沒有出現(xiàn)fa、xi兩個音：每一小節(jié)的最后兩拍都是由521組成。 5、運用課堂樂器，演奏樂曲主題。 6、再聽樂曲： 在521處拍手。 7、再聽樂曲：這個主題在樂曲中出現(xiàn)了多少次？（14次） 8、分段欣賞： ①第一部分：主題出現(xiàn)幾次？每一次有什么變化？（高音笛、三弦、全奏等） ②第二部分：主題出現(xiàn)幾次？音色有什么變化？ ③第三部分：主題出現(xiàn)幾次？速度有什么變化？ 9、欣賞舞蹈《阿細跳月》 l0、教授彝族跳月的基本步伐： 右腳右側一步，左腳跟到右腳，右腳再右側一步．左腳向右腳方向空中蹬兩拍。 左腳左側一步，右腳跟到左腳，左腳再左側一步．右腳向左腳方向空中蹬兩拍。 學生兩排相對，方向可相對或相反，空中蹬腳兩拍，擊掌兩次。 11、在《阿細跳月》的樂曲聲中，邊舞邊唱（拍手處：嗨嗨）。