小學(xué)音樂(lè)阿細(xì)跳月 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案

《小學(xué)音樂(lè)阿細(xì)跳月 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè)阿細(xì)跳月 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

阿細(xì)跳月 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、能夠喜歡彝族的歌舞并以多種形式參與表現(xiàn)活動(dòng)。 2、了解《阿細(xì)跳月》的風(fēng)格特征，背唱主題旋律，能夠聽(tīng)辨樂(lè)曲中各種樂(lè)器的音色。 3、學(xué)習(xí)五拍子，掌握“跳月”基本節(jié)奏型，學(xué)習(xí)“跳月”基本舞步。 2學(xué)情分析 六年級(jí)學(xué)生在心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣上，比低年級(jí)時(shí)已有了較大的改變，知識(shí)面和學(xué)習(xí)綜合能力比起以前都有所成熟，但仍脫離不了低齡段孩子好動(dòng)，注意力不集中的特點(diǎn)。除了繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的能力之外，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用稍簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)根本就吸引不了他們，所以就更要花心思。在聽(tīng)、唱、創(chuàng)、演各方面能力的培養(yǎng)上，應(yīng)多加強(qiáng)聽(tīng)和唱方面的培養(yǎng) ，多注重對(duì)他們音樂(lè)感受力、理解力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)，由于這個(gè)班音樂(lè)基礎(chǔ)素養(yǎng)不是很好，所以這學(xué)期一方面要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。一方面拓展課外的音樂(lè)內(nèi)容。讓學(xué)生感受不同、多樣的音樂(lè)的元素 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、感受《阿細(xì)跳月》的風(fēng)格特征。 2、掌握“跳月”的基本節(jié)奏型及其基本舞步。 4教學(xué)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】《阿細(xì)跳月》欣賞課 1、導(dǎo)入：欣賞樂(lè)曲《快樂(lè)的羅梭》。 提間：有誰(shuí)知道這首樂(lè)曲的名字？它是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族的舞曲？ 這是我們?cè)谝荒昙?jí)的欣賞的彝族舞曲《快樂(lè)的羅梭》。今天我們?cè)傩蕾p一首彝族樂(lè)曲《阿細(xì)跳月》。 2、初聽(tīng)樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒。（熱烈） 3、介紹樂(lè)曲名稱(chēng)： 阿細(xì)是彝族的一個(gè)支系，聚居在云南省紅河州彌勒縣的西山一帶。阿細(xì)人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，稱(chēng)“跳月”?！鞍⒓?xì)跳月”是他們最喜愛(ài)、最普及的民間優(yōu)秀集體舞蹈之一。 4、視唱樂(lè)曲主題： 掌握5／4的節(jié)拍特點(diǎn)：體會(huì)樂(lè)曲的旋律特點(diǎn)。 以加do、mi、sol為主要旋律音，沒(méi)有出現(xiàn)fa、xi兩個(gè)音：每一小節(jié)的最后兩拍都是由521組成。 5、運(yùn)用課堂樂(lè)器，演奏樂(lè)曲主題。 6、再聽(tīng)樂(lè)曲： 在521處拍手。 7、再聽(tīng)樂(lè)曲：這個(gè)主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)了多少次？（14次） 8、分段欣賞： ①第一部分：主題出現(xiàn)幾次？每一次有什么變化？（高音笛、三弦、全奏等） ②第二部分：主題出現(xiàn)幾次？音色有什么變化？ ③第三部分：主題出現(xiàn)幾次？速度有什么變化？ 9、欣賞舞蹈《阿細(xì)跳月》 l0、教授彝族跳月的基本步伐： 右腳右側(cè)一步，左腳跟到右腳，右腳再右側(cè)一步．左腳向右腳方向空中蹬兩拍。 左腳左側(cè)一步，右腳跟到左腳，左腳再左側(cè)一步．右腳向左腳方向空中蹬兩拍。 學(xué)生兩排相對(duì)，方向可相對(duì)或相反，空中蹬腳兩拍，擊掌兩次。 11、在《阿細(xì)跳月》的樂(lè)曲聲中，邊舞邊唱（拍手處：嗨嗨）。